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1、【3 3月月1515日日】卖书记卖书记 学文例话（一）：记叙文的阅读与写作学文例话（一）：记叙文的阅读与写作卖书记卖书记李国文李国文李国文李国文凡阅读，目的有二：凡阅读，目的有二：一，求知，二，消闲。一，求知，二，消闲。 文章以“三次卖书”的切身经历，从侧面传达出一个中国现代知识分子50、60、70年代的具体感受。 作者从琐屑小事着笔，以小见大，在三次“卖书”过程中，在细节叙述与简练生动的人物刻画相结合中，传达出一个知识分子在历史沉浮中的真实细腻的内心情感。 主题思想：主题思想：作品分析：作品分析： 一 （1-5自然段）概要式地写了买书和卖书。 广州故居广州故居上海故居上海故居1. 1. 第一
2、段：简洁地点出第一段：简洁地点出“买书买书”、“卖书卖书”之难。之难。 2. 2. 买书之难。买书之难。 4. 4. 知识分子的感喟。知识分子的感喟。 3. 3. 卖书之痛。卖书之痛。“五七五七”农场农场二二 （6-126-12自然段）通过自身经历的几件事情，自然段）通过自身经历的几件事情，在叙述中透露出作者对历史变迁与人生世态的在叙述中透露出作者对历史变迁与人生世态的理解与体验。理解与体验。这一部分，为下文的三次这一部分，为下文的三次“卖书卖书”做足了情感内做足了情感内涵上的铺陈和补充，使得涵上的铺陈和补充，使得“三次卖书三次卖书”所叙述的所叙述的细节与人物刻画更具内涵。细节与人物刻画更具内
3、涵。小资情调小资情调革革 命命 罗罗 曼曼 蒂蒂 克克解放前解放前 上上 海海 四四 马马 路路 街街 景景南南 京京 夫夫 子子 庙庙洪灵菲洪灵菲郁达夫与王映霞郁达夫与王映霞三三 （13-13-最后）三次卖书。最后）三次卖书。 1. 1. （13-1713-17自然段）：第一次卖书自然段）：第一次卖书疑惑。疑惑。 爱情题材的书何以被禁？爱情题材的书何以被禁？女小组长何以有两副面孔？女小组长何以有两副面孔？ 红红 色色 年年 代代 的的 爱爱 情情 与与 性性2. 2. （18-2918-29自然段）：第二次卖书自然段）：第二次卖书伤情谊。伤情谊。 记人、写事，写患难中的情谊。记人、写事，写患
4、难中的情谊。 大跃进大跃进三三 年年 自自 然然 灾灾 害害 3. 3. （30-30-最后）：第三次卖书最后）：第三次卖书糊涂与无奈。糊涂与无奈。割资本主义尾巴割资本主义尾巴嘲讽红色老太太嘲讽红色老太太。老人的糊涂与无奈。老人的糊涂与无奈。 学文例话（一）：学文例话（一）：记叙文的阅读与写作记叙文的阅读与写作就记叙文的阅读和写作，就记叙文的阅读和写作，总体要求以下几个要点：总体要求以下几个要点：注重整体构思注重整体构思抓住细节传神抓住细节传神贯注真挚情感贯注真挚情感一一. 注重整体构思注重整体构思神（意）神（意）聚：组织、开掘聚：组织、开掘散：拓展、丰富散：拓展、丰富立主脑：组织材料立主脑：
5、组织材料注生气：材料开掘注生气：材料开掘内容：内容：多侧面，全方位多侧面，全方位形式：形式：结构变化，技巧多样结构变化，技巧多样二二. 抓住细节传神抓住细节传神细节传神：达意细节传神：达意选取、剪裁选取、剪裁虚构、想象虚构、想象典型性典型性现实性现实性可能性可能性意象性意象性语境：上下文融洽自然语境：上下文融洽自然明确：意旨清晰突出明确：意旨清晰突出写景状物写景状物象征性：找准生发点象征性：找准生发点三三. 贯注真挚情感贯注真挚情感以情动人以情动人物象：恰当组合物象：恰当组合如如赤壁赋赤壁赋中的中的系列景物的撷取。系列景物的撷取。记事写人：流畅自然记事写人：流畅自然如如拣麦穗拣麦穗中中对灶糖老人的真挚怀恋。对灶糖老人的真挚怀恋。理性思辨：生动活泼理性思辨：生动活泼如如我与地坛我与地坛中中以四季对应人生的描述。以四季对应人生的描述。【3 3月月2222日日】秋水秋水吃饭吃饭
