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1、 此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静 听者为钟子期。侍者三人分立左右。 作者：王振鹏，绢本，墨笔，纵31.4厘米，横92厘米，现藏于故宫博物院。伯牙鼓琴图学习目标学习目标（1）理解字词句，熟练朗读，）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；能用自己的话讲述故事；（2）积累文言字词，探究古文）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。所蕴含的道理。返 回 列子列子，相传战国郑，相传战国郑国人国人列御寇列御寇著。著。汉书汉书艺艺文志文志著录著录列子列子八篇。八篇。 列子列子的内容的内容多为民间多为民间故事、寓
2、言和神话传说。故事、寓言和神话传说。内内有很多脍炙人口而又有教育有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：意义的故事，如：两小儿两小儿辩日辩日、愚公移山愚公移山、夸父逐日夸父逐日、杞人忧天杞人忧天等，都是很有价值的文学等，都是很有价值的文学遗产。遗产。 了解名作了解名作返 回卒卒（ ）逢暴雨）逢暴雨 乃乃援援（ ）琴）琴 舍舍（ ）琴）琴辄辄（ ）穷其趣）穷其趣 子之听子之听夫夫（ ）志）志 纠正字音纠正字音cyunshzhf返 回1、学生自读课文，读准字音。、学生自读课文，读准字音。2、学生朗读课文。、学生朗读课文。 注意朗读节奏和合理断句。注意朗读节奏和合理断句。例：例：伯牙善鼓琴，钟子期善
3、听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。 峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 朗读感知朗读感知返 回比一比，看比一比，看 谁谁 学得学得 快。快。 小组讨论，疏通文意。掌握难小组讨论，疏通文意。掌握难懂的词句，大家分析。（以小组的懂的词句，大家分析。（以小组的形式竞相解答。）形式竞相解答。）疏通文意伯牙伯牙/ /善善/ /鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/ /善听。伯牙鼓琴，志善听。伯牙鼓琴，志在在登登高山，钟子期曰：高山，钟子期曰：“善善哉，哉，峨峨峨峨兮兮/ /若若/ /泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋善
4、哉，洋洋兮洋兮/ /若若/ /江河！江河！”伯牙伯牙/ /所所念念，钟子期，钟子期/ /必必得得之之。伯牙伯牙/ /游游于于泰山泰山之阴之阴，卒卒逢暴雨，逢暴雨，止于止于岩岩下，心悲，下，心悲，乃乃/ /援援琴琴/ /而而鼓鼓之之。初。初为为/ /霖雨霖雨之操之操，更造更造/ /崩山之音，曲崩山之音，曲每每奏，钟子期奏，钟子期/ /辄穷辄穷其趣。其趣。伯牙伯牙/ /乃乃舍舍琴而叹曰：琴而叹曰：“善哉，善哉，子善哉，善哉，子之之听听夫夫，志想象，志想象/ /犹吾心也。吾犹吾心也。吾/ /于于何何逃逃声哉？声哉？”结合注释翻译文句（学生翻译）结合注释翻译文句（学生翻译） 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期善
5、听。伯牙鼓琴，鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志志在高山。钟子期曰：在高山。钟子期曰：“善善哉，哉，峨峨峨峨兮若兮若泰泰山！山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋洋洋兮若兮若江河！江河！”伯牙所伯牙所念念，钟子期必，钟子期必得得之之。 志：志趣、心意。志：志趣、心意。 峨峨：峨峨：山山高耸的样子。高耸的样子。洋洋：洋洋：水水宽广的样子。宽广的样子。 念：想念：想，想象，想象。 得：得：懂得，知道懂得，知道。 疏通文意疏通文意善：好善：好善善：善于善于。 之，代词，代伯牙弹琴时想象的景象之，代词，代伯牙弹琴时想象的景象。 伯牙游于泰山伯牙游于泰山之之阴阴，卒卒逢暴雨，逢暴雨
6、，止于止于岩岩下，心悲，下，心悲，乃乃援援琴琴而而鼓鼓之之。初。初为为霖雨霖雨之之操操，更更造造崩山崩山之音。曲之音。曲每每奏，钟子期奏，钟子期辄辄穷穷其趣。伯牙乃其趣。伯牙乃舍舍琴琴而而叹曰：叹曰：“善哉，善哉！善哉，善哉！子子之之听听夫夫，志想象犹吾心也。吾，志想象犹吾心也。吾于于何何逃逃声哉？声哉？” 卒：通卒：通“猝猝”，突然。，突然。操：琴曲。操：琴曲。 逃：逃：使使逃脱。逃脱。 阴：山的北面。阴：山的北面。 造：创作。造：创作。 穷：穷尽。穷：穷尽。 援：拿援：拿，拿过来，拿过来。 之：之：助词，的助词，的。于：于：相当于相当于“如如”。乃乃：于是于是。 为为：弹奏弹奏。 更更：又
7、、再又、再。 辄辄：总是，就总是，就。 舍舍：放下放下。 夫夫：相当于相当于“啊啊”。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于伯牙擅长弹琴，钟子期善于听音乐听音乐。伯牙弹琴，。伯牙弹琴，心里心里向往登向往登高山。钟子期说：高山。钟子期说：“好啊！好啊！高耸高耸的样子像泰的样子像泰山！山！”伯牙又向往伯牙又向往流水，钟子期说：流水，钟子期说：“好啊！宽广的样好啊！宽广的样子像江河！子像江河！”伯牙伯牙想象的情景想象的情景，钟子期都能，钟子期都能知道知道。 伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。
8、起先弹奏雨水起先弹奏雨水连绵的乐曲连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌再奏出山岩崩塌的音乐。曲子每次弹奏，的音乐。曲子每次弹奏，钟子期钟子期都能悟透其中的旨趣都能悟透其中的旨趣。伯牙。伯牙于是放下于是放下琴琴感感叹说：叹说：“你的听力你的听力好啊，好啊，好好啊！啊！心志和心志和想象就如同我想象就如同我的心意的心意。我我如何能使琴声逃脱你的听力如何能使琴声逃脱你的听力呢？呢？”译文参考返 回复习巩固2、翻译下列句子。（1 1）伯牙所念，）伯牙所念，钟子期必得之。子期必得之。（2 2）心悲，乃援琴而鼓之。）心悲，乃援琴而鼓之。（3 3）钟子期子期辄穷其趣。其趣。（4 4）子之听夫，志想象犹吾心也。）子之听夫
9、，志想象犹吾心也。钟子期钟子期总能悟透其中的旨趣总能悟透其中的旨趣。你的听力好啊，好啊！心志和想象就如同我你的听力好啊，好啊！心志和想象就如同我的心意。的心意。心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。伯牙所想的，钟子期都能伯牙所想的，钟子期都能知道知道。返 回 根据故事情节，复述课文内容。返 回 伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是什么？这个听音的人。与此典故相关的成语是什么？这个成语的意思是什么？成语的意思是什么？高山流水高山流水比喻知己相赏或知音难遇。比喻知己相赏或知音难遇。也比喻乐曲高妙。也比喻乐曲高妙。
10、复习巩固游游于于泰山之阴泰山之阴止止于于岩下岩下吾吾于于何逃声哉何逃声哉于于我如浮云我如浮云1、解释下列一词多义字。伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴（1 1）善善善善哉，洋洋兮若江河。哉，洋洋兮若江河。（2 2）于于 善于、擅长善于、擅长好好介词，在介词，在介词，在介词，在相当于相当于“如如”对于对于复习巩固（3 3）之之钟子期必得钟子期必得之之乃援琴而鼓乃援琴而鼓之之游于泰山游于泰山之之阴阴初为霖雨初为霖雨之之操操更造崩山更造崩山之之音音子子之之听夫听夫助词，的助词，的结构助词，结构助词，“的的”。代词，代伯牙代词，代伯牙弹琴时想弹琴时想象的景象象的景象音节助词音节助词，不译不译。（4 4）而而博学博学
11、而而笃志笃志拔山倒树拔山倒树而而来来而而忘操之忘操之乃援琴乃援琴而而鼓之鼓之学学而而时习之时习之人不知人不知而而不愠不愠连词，表并列连词，表并列连词，表修饰连词，表修饰连词，表转折连词，表转折连词，表承接连词，表承接连词，表承接连词，表承接连词，表转折连词，表转折（5 5）操操初为霖雨之初为霖雨之操操而忘而忘操操之之通通“猝猝”，突然，突然使动用法，使使动用法，使逃脱逃脱吾于何逃声哉（ ）3、解释下面词语的意思。2、解释下面通假字的意思。 卒逢暴雨 （ ）合作探究1 1、伯牙和子期各自伯牙和子期各自“善善”什么？文中是如什么？文中是如何表现他们的何表现他们的“善善”的？的？ （用自己的语言概括
12、）2 2、“高山流水觅知音高山流水觅知音”的故事至今广为的故事至今广为传颂，文中哪传颂，文中哪些些句句子写子写出子期堪称伯牙的出子期堪称伯牙的“知音知音”？合作探究 “伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。” 或或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。曲每奏，钟子期辄穷其趣。”返 回志在明月志在明月（ ）兮若）兮若（ ）志在清风志在清风（ ）兮若（）兮若（ ）志在雷鸣志在雷鸣（ ）兮若（）兮若（ ）志在高山，志在高山，峨峨兮峨峨兮若泰山；若泰山；志在流水，志在流水，洋洋兮洋洋兮若江河若江河皎皎皎皎玉盘玉盘袅袅袅袅轻纱轻纱隆隆隆隆战鼓战鼓巍巍兮巍巍兮淼淼系、浩浩兮、滔滔兮淼淼系、浩浩兮、滔滔兮伯伯
13、牙牙所所念念，钟钟子子期期必必得得之之志在春雨志在春雨（ ）兮若（）兮若（ ）晶晶晶晶银丝银丝伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。文中出现了很多次文中出现了很多次“善哉善哉”，这是钟子期对伯牙琴声，这是钟子期对伯牙琴声发出的一种赞叹，突出了伯牙发出的一种赞叹，突出了伯牙“善善”鼓琴，想一想，鼓琴，想一想，除了用除了用“善善”哉，还可以用什么语言来描述呢？哉，还可以用什么语言来描述呢？美哉美哉壮哉壮哉妙哉妙哉壮壮哉哉！峨峨峨峨兮若泰山兮若泰山！美美哉！哉！洋洋洋洋兮若江河兮若江河！妙妙哉哉！袅袅袅袅兮若轻纱！兮若轻纱！合作探究2 2、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善文中怎么叙述伯牙擅长
14、弹琴，钟子期善于听琴的？于听琴的？ 伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。牙的心意。3、请结合文意，谈谈你对、请结合文意，谈谈你对“知音知音”的理解。的理解。真正的知音是指能彼此了解，心心真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。相印，心意相通的人。合作探究知音难得，知己难求。知音难得，知己难求。4 4、这篇古文蕴含的道理是什么？、这篇古文蕴含的道理是什么？有关友情的成语或诗句有关友情的成语或诗句海内存知
15、已，天涯若比邻（唐海内存知已，天涯若比邻（唐王勃）王勃）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐（唐 王维）王维）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐（唐 李白）李白）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐唐 高适高适)人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐李贺）李贺）平生知心者，屈指能几人？（唐平生知心者，屈指能几人？（唐白居易）白居易）总角之交、忘年之交、莫逆之交、刎颈之交总角之交、忘年之交、莫逆之交、刎颈之交拓展延伸荀巨伯探病荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，荀巨伯远看友人疾
16、，值值胡贼攻郡，友人胡贼攻郡，友人语语巨伯曰：巨伯曰：“吾吾今今死矣，死矣，子可子可去去。”巨伯曰：巨伯曰：“远来相视，子令吾去，远来相视，子令吾去，败败义求生，义求生，岂岂荀巨荀巨伯所行伯所行耶耶?”贼贼既既至，至，谓谓巨伯曰：巨伯曰：“大军至，一郡大军至，一郡尽尽空，汝何男子，空，汝何男子，而敢独止而敢独止?巨伯曰：友人有疾不忍巨伯曰：友人有疾不忍委委之宁以我身代友人命。之宁以我身代友人命。”贼相贼相谓曰：谓曰：“我辈无义之人，我辈无义之人，而而入有义之国。入有义之国。”遂遂班军而还。一郡并班军而还。一郡并获全。获全。1、解释加点字在文中的意思、解释加点字在文中的意思.(1)友人语巨伯（友
17、人语巨伯（ ） (2) 子令吾去（子令吾去（ ）(3)败义以求生（败义以求生（ ） (4)贼既至（贼既至（ ）(5)不忍委之（不忍委之（ ） (6)遂班军而还（遂班军而还（ ）2.、用、用“/”为下面的句子断句，断两处。为下面的句子断句，断两处。(2分分)友友 人人 有有 疾疾 不不 忍忍 委委 之之 宁宁 以以 我我 身身 代代 友友 人人 命。命。3.、用现代汉语翻译句子、用现代汉语翻译句子(2分分)败义求生，岂荀巨伯所行耶败义求生，岂荀巨伯所行耶?4.、用简明的语言评价荀巨伯的行为、用简明的语言评价荀巨伯的行为(3分分) 将这则故事改将这则故事改写成一则写成一则300300字左右的字左右的白话故事。白话故事。 课后作业返 回
