《部编版二年级语文下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》教案(教案+反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级语文下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》教案(教案+反思)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版二年级语文下册口语交际：部编版二年级语文下册口语交际： 注意说话的语气注意说话的语气教学目标教学目标1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学重难点教学重难点说话时，使用恰当的语气和礼貌用语， 让听的人感到舒服，并懂得语气不同会有不同的效果。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、情境导入一、情境导入1.播放视频资料：两位小朋友撞到老师时的不同表现。 （一位转身就跑，另一位向老师道歉。 ）2.同学们， 你们说这位老师会更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下， 如何用恰当的语气与别人交流。 （板书课题：注意说话的语气）二、读读想想二、读读
2、想想1.（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论：哪一种说话方式更好？为什么？2.请 2 个小组上台表演情景，注意读出不同的语气。情景一：我不是故意的！ （读出骄傲自大，不讲道理的语气。说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高，音量大。 ）情景二：我不是故意的。 （读出愧疚，带着歉意的语气。语气弱，音量较小，配合表情。 ）3.交流：说说哪种语气更合适，听起来更让人感到舒服。4.小结：我们在学习和生活中， 也常常会说这几句话，那么我们自己说的时候，要使用恰当的语气来表达，态度要诚恳、有礼貌，这样才会让别人听起来舒服，别人也更加愿意和你交流。三、解决问题三、解决问题1.出示图片：妈妈让我学钢琴，
3、我想学画画。我会跟妈妈说些什么？（1）小组讨论，然后上台表演。（2）学生互评，教师补充。（示例：妈妈，比起钢琴我更喜欢画画，我画得很好，老师经常表扬我。我想学习我感兴趣的东西，所以妈妈，请您允许我学习画画吧。 ）（3）教师适时点拨：和别人说话的时候，要注意场合、身份、年龄。和别人说话的时候，要注意使用礼貌的语气。2.同学们自由讨论，解决剩下的两个实际问题，师生合作表演。四、课堂小结四、课堂小结经过了我们共同的讨论， 我们初步学会了如何运用礼貌用语与他人交流。 希望同学们都做一个懂礼貌、人人都喜欢的好孩子。回家后，可以和爸爸妈妈一起表演课堂上的情景哟！教学反思教学反思本单元口语交际的教学要点是引导学生学会礼貌地交流，会使用恰当的语气跟人沟通。1所以在这节口语交际课上，我首先用一个实际情景导入本课，让学生不只是停留在课本上，而是感受到生活中这些事情经常发生， 从而与学生的实际生活紧密地联系在了一起。 整节课，我把话语权交到学生手上， 让他们尽情地发言， 创设不同的情景让学生身临其境地表演， 培养他们树立一种规范、礼貌表达自己感受的意识。2
