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1、第三单元第三单元 青青春春的的旋旋律律 思考：思考： 看完图片，听完老师的讲解，大家看完图片，听完老师的讲解，大家 想到了什么？有怎样的感受？想到了什么？有怎样的感受？青春的旋律青春的旋律1.欣赏歌曲为了谁；2.歌曲爱的奉献；为了谁为了谁创作背景：这首歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的，是送给所有用自己的身躯挡着洪水的抗洪勇士们的。赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。歌曲创作背景：歌曲创作背景： 爱的奉献这首歌曲在1989年春节联欢晚会上由著名歌手韦唯首次演唱。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体
2、的讲述情节，而是概括“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，发人深省。歌手：韦唯韦唯 中国著名女歌手,代表作有,等,是她在89年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱响了中国大江南北. 爱的奉献爱的奉献感受体验：1、这首歌曲有两个不同的情绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。2、请同学们随着歌曲轻声模唱，感受这两个段落分别该用怎样的情绪来演唱？ 第一乐段：优美抒情； 第二乐段：激动倾诉；这首歌曲分为这首歌曲分为两个情绪不同的乐段两个情绪不同的乐段（在课本（在课本中称中称“段落段落”）。）。第一乐段第一乐段16小节，音乐是小节，音乐是叙述性叙述性的，优美而的，优美而深情深情;第
3、二乐段第二乐段10小节，音乐是小节，音乐是呼唤性呼唤性的，在较高的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻印象。的主题所在，听后给人留下深刻印象。合作探究合作探究以小组形式为歌曲为了谁或爱的奉献进行艺术处理。歌曲艺术处理方案歌曲艺术处理方案自选歌曲名（自选歌曲名（ ） 演唱形式（演唱形式（ ）处理手法：处理手法：基本情绪变化（基本情绪变化（ ） 演唱风格（演唱风格（ ）速速 度（度（ ） 力力 度（度（ ）实践与创造：实践与创造： 下节课分组派代表演唱歌曲，并把设计好的艺术处理方案运用到演唱中。爱的奉献爱的奉献w 同学们，
4、我们身边还有很多有困难同学们，我们身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会遇到困难。当的人，有时我们自己也会遇到困难。当我们遇到困难的时候很希望有人可以帮我们遇到困难的时候很希望有人可以帮助我们，相信别人也是这样。老师希望助我们，相信别人也是这样。老师希望你们看到身边有困难的人时，能大方的你们看到身边有困难的人时，能大方的伸出你援助的手，奉献自己的一份爱。伸出你援助的手，奉献自己的一份爱。课堂小结：课堂小结： 爱，人类永恒的主题，让我爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！相信明天会界，让世界充满爱！相信明天会更加的美好更加的美好！
