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1、书法欣赏何铁山卫兵编著清华大学出版社1文字学略说第三章第三章 文字学略说文字学略说引言引言本章主要介绍文字学的一些基本知识，包括文字和文字学的概念，汉字的起源、构形、异体字、繁简字以及因形求义等。书法的临摹、研究、创作对象是汉字，没有汉字，就没有书法艺术。我们学习、欣赏、研究书法，如果连一般的文字学常识都没有，那么就可能贻笑大方了。2文字学略说第一节第一节 什么是文字和文字学什么是文字和文字学一、什么是文字和一、什么是文字和汉字字关于文字的定义，与书法一样，也分为主要的两派。狭义派认为，就是指记录语言的符号。广义派却认为，人们用来传递信息、表示一定意义的图画或符号文字都叫文字。辞海对“文字”的
2、解释是：“记录和传达语言的书写符号，扩大语言在时间和空间上的交际功用的文化工具，对人类文明的促进起很大作用。文字有表形文字、表意文字、表音文字。三种类型大致标志文字发展的三个不同阶段。其中表音文字最便于人们学习和使用。有时文字又指文章。”汉字到今天仍具有表形、表意、表音的三重特点。简明不列颠百科全书对“文字”的解释是：“人类用来交际的约定俗成的可见符号系统。3文字学略说一、什么是文字和汉字中国大百科全中国大百科全书对“文字文字”的解的解释是：是：“语言的言的书写符号，人与人之写符号，人与人之间交流信息的交流信息的约定俗成定俗成的的视觉信号系信号系统。这些符号能灵活地些符号能灵活地书写由声音构成
3、的写由声音构成的语言，使信息送到言，使信息送到远方，方，传到后代。到后代。”这种解种解释已已较全面了。但全面了。但问题是是现在已在已经不能解不能解读的一些古代系的一些古代系统信息符号，已不能把信息信息符号，已不能把信息传到今到今天，那又是不是文字呢？天，那又是不是文字呢？从上面的各种描述中，我从上面的各种描述中，我们已大致明白文字的共同点是已大致明白文字的共同点是语言的言的书写符号系写符号系统。通常情况下是可。通常情况下是可视的的(盲文盲文对盲人来盲人来说不可不可视，但也是借助可，但也是借助可视语言系言系统而造的而造的)，可以通，可以通过多种途径多种途径传播。但是，播。但是，这些描述都是些描述
4、都是对全世界整个文字系全世界整个文字系统而言的，而我而言的，而我们中国人一般意中国人一般意义上所上所说的文字的文字仅是指是指汉字。字。中国大百科全中国大百科全书给“汉字字(Chinese Characters)”的定的定义是：是：“汉族人民自古以来一直用以族人民自古以来一直用以记录汉语、交流思想的工具，是、交流思想的工具，是汉族祖先在生族祖先在生产劳动和生活和生活实践中践中创造出来的。造出来的。”很准确。很准确。4文字学略说二、什么是文字学和汉字学二、什么是文字学和汉字学在在汉字字语言中，最初言中，最初“文文”、“字字”的意的意义与今天我与今天我们所所说的一般意的一般意义上的上的“文文字字”是
5、有区是有区别的。如果我的。如果我们不理解不理解这一点，是没有一点，是没有办法了解中国的法了解中国的“文字学文字学”的。的。“文文”和和“字字”，在，在汉语言中，是两个既有言中，是两个既有联系又有区系又有区别的概念。的概念。说文文文部文部云：云：“文，文，错画也，象交文。画也，象交文。”“文文”字如字如图3-1所示。所示。“汉字学字学”是研究是研究汉字的字的发生生发展及其运用展及其运用规律的一律的一门科学。如果从科学。如果从汉代的代的“小小学学”算起到算起到现在已有两千年的在已有两千年的历史了。由于它史了。由于它历史悠久，著述宏富，所以在中国史悠久，著述宏富，所以在中国古代曾古代曾经是一是一门显
6、学。它是除学。它是除“经学学”、“史学史学”之外的中之外的中华国学的一个重要国学的一个重要组成部分。成部分。5文字学略说三、汉字与其他文字相比较所具有的特点三、汉字与其他文字相比较所具有的特点与其他文字相比与其他文字相比较，汉字具有如下特点。字具有如下特点。第一，汉字发展到今天仍保留了古老文字的部分象形、象意的特点，具有超时空性。图3-2所示为“鱼”、“册”、“集”、“俘”、“流”、“草”、“山”、“鸟”等字的无序排列，你能对应它们吗？第二，汉字的单字数量众多。第三，汉字的发展受到书写、书法艺术的影响。第四，汉字的构字方法复杂。第五，汉字具有形体美。6文字学略说四、汉字的历史功绩四、汉字的历史
7、功绩汉字的字的发展，首先是使全世界使用它的展，首先是使全世界使用它的绝对人数越来越多，从而促人数越来越多，从而促进了了汉文化的文化的传播。播。这是个不争的事是个不争的事实。当前除了中国大。当前除了中国大陆、中国台湾地区、中国香港地区、中国台湾地区、中国香港地区、中国澳中国澳门地区使用地区使用汉字作字作为官方通用文字外，官方通用文字外，东南南亚一些国家或地区也把它作一些国家或地区也把它作为官方通用文字之一。如新加坡、泰国即如此。官方通用文字之一。如新加坡、泰国即如此。为了了让更多的人了解中国，了解中更多的人了解中国，了解中国文化，中国在国外国文化，中国在国外设立了五百多个孔子学院。立了五百多个孔
8、子学院。这些事些事实告告诉我我们，汉字不字不仅在在中国国内中国国内传播文化、先播文化、先进生生产力到各个角落，加力到各个角落，加强了各民族的了各民族的团结，也把它的文，也把它的文化化传到了世界各地。其次是到了世界各地。其次是汉字的字的发展促展促进了中国文学、口了中国文学、口语的的发展及西方文化展及西方文化在中国的在中国的传播。其三是播。其三是汉字保存了大量的古代文献字保存了大量的古代文献资料，它料，它们中的中的绝大多数，我大多数，我们至今仍能准确至今仍能准确释读。其四是。其四是汉字不字不仅把把汉文化文化传到了周到了周边国家，国家，还影响到影响到这些些国家文字的国家文字的创立及立及语言的言的发展
9、，比如日本与朝展，比如日本与朝鲜等。等。7文字学略说五、学习研究汉字学的意义五、学习研究汉字学的意义学学习研究研究汉字学的意字学的意义或作用很多，或作用很多，这里主要提及三点。里主要提及三点。一是有利于对古籍的正确释读。二是把握汉字、汉语的声读、形变发展规律，有助于对中国社会生产、民俗、文化、艺术的研究。三是有利于语言、文学及文字学本身的发展。四是有利于书法的学习与研究。8文字学略说第二节第二节 汉字的起源汉字的起源依据世界文字依据世界文字产生、生、发展的一般展的一般规律、有关文献律、有关文献资料料记载、有关文字起源的神、有关文字起源的神话传说以及已以及已发掘的地下考古掘的地下考古资料，世界各
10、种古老文字的起源料，世界各种古老文字的起源时间、情形大致是差、情形大致是差不多的。但是能与今天文字一脉相不多的。但是能与今天文字一脉相连，能，能鲜活地使用，且青春永活地使用，且青春永驻的文字，只有的文字，只有中国的中国的汉字。字。汉字起源的字起源的时间大致在中国新石器大致在中国新石器时代的中晚期，即母系氏公社的繁荣代的中晚期，即母系氏公社的繁荣时期，距期，距今五六千年。今五六千年。汉字形成体系并能字形成体系并能记录语言，大致是在夏建立前后，距今四千年左言，大致是在夏建立前后，距今四千年左右。至殷商甲骨文，右。至殷商甲骨文，汉字已十分成熟了。文字从零星出字已十分成熟了。文字从零星出现传达达约定俗
11、成的定俗成的简单意意义发展到能展到能记录语言表达宏深的意旨，言表达宏深的意旨，经历了一个漫了一个漫长的的时期。期。9文字学略说一、世界文字产生发展的一般规律一、世界文字产生发展的一般规律(一一)图画文字是世界各种古老文字的前身画文字是世界各种古老文字的前身(二二)结绳记事事对文字的文字的产生具有一定影响生具有一定影响(三三)契刻契刻记号参与了文字的号参与了文字的创制制10文字学略说二、有关文字起源的神话传说二、有关文字起源的神话传说(一一)仓颉造字造字说(二二)结绳说(三三)八卦八卦说11文字学略说三、殷商甲骨文前的文字三、殷商甲骨文前的文字图3-10所示所示为早于殷商两三百年的二里早于殷商两
12、三百年的二里岗等文化的陶器上的刻符，可等文化的陶器上的刻符，可以看出它以看出它们应与甲骨文是一脉相承的。它出与甲骨文是一脉相承的。它出现的的时间正是我国的夏商正是我国的夏商之之际。综上所述，可以得出上所述，可以得出这样一个一个结论：在中国，：在中国，汉字系字系统最早最早创建于夏建于夏朝建立前后，非一人一地一朝建立前后，非一人一地一时所所创，它，它综合了上古社会的陶器刻符、合了上古社会的陶器刻符、结绳记事、表意文字画等多种因素，事、表意文字画等多种因素，经一些具有先知性的人物的一些具有先知性的人物的归纳、总结、改、改进，从而完善并，从而完善并发展成展成为可以可以为我我们表情达意的表情达意的汉文字
13、。文字。12文字学略说第三节第三节 汉字的构形汉字的构形一、什么是一、什么是汉字的构形字的构形汉字的构形，就是指汉字形状、结构的基本组成。汉字数量众多，其构形十分复杂，但只要我们留心观察，就会发现其中有规律可循。在中国古代，关于汉字构形的论著很多，其中以许慎为代表的“六书”构形说最具代表性。“六书”即指象形、指事、会意、形声、假借、转注六种造字方法(请参阅本书第八章第一节说文解字序)“六书”中假借和转注并没造出新字，所以不能说是造字之法。其中的指事，“视而可识，察而见意”，实为会意，归于“会意”一项则似更为准确。换言之，汉字构形主要为三种，即象形、会意、形声。13文字学略说二、汉字构形三法例解
14、二、汉字构形三法例解下面逐一例解下面逐一例解汉字构形三法。字构形三法。(一)象形(二)会意(三)形声14文字学略说三、汉字构形与书法的关系三、汉字构形与书法的关系汉字构形与字构形与书法有着密切的关系。法有着密切的关系。(一)汉字构形的象形性是书法美产生的前提或基础(二)汉字构形的复杂性也是书法美产生的重要原因(三)汉字构形部件的重复性使一般人学好书法成为可能15文字学略说第四节第四节 汉字中的异体字汉字中的异体字一、什么是异体字一、什么是异体字异体字早在甲骨文中就已大量存在了。这是由于文字之创，出于众手，近取诸身，远取诸物，其理据、角度各有所依而形成。裘锡圭先生的文字学概要对异体字的定义是：“
15、异体字就是彼此音义相同而外形不同的字。严格地说，只有用法完全相同的字，才能称为异体字。但是一般所说的异体字往往只包括部分用法相同的字。严格意义上的异体字可以称为狭义异体字，部分用法相同的字可以称为部分异体字，二者合在一起就是广义的异体字。”中国大百科全书将异体字定义为：“汉字通常写法之外的一种写法，也称或体。”辞海将异体字定义为：“音同、义同而形体不同的字。即俗体(字)、古体、或体、帖体之类。”可以看出，裘锡圭的解释是较全面的。中国大百科全书的解释则较简洁。辞海的解释简单明了，比较全面准确地反映了异体字的复杂情况。16文字学略说二、异体字的类型二、异体字的类型(一一)俗字俗字(二二)古体古体(
16、三三)或体或体(四四)帖体帖体(五五)部分异体部分异体17文字学略说三、异体字与古今字、通假字的关系三、异体字与古今字、通假字的关系(一一)异体字与古今字的区异体字与古今字的区别相对于古今字而言，异体字是个共时的概念，指同一个词在同一个历史时期有不同的写法，大多数情况下都可以互换，而不发生读音与意义上的变化。古今字，是个历时的概念，指同一个词在不同的历史阶段用不同的字来表示。从古今字的发展，可以看到文字的发展变化，新字如何产生。古今字之间有意义上的联系，但它们之间并不对等。(二二)异体字与通假字的区异体字与通假字的区别相对于通假字而言，两者虽都是共时，但通假字中本字与借字只是音同或音近，并不一
17、定有意义上的联系；而异体字，则必须音全同、意全同或部分相同。(三三)异体字、通假字、古今字之异体字、通假字、古今字之间的的联系系异体字、通假字与古今字都是在发展变化的。如“乌”与“於”原就是一字异体，大约在春秋前后分化为两个不同的字。之前都可用于“乌呼”、“於乎”，之后 “乌”专用于鸟名，它们就分工明确了。再如“喻”与“谕”，“猷”与“猶”，“雅”与“鸦”，“怡”与“怠”等均如此。18文字学略说第五节第五节 汉字的繁简字汉字的繁简字一、什么是繁一、什么是繁简字字繁简字是指一个字两种或两种以上的不同繁简写法。笔画多的为繁，笔画少的为简。就文字发展的一般规律而言，越是远古的汉字越繁，越是近今的汉字
18、越简。但又不尽然，为了增强汉字的功能及便于识别，有时也会出现简字的繁化现象。我们现在所说的简体字，一般仅指1956年国务院公布的汉字简化方案，1964年3月文化部、教育部、文字改革委员会发布的关于简化字的联合通知，1964年5月简化字总表所公布的简化字共2338个，即我们今天仍在使用的规范汉字。繁体字是指与这些简体字相对应的繁体楷书写法。其他未列入的，则一律视为异体或俗体。后来，1977年文字改革委员公布的第二次汉字简化方案所收的853个简化字，由于问题太多已被废除，流入民间的则一律视为俗体。汉字的简化，是一把双刃剑，一方面加快了文字书写的速度，使汉字进一步向符号化靠拢，但同时，也使汉字所蕴涵
19、的造字理据、文化内容部分丧失。现在，联合国教科文组织所使用的汉字是繁体字，中国台湾地区、中国香港地区、新加坡、马来西亚等地也多使用繁体字。19文字学略说二、二、1964年简化字总表所颁简化字的来源年简化字总表所颁简化字的来源(一一)草草书楷化楷化(二二)简化、改化、改换声符声符(三三)以象征符号代替繁复部件以象征符号代替繁复部件(四四)以局部代替全体以局部代替全体(五五)简化改化改换形符形符(六六)同同时改改换形符、声符或另造形声字形符、声符或另造形声字(七七)新造会意字新造会意字(八八)合并、合并、简化同音化同音(包括异体包括异体)字字(九九)启用初文、古文，启用初文、古文，废除后起字除后起
20、字(十十)选用古代用古代简单、通俗异体字、通俗异体字(十一十一)简化部分、保持原字化部分、保持原字轮廓廓20文字学略说第六节第六节 因因 形形 求求 义义一、什么是因形求一、什么是因形求义因形求义就是依据字的不同形体及其变化规律，来解读文字的本意及其意义的变化。寓义于形是表意文字的本质特征。一般而言，汉字的初文(最初形象)与其本要记录的词意都有必然联系。汉字初文所反映的又能在文献中得到证实的某项字义叫“本意”，这个字即 “本字”。通过对字形的分析，来求得对此字“本意”的阐释，再进一步搞清其引申意义的变化，是传统“训诂学”的一个重要方法，即“形训”。21文字学略说二、如何因形求义二、如何因形求义
21、要懂得因形求要懂得因形求义，首先要有些基本的文字学知，首先要有些基本的文字学知识。要能。要能识读基本基本的古文字初文形体，了解其意的古文字初文形体，了解其意义以及以及发展展变化化规律。其次是要搞律。其次是要搞清清这个初文的构形方法。个初文的构形方法。下面介下面介绍一些基本的甲骨文、金文字，摹其形体，叙其初一些基本的甲骨文、金文字，摹其形体，叙其初义。需。需要注意的是，古文字的形体异体众多，我要注意的是，古文字的形体异体众多，我们只能摹其有代表性的只能摹其有代表性的一两种，而不可能是全部。一两种，而不可能是全部。(一)象形(二)会意(三)形声22文字学略说三、因形求义的意义三、因形求义的意义(一一)纠正古人正古人对某些字某些字词的的训释错误(二二)加深加深对古文献古文献资料一些字料一些字词的理解和把握的理解和把握(三三)加深加深对某些字群意某些字群意义的把握。的把握。23文字学略说习习 题题1. 学学习汉字学的意字学的意义主要有哪些？主要有哪些？2. 简述述汉字的起源。字的起源。3. 思考思考汉字之美字之美产生的根本原因。生的根本原因。4. 记忆主要的异体字例。主要的异体字例。5. 认识常用字的繁体字。常用字的繁体字。6. 因形求因形求义有何意有何意义？24文字学略说
