《写一处自然景观》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写一处自然景观（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写一处自然景观桂林山水黄果树瀑布黄果树瀑布夕阳西下林中飞瀑雪盖青松海上日出乡村夜色惊涛骇浪银装素裹奇峰怪石青山绿水龙龙山山平平安安阁阁上上顶顶山山石石林林凤凤凰凰公公园园中中兴兴广广场场喷喷泉泉广广场场植植物物园园中中阳阳一一中中习作 在口语交际的基础上，围绕在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者
2、能够想象出画面，过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。感受到大自然的奇妙。审题1 1、这是一次写景习作。、这是一次写景习作。2 2、可以写著名景点，也可以写身边景物。、可以写著名景点，也可以写身边景物。3 3、只写一处。、只写一处。4 4、要写出景物的奇特之处。、要写出景物的奇特之处。5 5、按一定的顺序去写。、按一定的顺序去写。选材自然景观自然景观著名景点：美丽的西湖、雄伟的泰山、迷人的九寨沟等。著名景点：美丽的西湖、雄伟的泰山、迷人的九寨沟等。 身边景物：美丽的滨河公园、家乡的小河、秀丽的小山等。身边景物：美丽的滨河公园、家乡的小河、秀丽的小山等。自然现象：迷人的火烧云、午后
3、雷雨、月食奇观等。自然现象：迷人的火烧云、午后雷雨、月食奇观等。 构思开头：可以交代清楚时间、地点、人物或简单介绍一下景点。开头：可以交代清楚时间、地点、人物或简单介绍一下景点。 如：蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假，我和爸爸妈如：蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假，我和爸爸妈妈又一次来到了海滨城市妈又一次来到了海滨城市青岛，又一次见到了离别已青岛，又一次见到了离别已久的久的“老朋友老朋友”大海。大海。构思中间：具体描绘景观的美丽风光。（详写）中间：具体描绘景观的美丽风光。（详写） 1 1、确定文章要写的主要内容。、确定文章要写的主要内容。 2 2、明确文章的基本结构。、明确文章的基本结
4、构。写景顺序 一般来说，写景文章有如下几种顺序一般来说，写景文章有如下几种顺序: : 1 1 空间方位顺序。空间方位顺序。 （上下、左右、前后、远近等等。（上下、左右、前后、远近等等。 ） 2 2 时间顺序。时间顺序。 （可按季节：春夏秋冬和一日的时间：早午晚（可按季节：春夏秋冬和一日的时间：早午晚 ) ) 。 3 3 地点转换顺序。地点转换顺序。 （也称移步换景，或参观、游览顺序。）（也称移步换景，或参观、游览顺序。） 例：清晨，我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。（略）中午看大海更是别有一番情趣。（略）晚上的大海是最美的。（略）构思结尾：抒发感想、感慨，表达喜爱之情。（简写）结尾：抒发感想
5、、感慨，表达喜爱之情。（简写） 如：我爱你，美丽的大海！如：我爱你，美丽的大海！ 美丽的大海美丽的大海 蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假，我和爸爸妈蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假，我和爸爸妈妈又一次来到了海滨城市妈又一次来到了海滨城市青岛，又一次见到了离别已久青岛，又一次见到了离别已久的的“老朋友老朋友”大海。大海。 清晨，我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。（略）中午看大海更是别有一番情趣。（略）晚上的大海是最美的。（略） 我爱你，美丽的大海！我爱你，美丽的大海！范文赏析范文赏析范文赏析范文赏析确定文章中心1、赞美家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。2、赞美祖国的大好河山，表达对祖国
6、的热爱之情。3、夸奖自己在游览中不怕苦、坚持到底的精神。怎样写好写景作文呢？怎样写好写景作文呢？怎样写好写景作文呢？怎样写好写景作文呢？五官总动员视觉：用眼睛看听觉：用耳朵听嗅觉：用鼻子闻触觉：用肢体触味觉：用舌头尝形态、形态、声音、声音、颜色、颜色、 味道、味道、季节特点等季节特点等形态例：每一朵盛开的花就像是一个每一朵盛开的花就像是一个小小的张开了的帆，帆下带着尖底小小的张开了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。不禁的笑容，就要绽开似的。花儿一串接着一串，一朵接着一花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹
7、！朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！颜色例：只见一片辉煌的淡紫色只见一片辉煌的淡紫色只是深深浅浅的紫只是深深浅浅的紫紫色的大条幅上，泛着点点银光，就紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。阳光互相挑逗。味道这里除了光彩，还有淡淡的芳香，这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。轻轻地笼罩着我。声音例：春雨绵绵地下个不停，像位开心春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！的少女在低吟
8、小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙沙、沙、沙”春雨向花奔去，这春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷刷刷刷”春雨仍在下着。牵牛花开了，她春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嘀嗒嗒嘀嗒嗒”春风也来凑热闹了，她一春风也来凑热闹了，她一吹，树叶吹，树叶“哗哗哗哗”地抖动着。地抖动着。 季节特点例：校园里的梧桐树的叶子都落校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来也结了冰。下了早读课，太阳出来
9、了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。意给我们。 修辞巧妙用比喻：使描写的对象更具体、形象使描写的对象更具体、形象 例例：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。终极。”（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，辉煌灿烂。）布，显得气势非凡，辉煌灿烂。）又如又如：“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。开似的。”（将盛开的花比作笑容，更显（将盛
10、开的花比作笑容，更显得可爱美好，也抒发了作者喜悦的心情。）得可爱美好，也抒发了作者喜悦的心情。）修辞巧妙用拟人：给物赋予人的行为特征，更具给物赋予人的行为特征，更具神态特点。神态特点。 例：例：“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。 “ “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。 （运用拟人的手法，用（运用拟人的手法，用“笑笑”和和“嚷嚷嚷嚷”这两个动作写出了盛开的紫藤萝花这两个动作写出了盛开的紫藤萝花的喜悦之情，也写出了花的童稚。）的喜悦之情，也写出了花的童稚。）修辞巧妙用夸张夸张：使事物的某些特征更加突出：使事物的某些特征更加突出例例：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，：只见一片辉
11、煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。（这句把花不见其发端，也不见其终极。（这句把花比作瀑布，并夸张地写不见其发端、终极，比作瀑布，并夸张地写不见其发端、终极，形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势，透形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势，透露着一股不可遏制的生命力。）露着一股不可遏制的生命力。）在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！它它亭亭玉立亭亭玉立于花坛之上，宛若于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。披着轻柔薄纱的新娘。 走走近近一一瞧瞧，银银灰灰色色的的树树干干托托着着一一团团绿绿云云般般的的树树冠冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花好像秋天田野沉甸甸的稻穗，好像秋
12、天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！是好看！ 校园桂花校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！( (首句点题首句点题) ) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。( (从从远处写桂花树静止的形态。远处写桂花树静止的形态。) )走近一瞧，银灰色的走近一瞧，银灰色的 树干托起树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日点的米黄色的
13、小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！之夜金灿灿的焰火，煞是好看！( (从近处写树干、树冠、叶片、从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。花朵的形状、色彩。) )清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！个校园都熏醉了！( (从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。) )吸吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。( (从味觉、肤觉写花的从味觉、肤觉写花的香味。香味。) )只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗
14、赞桂花：古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。桂花的芳香在花的王国里是出了名的。( (在嗅觉基础上结合诗在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。句写出总的感受。) ) 我爱校园的桂花！我爱校园的桂花！（结尾抒发喜爱之情）（结尾抒发喜爱之情）校园一角一、开头：点出最喜欢校园的小花坛二、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。（1）、花坛的位置。（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。（3）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。三、抒发感情。校园一角一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿
15、垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中
16、，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛做游戏我爱花坛，更爱学校。学校的植物园我们的校园里有一个美丽的花园，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。这个美丽的花园位于学校左边的两排教学楼后面。我们沿着水泥小路走到了花园门口，大门上面写着“植物园”三个大字。走进花园的大门，只见眼前一片新绿，不一会，就听见小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。再看看这些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大门的左边，我顺着竹子的杆往上看，竹子足有五层楼高，竹叶上歇息着许多小鸟，因
17、为竹叶十分茂盛，可以为鸟儿们遮阳避雨。在大门的右边有一棵桂花，走前去，微风一吹，桂花香气迎面飘来，令人神清气爽！向前走，你会发现四周都围着绿油油的树木，左右有紫色的七彩扶桑和带刺的海棠。最左边有红菊花和一列黄菊花，菊花叶上有细细的毛，红菊花中间有层黄色的花芯。菊花的旁边有一棵杜鹃，杜鹃的叶子上有层软刺，手摸上去感觉痒痒的。再往前走，就到了花园中心，花园中心是一个池塘，里面有一座假山，山上长出几棵富贵竹，山周围还有可爱的小鱼在温暖的阳光下，自由自在地游着。欣赏了大半个花园，差不多就到了花园的尽头，那里种着三棵大叶榕，叶子就像一把大大的扇子，有的同学热了，还从地上检来落叶扇凉呢！闻着淡淡的花香，听
18、着小鸟的歌声，看着嫩绿的小草，鲜艳的花朵，我们恋恋不舍地离开了学校的植物园。滨河公园 滨河公园坐落在周口市川汇区内的沙颍河南岸，这里一年四季风景优美，景色宜人。春姐姐迈着轻盈的脚步走来了。大地万物复苏，生机勃勃，公园里更是生机盎然，小草悄悄的从泥土中爬了出来，露出了小脑袋;花儿露出了它的小花苞;大树也伸出了它的小芽。公园里一片绿色。夏妹妹挥动着美丽的翅膀飞来了。风光秀美的公园里，各种婀娜多姿的小花开放着，有红色的玫瑰、黄色的菊花、白色的牡丹.五彩缤纷，整个花坛像一个五颜六色的大地毯。美丽的小花引来了几只勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中嗡嗡的采蜜，郁郁葱葱的大树上有几只可爱的小鸟，它们在叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“夏天来了，夏天来了!”沙颍河的河水在哗哗的流淌着，好像在唱歌一样。秋哥哥乘着凉爽的秋风走来了。公园里一片金色，一阵风吹过，树上的叶子接二连三的掉落下来，好像下了一场金雨，给地面铺上了一个金色的地毯。别的花都谢了，只有秋菊怒放。秋天是收获的季节，果园里的果树上果实累累，有像灯笼一样的苹果、乒乓球一样的杏、紫红色的李子.冬弟弟踩着洁白的雪向我们走来了。公园里一片雪白，整个公园成了银色的海洋，在银色的世界里有那么一点红色，那是梅花。人们在这里赏雪景，孩子们在这里堆雪人、打雪仗.玩的可开心了。我爱滨河公园的景色，更爱四季的公园。
