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1、 如何编排教学计划 如何编排教学计划一、教学计划的内容、编排时间二、计划的制定，可以用文字形式叙述，也可采取列表的形式编制。 如何编排教学计划任课老师都是要写教学计划的，教学计划的内容是什么，编制时间是什么时候，怎样才能写出高质量而且实用性、操作性强的教学计划，一直是我们老师追求的目标。在编排时要求老师要依据国家课程标准，结合学校教学实际工作计划和教研组工作计划，针对任课班级学生实际，制定出本学期教学计划，经教务处审批后实施。 如何编排教学计划 它一般应包括： 对上学期学生知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系；教学目标、重点难点进行分析，
2、提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（章节）课题所需课时、起止时间；安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。 如何编排教学计划教学计划的内容、编排时间 教学计划包括学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划和课时计划（教案）。 1.学期教学进度计划要在学期开学前制定出来，它的内容包括：科目、班级、任课教师、课本(含名称、编者、出版社和出版时间)、学生简况、本学期该学科教学的目的要求、教学进度的具体安排等。 如何编排教学计划 2.单元计划的主要内容包括：课题名称，课题的教学目的，教学重点、难点、关键、课时划分，每节课的类型，以及教学方法
3、等。 3.常见的教案种类，有讲义式、提纲式、综合式。 如何编排教学计划 1）讲义式教案近似教学用的讲义，它把要讲的内容和课堂教学的活动全部编写出来。一节课内容的行文一般是30004500字。这种教案的优点是内容详细，教师可边看边讲，能较好地控制教学过程中的教学进度。缺点是容易使教师照本宣科，受讲稿束缚。 如何编排教学计划 2) 提纲式教案是纲要式的，只把要讲的大纲小目、重点和难点摘要写在上面。内容集中、简练，篇幅不多，同一页的内容可以一目了然。它的优点是重点突出，便于以讲为主，避免出现照念讲稿的现象，教师有时可根据学生的课堂反馈信息灵活发挥。主要问题是教师难以把握进度，对问题的讲解、发挥难以把
4、握，要有较高的教学水平和丰富的教学经验。 如何编排教学计划 3) 综合式教案有两种，一是在一份教案里，某些部分是讲义式，写得较详细、某些部分则是纲要式，写得简明扼要；二是一堂课准备两份一份是详细讲稿，一份是从讲稿中抽取出来的提纲。在提纲中，一般包括板书设计，大多是要写在黑板上的内容。两份教案可同时对照使用。上述三种教案的选择，取决教学能力和教学经验。 如何编排教学计划 教案的内容格式。教案的内容格式一般可分两部分，一是一般情况，二是教学内容、教法和进程。 一般情况部分，是指的教案都应写上规范化的内容。它包括：上课班级、名称、上课日期、教学目的、重点难点、课型、教学工具等。教学内容、教法和进程部
5、分，是教案的正文 如何编排教学计划它的行文方式可分两种情况：一种是把教学内容、教法与进程混合起来写，以教学内容的逻辑顺序为讲授的次序，与教学内容相应的教学方法和进程等方面的说明则写在相应的括号里。另一种是把教学内容和方法、进程分开来写，教学内容写左边，与教学内容相对应的教法和进程则写在右边，中间可用直线空隙隔开。 如何编排教学计划 这是教师怎样写教学计划的基本理论要求，但具体怎么写，可能不同的学校有些差异。但基本上是离不开这些因素的。 如何编排教学计划教案书写的基本格式 教案是教师对课堂教学过程的设计，是一节好课的必要前提，因此，教案书写应遵循以下基本格式： 课题教学内容 教学设计的指导思想
6、：指导思想应在以新课程理念、学科的课程理念及学科课程标准的总体要求为依据。结合本地区、本学校开展的课题研究为依托，指导还要根据当地学校的实际情况，如何新颖构思，完成目标 如何编排教学计划教学内容分析 主题：简单介绍一下课程标准规定的主题之中的哪个主题，其内容是什么？教材编排上注重了哪些能力？本节课在单元中所占的位置是什么 重点、难点（分析）：重点是什么？难点是什么？ 教学准备（教具）： 如何编排教学计划 学情分析 学生原有的知识分析。 学生在学习过程中可能要提出的问题分析。 相应的学法指导分析即学习策略 如何编排教学计划 教学目标设计（认知目标、技能目标、情感目标） 教学目标（或目的）：教学目
7、标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。 教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。 教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。 如何编排教学计划 课前准备 学生准备 教师准备 如何编排教学计划 教学过程设计 导入新课/复习/组织教学 讲授新课 包括定义、性质、教法、学法指导、疑点、重点、难点处理方法和面向全体学生的范例选择等，要注重教学过程的各个栏目。 对学生的活动要重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题以及预期讨论的结果都要有所体现。 教师活动的设计，要求教师设计一些教学情境、问题，尤其提出探索性问题的设计。 如何编排教学计划
8、 板书设计 要求板书的书写要简单扼要，一目了然，突出重难点 教后反思 包括教后反思、心得和问题新辨、新解和注意事项等。 如何编排教学计划 教学方法设计 应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。 可选用一些方法，教学方法不能太固定和单一。 将学生学习方式的转变纳入教学方法设计之中。 如何编排教学计划 教学评价设计 注重过程评价和终结性评价相结合的设计，进一步发散学生的思维，并反馈学生的学习情况。 小结：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都应有所体现。 课堂练习（训练）：注重多提出些探索性、启发性的问题。 作业/课外习题/补充练习：注重提出一些与实际联系、应用性的问题。 如何
9、编排教学计划 教案书写的基本要求 教案中应针对学生实际，做到既备教材，又备学生，坚持面向全体学生的同时，注意分类指导，分层教学，因材施教，反对照抄课本，倡导在发挥教师主导作用的同时，充分体现学生的积极参与，体现学生多样性、个体化的学习特点。 如何编排教学计划 教学方法设计中，既要遵循教学规律，吸取传统教学模式的优秀之处，又要认真钻研教材，分析学生实际，注意发挥现代教育思想在课堂教学中的作用，根据学校个人资源的实际，有选择地进行一些课改实验。 如何编排教学计划 教师备课笔记中教案的设计、书写，应按照教案书写的基本格式， 青年教师必须写分课时详案，在备课笔记中着重体现教材处理过程，对知识点的概括、
10、例题、习题、选用以及不同解法，体现教学设计和课程计划进度。专题讲座可列出篇目及课时分布，所用资料作为备课笔记检查的附件备查。 如何编排教学计划 经验丰富的老教师可以写简案，但简案不简化教学过程，简案应突出教、学法指导，对课本中的定义、性质及相关内容可以只写标题，简案反映的教学过程应完整，有程序性。 如何编排教学计划 备好课， 写好教案是上好课的前提，是优化课堂教学结构，提高课堂教学质量的重要保证，教师应坚持适度提前备课、写教案，坚持写详案，在教案设计中，坚持突出教材分析与教法、学法过程，并将教学过程中学生成绩反馈的信息以及教学心得在教学后记中及时记录下来，日积月累不断提高。 教案设计 课题：_ 授课教师：_ 教材： _第 章第 节PP 页 教案设计 一、教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 教案设计二、教学重点： 三、教学难点： 四、教学准备： 五、教学方法： 教案设计六、教材分析： 七、教学过程 教案设计 教学过程一)创设问题情景引入课题二)围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用1、探讨：2、归纳：3、运用: 教案设计 教学过程 三）课堂小结与评价总结质疑： 学习内容： 学习方法：（在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻，可谈谈你的感受） 教案设计 教学过程四)作业
