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1、第三讲盛唐边塞诗盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件胡应麟诗薮“高岑悲壮为宗，王孟闲淡自得”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件第一节盛唐边塞诗兴盛的原因盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件一、社会基础：战事频繁，边地民族冲突不断。贞贞观观十十二二年年松松州州之之战战大唐松州古城大唐松州古城 松潘松潘盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件二、文人风气:因国力强盛和战争优势，统治者尚武、用武，激励宠幸边将，激发文人崇尚赴边建功。一闻边烽动，万里忽争先。（孟浩然送陈七赴西军 ） 崔颢“年少为诗，名陷轻薄，晚节忽变常体，风骨凛然，一窥塞垣，说尽戎旅。 ” 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件三、文学传
2、统:我国文学有着悠久的边塞诗传统诗经：无衣东山击鼓屈原国殇汉乐府十五从军征曹操步出夏门行杨炯从军行陈子昂送魏大从军盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件四、读者认识讨论：读者对边塞诗的思想价值有怎样的认识？对其审美价值有怎样的期待？1、建功立业的主调2、战场的阳刚之美：环境声威、英雄气概。3、伦理内涵上的淡淡忧伤4、边地异域的奇特风情盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件第二节高適盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件别董大（其一）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件一、生平约702-765，字达夫，渤海蓨（tiao2)人。以功业自期，
3、生当盛世，却长处穷途，半生潦倒，晚年显达。“適喜功名，尚节义。年过五十，始学为诗，以气质自高。每吟一篇，已为好事者传诵。开、宝以来，诗人之达者，惟適而已。”旧唐书 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件人生分期流寓宋中浪游蓟北结伴梁宋入幕河西安史平乱盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件1、流寓宋中少倜傥，好游历。20多年的孤贫生活，“年过四十尚躬耕”，甚至“以求丐自给”唐殷璠河岳英灵集卷上评高适：性拓落，不拘小节，耻预常科，隐迹博徒，才名自远。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件留别郑三韦九兼洛下诸公 蹇步蹉跎竟不成，年过四十尚躬耕。长歌达者杯中物，大笑前人身后名。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗
4、专题课件2、浪游蓟北2年的边塞游历，通过出塞入仕未果。旧唐书高适传：适喜言王霸大略喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任。 “丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾。 ”别韦参军 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件淇上酬薛三据兼寄郭少府微 北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件3、结伴梁宋天宝三载，与李白、杜甫同游梁园，登高怀古，把酒论文。河南商丘。西汉梁孝王刘武所建，广招贤才，奖励辞赋。司马相如、枚乘跟梁孝王一起吟诗作赋，吹弹歌舞。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件高适宋中十首其一 梁王昔全盛，宾客复多才。悠悠一千年，陈迹唯高台。寂寞
5、向秋草，悲风千里来。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件李白梁园吟（节选）梁王宫阙今安在，枚马先归不相待。舞影歌声散绿池，空馀汴水东流海。沉吟此事泪满衣，黄金买醉未能归。连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰辉。歌且谣，意方远。东山高卧时起来，欲济苍生未应晚。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件4、入幕河西46岁时应试举有道科中第，任汴州封丘尉 。因不忍“鞭笞黎庶”，不屑“拜迎长官”，三年后弃官。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件封丘作 我本渔樵孟诸野，一生自是悠悠者。乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下。只言小邑无所为，公门百事皆有期。拜迎官长心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件
6、归来向家问妻子，举家尽笑今如此。生事应须南亩田，世情付与东流水。梦想旧山安在哉，为衔君命且迟回。乃知梅福徒为尔，转忆陶潜归去来。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件次年赴河西节度使哥舒翰幕府，充掌书记。哥舒歌：“北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。” 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件5、安史平乱50岁，安史乱发。“潼关失守，適奔赴行在，擢谏议大夫，节度淮南。” 旧唐书安史之乱发生后，高适西驰见玄宗，陈潼关败亡之势，又从玄宗至蜀郡，拜谏议大夫。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件领兵平永王李璘之乱，后任彭州、蜀州刺史，剑南节度使。官终散骑常侍。“高常侍”封淮海县侯。“诗人之达者”
7、盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件二、创作存诗240多首，多为50岁以前所作。内容：社会现实和民生疾苦怀才不遇的愤懑豪放雄壮的送别边塞诗盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件艺术特点殷璠在河岳英灵集：“适诗多胸臆语，兼有气骨，故朝野通赏其文”。 1、风格沉雄悲壮：“兼有气骨”，为诗雄壮而风骨凛然。2、语言“尚质主理” ： “多胸臆语” ，以胸臆语抒慷慨气，多用赋法，较少比兴；状景写人，也常大笔濡染，较少精雕细刻。“才力纵横，意态雄杰，妙于造语”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件3、体裁长于歌行燕歌行高适诗“第一大篇”，“沉痛语不堪多读”，唐边塞诗“压卷之作”。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题
8、课件三、燕歌行赏析1、背景：原序云“感征戍之事”表面潢水之败，张公（守珪）恃功骄纵、不惜士卒、隐瞒败状。实质有感于唐军的声威对军中苦乐不均的谴责对战争中的双重旋律有所体认盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件战争中的双重旋律战争中人性的复杂：公义民族精神、爱国热情、英雄主义私恩家庭离散、男怨女旷、思归恋家盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件小雅采薇主旋律“靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。”“戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。”忧虑“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载
9、渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件邶风 击鼓击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件白桦林静静的村庄飘着白的雪阴霾的天空下鸽子飞翔白桦树刻着那两个名字他们发誓相爱用尽这一生有一天战火烧到了家乡小伙子拿起枪奔赴边疆心上人你不要为我担心等着我回来在那片白桦林天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命雪依然在下那村庄依然安详年轻的人们消逝在白桦林盛唐边塞诗专题
10、课件盛唐边塞诗专题课件漫长的婚约誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。唐唐 陈陶陇西行陈陶陇西行盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件【吊古战场文】（李华） 苍苍蒸民，谁无父母？提携捧负，畏其不寿。谁无兄弟，如足如手？谁无夫妇，如宾如友？生也何恩？杀之何咎？其存其没，家莫闻知。人或有言，将信将疑。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件燕歌行 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关， 旌斾逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。出师盛唐边塞诗专题课件盛唐
11、边塞诗专题课件战败山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件被围铁衣远戍辛勤久， 玉筋应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度， 绝域苍茫无所有!杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件死斗相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程全过程: :出师、战败、被围、死斗。出师、战败、被围、死斗。盛唐边塞诗专题课件盛唐边
12、塞诗专题课件燕歌行的艺术特色1、善于描写边塞风光，以环境和声威渲染战争气氛。地域特征的描写？战前气氛的渲染？行军的声势？战斗的惨烈？盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件地域特征的描写：山川萧条、边庭飘飖、绝域苍茫、瀚海、狼山、“大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。”战前气氛的渲染：“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”行军的声势：“摐金伐鼓下榆关，旌斾逶迤碣石间。”“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件战斗的惨烈：胡骑凭陵杂风雨杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。孤城落日斗兵稀力尽关山未解围相看白刃血纷纷盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件2、善于将环境、气氛与人物
13、内心活动相融合。荒凉绝域的苍茫背景空间的广阔紧张惨烈的战斗气氛时间的逼促士兵内心的矛盾挣扎情感的丰富错综交织，笔力纵横，雄厚深广，苍凉悲壮盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件3、善于运用对比手法，深化主题，增强艺术概括力和思辨性。敌我双方对比？“校尉”句渲染紧张气氛征夫思妇对比？“铁衣”句、“少妇”句突出相思真切盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件官兵对比？“战士”句强化苦乐不均“身当”句与“死节”句崇高与卑下的对照古今对比？“君不见”句反思历史，指斥现实盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件4、突破七言歌行体传统，参用律句，声韵严整铿锵，富于气势。找出诗中的对偶句？“男儿”句、“校尉”句“大漠
14、”句、“铁衣”句“少妇”句、“杀气”句盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件总结燕歌行充分体现了高适诗歌“尚质主理”、沉雄悲壮的艺术特征。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件别韦参军 二十解书剑，西游长安城。举头望君门，屈指取公卿。国风冲融迈三五，朝廷欢乐弥寰宇。白璧皆言赐近臣，布衣不得干明主。归来洛阳无负郭，东过梁宋非吾土。兔苑为农岁不登，雁池垂钓心长苦。世人遇我同众人，唯君于我最相亲。且喜百年有交态，未尝一日辞家贫。弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。欢娱未尽分散去，使我惆怅惊心神。丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件第三节第三节岑参盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专
15、题课件一、生平约715-770，南阳人 。出身官宦世家，“少孤贫，笃学。 ”“早岁孤贫，能自砥砺”。1、累佐戎幕。唐才子传说：“参累佐戎幕，往来鞍马风尘间十余载，极征行别离之情，城障塞堡，无不经行。” 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件担任安西节度使判官时，入封常青（封大夫）幕下。因受赏识和知遇，情绪乐观开朗，作品豪气横溢。走马川行，奉送封大夫出师西征 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件银山碛西馆银山碛口风似箭，铁门关西月如练。双双愁泪沾马毛，飒飒胡沙迸人面。丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件送李副使赴碛西官军 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连
16、城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件初过陇山途中呈宇文判官万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件2、客死锦城：入蜀，“使罢，流寓不还，遂终于蜀。” 先为剑南西川节度使属僚，后任嘉州刺史。“岑嘉州”。任期满被罢官，谋东归未遂，卒于成都旅舍。400年后，一位诗人步其后尘，赴嘉州，编岑嘉州集陆游盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件初至犍为作 山色轩槛内，滩声枕席间。草生公府静，花落讼庭闲。云雨连三峡，风尘接百蛮。到来能几日，不觉鬓毛斑。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件
17、赴犍为经龙阁道 侧径转青壁，危梁透沧波。汗流出鸟道，胆碎窥龙涡。骤雨暗谿口，归云网松萝。屡闻羌儿笛，厌听巴童歌。江路险复永，梦魂愁更多。圣朝幸典郡，不敢嫌岷峨。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件峨眉东脚临江听猿，怀二室旧庐峨眉烟翠新，昨夜秋雨洗。分明峰头树，倒插秋江底。久别二室间，图他五斗米。哀猿不可听，北客欲流涕。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件二、边塞诗创作的内容1、正面描写战争场面，雄奇豪迈。走马川行奉送封大夫出师西征白雪歌送武判官归京2、侧面表达征人思乡之情，语言清新。逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件3
18、、描绘边地风光，反映边地民俗，奇异绚丽。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件三、作品赏析走马川行，奉送封大夫出师西征白雪歌，送武判官归京 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件走马川行，奉送封大夫出师西征 君不见走马川，（行）雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件赏析1、背景(宏观-微观）2、情感基调：
19、环境恶劣，内心豪迈。英雄主义、乐观情怀。3、描写细腻，手法夸张（环境苦寒战势紧急）。浪漫主义4、语言：三句一转韵，突出紧张节奏。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件白雪歌，送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件瀚海阑干百尺冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件赏析1、背景（宏观-微观）2、情调乐观豪迈，跌宕丰富。
20、3、结构布局巧妙，以“飞雪”贯穿，意脉流畅，增强抒情的形象性。4、手法浪漫，想象夸张，描写奇丽。5、四句一换韵，句式严整，节奏从容。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件三、岑参边塞诗的艺术特点 1、豪迈雄壮：格调激昂高亢。岑诗感情炽烈，将山水、游侠、赠客熔为一体，抒写将士英勇报国、不畏艰苦的爱国精神，因而形成了壮阔雄伟，大气磅礴的风格。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件2、奇特峭拔：“度越常情“，形成形象鲜明，令人惊异的艺术特征。殷璠：“岑诗语奇体峻，意亦造奇。”沈德潜：“岑诗能作奇语，尤长于边塞。”翁方纲：“嘉州之奇峭，入唐以来所未有，又加以边塞之作，奇气益出。”盛唐边塞诗专题课件盛唐边
21、塞诗专题课件岑诗的“奇”，表现为（讨论）想象奇：走马川“雪海”句、“轮台九月”句、“马毛”句。白雪歌“忽如”句、“瀚海”句、“纷纷” 句 造意奇：走马川中的雪夜，白雪歌中的八月飞雪、军中饮酒设帐、雪山赠别盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件构思奇：白雪歌中的“飞雪”炼语奇：长于细节描摹，调动修辞，熔炼语汇。如“雪海”“平沙”、金山烟尘、金甲军戈、五花连钱、幕中草檄如胡天飞雪、散入珠帘、狐裘锦衾、瀚海阑干、愁云惨淡、辕门暮雪、风掣红旗、雪满天山、雪上马蹄。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件3，色彩瑰丽：画面明媚瑰丽。如白雪歌：塞外八月飞雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “纷纷暮雪下辕门
22、，风掣红旗冻不翻。”4、体裁上以七言歌行见长。句式富于变化，音节悲凉宏亮。岑诗的风格“雄奇壮丽”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件四、高岑边塞诗的异同杜甫：“高岑殊缓步，沈鲍得同行。”宋代严羽沧浪诗话诗评：“高岑之诗悲壮，读之使人感慨。”元辛文房唐才子传云：“（岑参）诗调尤高与高适风骨颇同，读之使人慷慨怀感。”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件共同点一是二人在题材上均以边塞诗而著称。二是二人风格都有豪迈雄壮的特点。三是体裁上均以七言歌行见长。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件区别高诗雄浑悲壮，岑诗雄奇壮丽。王士祯师友传续录：“高悲壮而厚，岑奇逸而峭”。1、内容上高：以政治家的眼光分析战争
23、，具思想性和批判性。（主理）岑：以诗人的激情讴歌胜利，赞颂英勇的战士、奇丽的风土人情。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件2、风格上高：以描写战争残酷为主调，悲壮苍凉。岑：以歌颂战士勇敢、边地奇景为主调，雄奇壮丽。3、抒情方式：高：多夹叙夹议，或直抒胸臆，直白粗放。岑：长于描写，多寓情于景，委婉细腻。元人陈绎曾吟谱即云：“高适诗尚质主理，岑参诗尚巧主景”。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件4、语言：高：尚质朴，不追求奇字丽句，醇厚自然。岑：尚奇巧，刻意求新求奇，新奇俊逸。5、形式上：高：句式严整，对仗工稳。岑：句式错综，奔放自由。6、创作手法：高：多写实手法，浑朴质实，现实主义。岑：长于抒情
24、想象，瑰奇峭拔，浪漫主义。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件总结 总体而言，高岑各具特色。以思想价值论，高胜于岑，而从艺术上，则岑似较高为长。这主要表现在岑诗想象丰富、充满奇情壮采，富有个性。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件第四节第四节其他边塞诗人及作品盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件698-757，字少伯，京兆人。迁江宁丞“王江宁”。贬龙标尉 “王龙标” 。“诗家夫子”“七绝圣手”一、王昌龄盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件1、“诗家夫子”唐才子传“晚途不谨小节，谤议沸腾，两窜遐荒”。河岳英灵集“再历遐荒”。旧唐书“不护细行，屡见贬斥”。嫉恶如仇，傲视权贵。三十年位沉下僚，大半
25、生谪迁岁月，屡遭迫害。李白闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 闻闻王王昌昌龄龄左左迁迁龙龙标标遥遥有有此此寄寄 诗诗意意图图盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件王昌龄巴陵送李十二摇曳巴陵洲渚分，清江传语便风闻。山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件唐才子传王昌龄 “以刀火之际归乡里，为刺史闾丘晓所忌而杀。后张镐按军河南，晓衍期，将戮之，辞以亲老，乞恕，镐曰：王昌龄之亲欲与谁养乎？晓大渐沮。 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件2、“七绝圣手”“昌龄诗绪密而思清，与高適、王之
26、涣齐名，时谓王江宁。 ”新唐书文艺传沈德潜唐诗别裁说：“龙标绝句，深情幽怨，意旨微茫，令人测之无端，玩之无尽。”盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件存诗180多首，一半为绝句，七绝占绝大多数，且成就极高。内容上边塞诗、闺怨诗、送别诗皆长。风格上雄浑、婉约、清空之美兼备。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件3、代表作品赏读边塞诗闺怨诗送别诗盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件边塞诗从军行其二青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还！盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件出塞其一秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 唐唐代代七七绝绝压压卷卷之之作作盛
27、唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件闺怨诗闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件相和歌辞采莲曲三首其二 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件送别诗芙蓉楼送辛渐二首 其一寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件二、王之涣作品多已散佚，全唐诗仅存六首。鹳雀楼凉州词其一盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件唐薛用弱集异记: 俄而，一伶拊节而唱曰：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄
28、则引手画壁曰：“一绝句！” 寻又一伶讴之曰：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句！” 寻又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。” 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件昌龄则又引手画壁曰：“二绝句！”涣之自以得名已久，因谓诸人曰：“此辈皆潦倒乐官，所唱皆巴人下里之词耳！岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸妓之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣！脱是吾诗，子等当须列拜床下，奉吾为师！”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
29、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”涣之即揶揄二子，曰：“田舍奴！我岂妄哉？”因大谐笑。诸伶不喻其故，皆起诸曰：“不知诸郎君，何此欢噱？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙，乞降清重，俯就筵席！”三子从之，饮醉竟日。“旗亭画壁” 盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件三、李颀东川人古从军行白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见葡萄入汉家。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件赏析1、厌战怨征的情感主题。2、从异域民族的角度写战争的哀伤，揭示普遍的人性。3、从政治的角度对战争的价值提出质疑，剖析战争的本质。盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件本章小结名词解释：边塞诗派（讨论）时期、诗人、内容、形式、风格、价值盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件思考与练习1、名词解释：边塞诗派2、高适燕歌行赏析3、举例分析岑参边塞诗的艺术特征4、试比较高适与岑参边塞诗的异同盛唐边塞诗专题课件盛唐边塞诗专题课件
