《高二语文上4 汉魏晋诗三首1课件人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文上4 汉魏晋诗三首1课件人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汉魏晋诗三首汉魏晋诗三首v 汉汉 迢迢牵牛星迢迢牵牛星v 魏魏 短歌行短歌行 曹操曹操 v 晋晋 归园田居归园田居 陶渊明陶渊明2007、9、15 wxd1、品味、品味迢迢牵牛星迢迢牵牛星一诗中一诗中叠字叠字的表达效果。的表达效果。2、学学习习迢迢迢迢牵牵牛牛星星和和归归园园田田居居两两诗诗中中的的情情景交融景交融的艺术手法。的艺术手法。3、了解陶渊明诗的、了解陶渊明诗的平淡、朴素平淡、朴素的语言风格。的语言风格。4、在熟读背诵的基础上，领悟诗人抒发的、在熟读背诵的基础上，领悟诗人抒发的思想感情。思想感情。学习重点：学习重点：迢迢牵牛星迢迢牵牛星选自选自古诗十九首古诗十九首， 古诗古诗十九首十
2、九首是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代于南朝梁代萧统的萧统的文选文选。 这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。凝练。 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙称之为称之为“五言之冠冕五言之冠冕”，钟钟嵘嵘诗品诗品赞颂它赞颂它“天衣无缝，一字千金天衣无缝，一字千金”。迢迢牵牛星抒写牛郎与织女隔河相望抒写牛郎与织女隔河相望而不能想见团聚的相思之情
3、。而不能想见团聚的相思之情。叠词的意义叠词的意义迢迢迢迢：遥远的样子。：遥远的样子。写星空的距离。写星空的距离。皎皎皎皎：明亮的样子。：明亮的样子。写星的光辉。写星的光辉。纤纤纤纤：细小、秀美的样子。：细小、秀美的样子。写手的形状。写手的形状。札札札札：机织声。：机织声。表明织女织布的繁忙。表明织女织布的繁忙。盈盈盈盈：满溢的样子。：满溢的样子。形容人的仪态美。形容人的仪态美。脉脉脉脉：含情相视的样子。：含情相视的样子。形容人的神情。形容人的神情。1、本诗十句之中有六句用、本诗十句之中有六句用叠词叠词组成的形容词组成的形容词开头开头,有什么效果？有什么效果？讨论讨论运用叠词的效果运用叠词的效果
4、1.使诗歌质朴、清丽、情趣盎然使诗歌质朴、清丽、情趣盎然2.使人物形象更加生动、鲜明使人物形象更加生动、鲜明3.读起来节奏感强，琅琅上口读起来节奏感强，琅琅上口 诗诗歌歌的的前前两两句句先先由由远远景景写写起起，而而后后视视线线转转移移到到人人（织织女女）身身上上，“纤纤纤纤”“札札札札”两两个个叠叠音音词词一一状状形形，一一摹摹声声，由由人人及及物物，形形、声声生生情情。织织女女织织布布，为为的的是是能能够够及及早早与与牛牛朗朗相相会会，可可是是由由于于相相见见心心切切，反反而而“终终日日不不成成章章”，直直哭哭得得泪泪如如雨雨下下，虽虽然然银银河河水水即即清清且且浅浅，却却不不得得相相会会
5、，空空有有相相思思愁愁。这这是是由由事事（不成章）而人（零如雨）再到人之忧思（情）。（不成章）而人（零如雨）再到人之忧思（情）。2、本诗是如何将、本诗是如何将情、景、人、物情、景、人、物交融在一起交融在一起的？的？ 迢迢牵牛星迢迢牵牛星景景：迢迢（远）：迢迢（远）皎皎（亮）皎皎（亮）转换转换人人：纤纤（织女素手之美）：纤纤（织女素手之美）交融交融物物：札札（织布）：札札（织布）盈盈（水清秀）盈盈（水清秀）情情：脉脉（人含情）：脉脉（人含情）短短 歌歌 行行曹曹 操操曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州今安徽亳州)人，人，东汉末年东汉末年著名政治家、军事家、文
6、学家。著名政治家、军事家、文学家。 短歌行短歌行是是汉乐府曲调名汉乐府曲调名，“长歌长歌”、“短歌短歌”是指歌词是指歌词音节的长短音节的长短而言。而言。“行行”，古代诗歌的一，古代诗歌的一种体裁。种体裁。短歌行短歌行是曹操按旧题写的新辞，原作共两首，是曹操按旧题写的新辞，原作共两首，课文选的是第一首，是曹操的传世名篇之一。课文选的是第一首，是曹操的传世名篇之一。 短歌行短歌行歌曲欣赏歌曲欣赏思考：思考：这首诗抒发了诗人怎样的感情？这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 这首诗抒发了作者感叹时光易逝，去日苦多，功业未这首诗抒发了作者感叹时光易逝，去日苦多，功业未成的苦闷和要求成的苦闷和要求招纳贤才、建功立
7、业招纳贤才、建功立业的情怀。的情怀。感情？感情？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。面对着美酒应当放声高歌，人生的岁月能面对着美酒应当放声高歌，人生的岁月能有几多？有几多？ 人生好比早晨的露水，逝去的时光苦于人生好比早晨的露水，逝去的时光苦于太多。太多。诗文理解诗文理解慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慷慨激昂地高声歌唱，心中的忧思令人难忘。慷慨激昂地高声歌唱，心中的忧思令人难忘。用什么东西能排解忧愁？只有美酒相伴。用什么东西能排解忧愁？只有美酒相伴。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠
8、我心。但为君故，沉吟至今。那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连绵那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连绵不断。不断。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。皎洁在天的月亮，什么时候才停止运行？皎洁在天的月亮，什么时候才停止运行？我的忧愁来自心中，至今不能断绝。我的忧
9、愁来自心中，至今不能断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。客人远道来访，屈驾前来探望。客人远道来访，屈驾前来探望。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。明月当空星辰稀少，乌鹊展翅向南飞翔。明月当空星辰稀少，乌鹊展翅向南飞翔。绕树低飞好几圈，但哪里有高枝可以栖息？绕树低飞好几圈，但哪里有高枝可以栖息？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。山不辞土石越来越高，海不辞众水越聚越深。山不辞土石越来
10、越高，海不辞众水越聚越深。周公礼待贤士一饭三吐哺，天下英才衷心归顺周公礼待贤士一饭三吐哺，天下英才衷心归顺。 艺术特色艺术特色1、全诗融全诗融抒情、写景、叙事抒情、写景、叙事于一炉；于一炉；2、用典贴切用典贴切，切合主旨。切合主旨。作业：作业：1、总结总结本课重点字词；本课重点字词；2、背诵背诵;3、预习：、预习：P、21页页其他古诗读背篇章其他古诗读背篇章；4、预习、预习读本读本第一单元，下周二选上；第一单元，下周二选上；5、下周五语文课举行、下周五语文课举行“古诗词朗诵古诗词朗诵”比赛，比赛，欢迎本部班和欢迎本部班和远端同学（下周四之前，请将录远端同学（下周四之前，请将录音传给网校老师）音传给网校老师）参加！参加！
