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1、 第第1010课课 社戏社戏鲁迅鲁迅社戏社戏社戏社戏水乡社戏与古戏台水乡社戏与古戏台一、通读课文，理清思路，把握叙事有详有一、通读课文，理清思路，把握叙事有详有略的安排。略的安排。 三、把握人物性格，体会作者对平桥村人的三、把握人物性格，体会作者对平桥村人的深厚感情。深厚感情。二、感受文章描写的优美画面。二、感受文章描写的优美画面。学学 习习 目目 标标短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于19221922年年1010月，当时社会黑暗，月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的平桥村。那里有外祖
2、母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。自由的生活，这种思想感情融于作品中。鲁迅，鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学原名周树人，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著作有小说、杂文、散文、诗歌家、思想家、革命家。著作有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在等，都收在鲁迅全集鲁迅
3、全集里。里。狂人日记狂人日记是中国现代是中国现代文学史上第一篇白话小说，中篇小说文学史上第一篇白话小说，中篇小说阿阿Q Q正传正传也是较也是较有影响的作品，散文集有有影响的作品，散文集有朝花夕拾朝花夕拾、野草野草。此。此外还有外还有故事新编故事新编、且介亭杂文且介亭杂文等。等。大抵大抵 消夏消夏 归归省省 乐土乐土 行行辈辈 惮惮 欺生欺生 央人央人 絮叨絮叨 宽慰宽慰 怠怠慢慢 礼数礼数 撺掇撺掇 底细底细 委实委实 凫凫水水 弄潮弄潮 橹橹 潺潺潺潺 朦胧朦胧 x xn nh h nnd d n nd d i icucu n n du duo of f l lchch n n歌吹歌吹 自失
4、自失 弥散弥散 蕴蕴藻藻 宛转宛转悠扬悠扬 家家眷眷 呵欠呵欠 扫兴扫兴 踱踱 喃喃喃喃 吁吁气气 皎洁皎洁 漂渺漂渺 渔渔父父 旺旺相相 撮撮 枯枯桕桕树树 渴睡渴睡 向午向午 棹棹 纠葛纠葛 好歹好歹 见识见识wnwnjuju n ndudu x xffxixi nncucujiji zhzh o ojiji 多音字多音字行辈行辈 行走行走归省归省 省份省份一哄而散一哄而散 哄骗哄骗 哄动哄动 渔父渔父 父亲父亲 吓人吓人 恐吓恐吓h h nnx x nnxnxnshnshnh h nnhnhnhnhnfff f xixi h h 形似字形似字钩（鱼钩）钩（鱼钩） 钓（钓鱼）钓（钓鱼）搏（
5、搏斗）搏（搏斗） 博（博览会）博（博览会）喝（喝水）喝（喝水） 渴（解渴）渴（解渴）整体感知课文：整体感知课文：快速阅读课文，结合标题，看看文中一共回忆了哪些事快速阅读课文，结合标题，看看文中一共回忆了哪些事情？这些事情，为何要安排的有详有略？情？这些事情，为何要安排的有详有略？盼看盼看 去看去看 社戏社戏 怀念怀念看社戏前的波折看社戏前的波折月夜行船月夜行船赵庄看戏赵庄看戏月夜归航月夜归航 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏
6、关系不大，所以略写。其他情节与看社戏关系不大，所以略写。为什么有的情节详写，有的情节略写？为什么有的情节详写，有的情节略写？“我我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 在春末夏初。因课文写在春末夏初。因课文写“消夏消夏”，“扫墓完毕之后扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟罗汉豆成熟”“”“两岸的豆麦两岸的豆麦”。写的是春末夏初。写的是春末夏初时的景物。时的景物。偏僻的平桥村，为什么偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土在我是乐土”？这说明了什？这说明了什么？么？（3 3）没有封建礼教的约束，人人平等。）没有封建礼教的约束，人人平等。（2 2）可以免念枯燥无味的书。）
7、可以免念枯燥无味的书。（1 1）“我我”在那里受到在那里受到“优待优待”。（钓虾（钓虾“归我吃归我吃”；坐船；坐船“在舱中在舱中”；和年幼的小孩；和年幼的小孩“剥豆剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）；六一公公送我罗汉豆。） （5 5）有丰富多彩的生活情趣。）有丰富多彩的生活情趣。 （“掘蚯蚓掘蚯蚓”、“钓虾钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）（4 4）有热情好客的小朋友们。）有热情好客的小朋友们。（有（有“最聪明的双喜最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）的阿发。） 文中写文中写“乐土乐土”之之“乐乐”，是要反衬读，是要反衬读
8、“秩秩斯秩秩斯干幽幽南山干幽幽南山”的不乐，表达了的不乐，表达了“我我”对封建教育的反对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。格。所所说明的问题说明的问题圈出圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。之妙。动词：动词：拨、点、磕、架拨、点、磕、架（1 1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。们聪明、能干的特点。（2 2）表现了去看社戏的愉快心情。）表现了去看社戏的愉快心情。“我我”所急切想看到的戏好看
9、吗？所急切想看到的戏好看吗？不好看。不好看。1 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了许久都不见出来。，等了许久都不见出来。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱着。，并不停地唱着。（以上是正面表现戏不好看）以上是正面表现戏不好看）另外，文中写孩子们另外，文中写孩子们“喃喃的骂喃喃的骂”，“不住的吁气不住的吁气”，“打起呵欠打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。不好看。（1 1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。）当我看社戏受到波折时，双
10、喜大悟似的提议。（2 2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，（3 3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？（聪明）（聪明）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断） （聪明、细心）（聪明、细心）（4 4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。骂的。（5 5）双喜回答六一公公的问话。）双喜回答六一公公的问话。（考虑事情周到）（考虑事情
11、周到）（反应灵敏）（反应灵敏）小结：小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。办事果断的好孩子头。 （1 1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。好好的摘，踏坏了不少。”（2 2）六一公公看见我，便停了楫，笑道，）六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？请客？这这是应该的。是应该的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？迅哥儿，昨天的戏可好么？”“”“豆可中豆可中吃呢？吃呢？”分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。分析六一公公的言行，谈
12、谈六一公公是一个什么样的老人。（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（淳朴、好客）（淳朴、好客）（3 3）六一公公送豆给母亲和我吃。）六一公公送豆给母亲和我吃。小结：小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。诚的老人。淳朴、好客、热诚。淳朴、好客、热诚。如何看待孩子们偷豆的事如何看待孩子们偷豆的事 因此，这不算什么盗窃行为。而是表现孩子们热情好客，因此，这不算什么盗窃行为。而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。淳朴善良，天真活泼。（3 3）六一公公还送豆给客人尝尝。）六一公公还送豆给客人尝尝。（2 2）从六一公公的话
13、可以证明：）从六一公公的话可以证明：“请客？请客？这是应这是应该的。该的。”（1 1）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然；理所当然；景物描写景物描写1 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。的清新优美的图景。嗅觉嗅觉触觉触觉视觉视觉听觉听觉想像想像（清香）（清香）（扑面吹来）（扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）（歌吹）（歌吹）（戏台、渔火）（戏台、渔火）2 2、写出了小朋友行船之快。、写出了小朋友行船之快。
