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1、湘南学院湘南学院专业建设的思考专业建设的思考黄小益黄小益2018.11.72018.11.7目录目录一、专业建设内涵一、专业建设内涵 二、专业建设的指导思想和原则二、专业建设的指导思想和原则 三、专业建设中需要处理好的几个关系三、专业建设中需要处理好的几个关系 四、专业建设存在的问题四、专业建设存在的问题 五、专业建设的措施五、专业建设的措施 一、专业建设内涵一、专业建设内涵 l专业是学校根据社会分工的需要所划专业是学校根据社会分工的需要所划分的学业门类分的学业门类;l专业建设是专业的设置与调整、专业专业建设是专业的设置与调整、专业培养方案的制定与实施、专业实践教培养方案的制定与实施、专业实践
2、教学基地的规划与建设、专业师资队伍学基地的规划与建设、专业师资队伍的规划与建设以及专业教学改革与建的规划与建设以及专业教学改革与建设等一系列工作的总称设等一系列工作的总称。一、专业建设内涵一、专业建设内涵 l理想的专业建设应该包含四个方面：理想的专业建设应该包含四个方面：一是一是跟踪社会需要跟踪社会需要；二是二是把握四个要素把握四个要素：专业目标、专业专业目标、专业课程体系、专业师资、专业设备课程体系、专业师资、专业设备三是三是确立建设目标确立建设目标；四是四是形成专业的动态柔性结构形成专业的动态柔性结构。二、专业建设的指导思想和原则二、专业建设的指导思想和原则 （一）专业建设的指导思想（一）
3、专业建设的指导思想 专业建设应专业建设应“以学科建设为基础，以社会以学科建设为基础，以社会需求为导向，以课程建设为核心需求为导向，以课程建设为核心”。 1、以学科建设为基础、以学科建设为基础 2、以社会需求为导向、以社会需求为导向 3、以课程建设为核心、以课程建设为核心 二、专业建设的指导思想和原则二、专业建设的指导思想和原则 （二）专业建设的原则（二）专业建设的原则 1、实事求是的原则、实事求是的原则 2、服务性原则、服务性原则 3、动态性原则、动态性原则 4、超前性原则、超前性原则 三三、专业建设中需要处理好的几个关系专业建设中需要处理好的几个关系 1、专业建设与学校办学定位的关系、专业建
4、设与学校办学定位的关系 2、专业建设与学科建设、课程建设的关、专业建设与学科建设、课程建设的关系系 学科建设、专业建设和课程建设学科建设、专业建设和课程建设是是高校建高校建设的三项基本建设设的三项基本建设（1）、专业建设与学科建设的关系）、专业建设与学科建设的关系 （2）、专业建设与课程建设之间的关系、专业建设与课程建设之间的关系 四四、专业建设存在的问题专业建设存在的问题 1、重专业设置，轻专业建设现象严重、重专业设置，轻专业建设现象严重 2、师资队伍建设不完善、师资队伍建设不完善 3、专业建设与课程建设脱节、专业建设与课程建设脱节 4、实验室建设滞后问题严重、实验室建设滞后问题严重 五五、
5、专业建设的措施专业建设的措施 （一）转变专业建设思想是关键（一）转变专业建设思想是关键 1、要用系统的观点来处理专业建设工作、要用系统的观点来处理专业建设工作 2、领导亲自挂帅、教师积极参与、领导亲自挂帅、教师积极参与 （二）加强专业内涵建设是根本（二）加强专业内涵建设是根本 1、制定好专业建设规划、制定好专业建设规划 2、加强师资队伍建设、加强师资队伍建设 3、加强学科建设促进专业建设、加强学科建设促进专业建设 4、加大课程建设力度、加大课程建设力度 5、注重交叉专业的建设和发展、注重交叉专业的建设和发展 6、加强实践基地建设、加强实践基地建设 五、五、专业建设的措施专业建设的措施 五、五、
6、专业建设的措施专业建设的措施 （三）完善专业建设机制是保障（三）完善专业建设机制是保障 1、建立专业建设管理机制、建立专业建设管理机制 2、创新专业发展机制、创新专业发展机制 第一，建立以市场为导向的专业发展遴选第一，建立以市场为导向的专业发展遴选机制。机制。 第二，建立社会参与的专业发展决策机制。第二，建立社会参与的专业发展决策机制。 第三，建立专业发展重点建设机制。第三，建立专业发展重点建设机制。五、五、专业建设的措施专业建设的措施 3、完善专业建设监控机制、完善专业建设监控机制 建立专业水平校内评估制度主要应包含以建立专业水平校内评估制度主要应包含以下几个方面：下几个方面： 专业设置专业
7、设置办学条件办学条件培养过程培养过程教学质量教学质量专业特色专业特色 表1 北京市属高校一流本科专业遴选指标体系评价维度评价维度评价内容评价内容评价要点评价要点贡献度1. 战略支撑a 对国家发展战略的贡献b 对区域发展战略的贡献2. 潜力与创新a 专业发展的潜力及专业特色b 专业建设和管理机制创新契合度3. 社会需求a 契合本地经济社会发展的需求b 契合行业、企业发展的需求4. 定位与目标a 专业定位契合学校办学定位b 专业培养目标契合学校人才培养总目标5. 学生发展a 数量与结构b 成果与奖项c 专业选择d 就业状况评价维度评价维度评价内容评价内容评价要点评价要点开放度6. 办学与培养a 与
8、境内机构的协同培养机制b 国际联合培养机制7. 资源建设a 与境内机构资源共建、共享b 与境外机构资源共建、共享8. 国际交流a 学生国际访学、实习实践b 教师境外研修c 留学生的数量与结构保障度9. 教学经费a 经费结构b 总量与生均10.师资队伍a 教师队伍数量与结构b 教师发展平台与机制接上表评价维度评价维度评价内容评价内容评价要点评价要点保障度11. 课程建设a 专业课程的数量与结构b 特色课程建设c 科研与课程的互助12. 教学建设a 教材建设b 教学团队建设c 信息技术与教育教学的融合13. 实践与双创a 实践教育资源及使用b 双创教育的资源与效果 满意度14. 在校生评价a 基本信息b 在读书对专业满意度的评分 15. 毕业生评价a 优秀毕业生的发展接上表
