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1、穷穷 人人同步阅读专题课件穷人人 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（开头作者运用对比手法鲜明地突出了屋外和屋内情况的截然不同。）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（“轰鸣”、“怒吼”形象地表现出了天气的极度恶劣。）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她
2、自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。（“自言自语”、“在胸前划着十字”刻画出了人物当时的神态。）睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边
3、想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。（“站起身”、“提着”、“想起”、“敲”、“听”这些词语表现了人物动作的自然、连贯。）“寡（u）妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。（“猛地”表现了桑娜内心的焦急。）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，
4、不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。（“冰冷发青”、“苍白僵硬”、描述出了死人的状态。）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（“紧紧靠在一起”这个细节描写很感人。）显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（表现出了人物内心的矛盾和精神品质。）她把这两个
5、熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑（tnt）不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（一系列省略号的运用刻画出了人物担心的心理活动。）门嘎（）吱一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。（“惊”、“站”两个字运用的很准确，写出了人物反应。）“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁（ku）梧黧（l）黑的渔夫拖着湿淋淋
6、的撕破了的渔网，一边走进来，一边：“嘿，我回来啦，桑娜！”（“魁梧黎黑”一词概括出了渔夫的外貌特征。）“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（“总算活着回来”表现出了打渔的辛苦和生活的艰辛。）渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃（
7、nn）喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。（丈夫的“沉默”是因为今天没捕到鱼，妻子的“沉默”是因为不知道该如何对丈夫交代事情。）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔（so）搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” （“皱眉”、“骚后脑勺”表现出了丈夫的憨厚和老实。）但桑娜坐着一动不动。
8、“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。（故事的结尾很自然、顺畅。）导读：课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，比如：她忐忑（tnt）不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”等等，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。阅读
9、实训：1、辨字组词莓（）虑（）魁（）填（）霉（）虚（）槐（）镇（）2、选词填空抱怨埋怨（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。（2）我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。A、表明心理活动的时断时续。B、表示省略递增的次数。C、表示语意的跳跃D、表示说话结巴，欲言又止。（1）是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（）（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下()（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢?()（4）我嘛缝缝补补（）4、找出一处文中描写渔夫神态的句子5、读句子，回答问题屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是（）描写，在文中所起的作用是（）。1、草莓倒霉；忧虑空虚；魁梧槐树；填空小镇。2、（1）埋怨（2）抱怨3、（1）A（2）B（3）C（4）D4、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。5、对环境通过对比为下文做铺垫。
