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1、PEP小学英语六年级上册 Unit 6The Story of Rain A Lets talk & lets try说教材说教法与学法说教学过程说板书设计说说教教材材 本课教材内容是本课教材内容是PEP小学英语小学英语六年级上册第六单元的第二课时六年级上册第六单元的第二课时Lets try，Lets talk. 主要学习雨水循环过程的表主要学习雨水循环过程的表达，涉及到的内容比较抽象，教达，涉及到的内容比较抽象，教学中除了引导学生结合生活经验学中除了引导学生结合生活经验去理解、掌握和学习语言知识，去理解、掌握和学习语言知识，会表述语言，老师还应使他们懂会表述语言，老师还应使他们懂得水资源很宝
2、贵，要节约用水。得水资源很宝贵，要节约用水。1、知识目标、知识目标能够听、说、读、写句子能够听、说、读、写句子Where does the rain come from?It comes from the clouds说说教教材材2、能力目标、能力目标能替换运用水循环的整个过程能替换运用水循环的整个过程。3、情感目标、情感目标培养学生热爱大自然的美好情感，培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。增强环境保护意识。1重点：重点：掌握四会句型掌握四会句型Where does the rain come from? It comes from the clouds2. 难点：难点：能替换运用
3、水循环能替换运用水循环的整个过程。的整个过程。说说教教材材说教材说教法与学法说教学过程说板书设计教法：任务法交际法 游戏法学法：模仿练习法自主探究法合作交流法说教材说教法与学法说教学过程说板书设计 一一 、热身、热身( (Warm-up)Warm-up) 1.1.放歌曲放歌曲“Little Water Little Water DropDrop”的的FLASHFLASH动画，师生一起唱动画，师生一起唱, , 营造轻松营造轻松的学习氛围的学习氛围 。Little Water Drop 2.日常口语练习，日常口语练习， 通过询问通过询问 Where do you come from?复习短复习短语
4、语come from.在课件上展示一些在课件上展示一些名人照片名人照片，询问名人的家乡询问名人的家乡，引引出本课重点句型出本课重点句型:Where doescome from?名人图名人图 一一 、热身、热身( (Warm-up)Warm-up) 二、学习新知二、学习新知 （presentation) 教学教学Lets talk 1.感受大自然感受大自然 展示太阳、乌云、水蒸气的图片展示太阳、乌云、水蒸气的图片 播放河流、雨的声音播放河流、雨的声音 2.呈现新句呈现新句 展示下雨的图片展示下雨的图片. .把把the rainthe rain放入板书句中，自然呈现本课放入板书句中，自然呈现本课新
5、句：新句： Where does come from?。the rain二、学习新知二、学习新知 （presentation)3. 活动：完成雨水循环过程图活动：完成雨水循环过程图 展示这五张图片，给学生设计一个任务，展示这五张图片，给学生设计一个任务，让学生分组讨论，完成雨水循环过程图。让学生分组讨论，完成雨水循环过程图。二、学习新知二、学习新知 （presentation)4.“你问我答你问我答”游戏游戏 学生用所学的句子替换关键词造新句，互问互答，学生用所学的句子替换关键词造新句，互问互答，进一步操进一步操练句子。练句子。Where does the rain come from?对照小
6、图检查对照小图检查答案答案，答对的小组给予奖励，答对的小组给予奖励。二、学习新知二、学习新知 （presentation)（Practice and consolidation）三三. 操练巩固操练巩固 1 放放Lets talk部分的动画部分的动画,学生跟读学生跟读。 2 放放lets try录音，完成听力练习录音，完成听力练习。 1.“快速反应快速反应”游戏游戏 全班分四大组，各组分别命名全班分四大组，各组分别命名为：为：water，vapour，cloud，rain。教师提问：教师提问：“Where does the cloud come from?”vapour小组的小组的成员应迅速起
7、立并回答：成员应迅速起立并回答：“It comes from the vapour”四、四、 拓展活动拓展活动(Development activities) 2、翻卡片、翻卡片,说句子说句子(课件出示课件出示) 四、四、 拓展活动拓展活动(Development activities) sun,stream,river,water,vapour,cloud,rain等图片在学生认读后等图片在学生认读后,重新组合编号重新组合编号,请两个学生随意选择其中的两张请两个学生随意选择其中的两张,然后把然后把这两个单词作为水循环过程的起始点和这两个单词作为水循环过程的起始点和结束点进行问答。结束点进行问答。五、布置作业五、布置作业（Homework) （1）上网查找自然科普知识，介绍一）上网查找自然科普知识，介绍一些自然现象，争做百科小博士。些自然现象，争做百科小博士。（2）制作英文节约用水标语，倡导全）制作英文节约用水标语，倡导全校师生珍惜水资源。校师生珍惜水资源。 说教材说教法与学法说教学过程说板书设计 在书写板书时利用横线，让学生懂在书写板书时利用横线，让学生懂得在横线处替换单词造出新句。得在横线处替换单词造出新句。 Unit6 The story of the rain Where does the rain come from? It comes from the clouds.
