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1、2017年下学期年下学期11.28高二高二周考周考语文试题答案语文试题答案1A试题分析：按照原文理解，试题分析：按照原文理解，“信息异化信息异化”“就是就是说信息从素材变成了成果说信息从素材变成了成果都成了成功的基都成了成功的基石石”，简单而言，就是虚假的信息炒作。这样，简单而言，就是虚假的信息炒作。这样就可以判断就可以判断 ，A项广西师范大学出版社进行项广西师范大学出版社进行信息统计，不属于炒作，不是虚假信息，因此信息统计，不属于炒作，不是虚假信息，因此不属于不属于“信息异化信息异化”。2C试题分析：试题分析：“另外也是低智商时代造就了一批另外也是低智商时代造就了一批不愿动脑的精神懒汉所致不
2、愿动脑的精神懒汉所致”理解错误。按照原理解错误。按照原文第四段末尾文第四段末尾“意味着白痴时代、低智商时代意味着白痴时代、低智商时代缓缓逼近缓缓逼近”，可见低智商时代还没有真正到来，可见低智商时代还没有真正到来，但是但是“不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接受刺激与抚摸来获取信息受刺激与抚摸来获取信息”，可见精神懒汉已，可见精神懒汉已经存在。这样就可以判断，精神懒汉不是低智经存在。这样就可以判断，精神懒汉不是低智商时代造就的。商时代造就的。3D试题分析：试题分析：“应该杜绝市场化应该
3、杜绝市场化”的说法不符合作的说法不符合作者的观点。作者认为者的观点。作者认为“我们这里需要政府、市我们这里需要政府、市场与专家能够在文化事业、文化生活中起到恰场与专家能够在文化事业、文化生活中起到恰如其分的均衡、适当的良性互动互补作用，而如其分的均衡、适当的良性互动互补作用，而绝对不是一味市场化绝对不是一味市场化”。信息市场化是必然的。信息市场化是必然的趋势，但作者认为不能一味追求市场化，不是趋势，但作者认为不能一味追求市场化，不是杜绝市场化。此题杜绝市场化。此题D项曲解文意。项曲解文意。二、文言文阅读（本题共二、文言文阅读（本题共4小题，小题，21分）分）阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，
4、完成4-7题。题。徐文长传（袁宏道）徐文长传（袁宏道）徐渭，字文长，为徐渭，字文长，为山阴诸生，声名藉山阴诸生，声名藉甚。薛公蕙校越甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国时，奇其才，有国士之目。然数奇，士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸公宗宪闻之，客诸幕。文长每见则葛幕。文长每见则葛衣乌巾纵谈天下事衣乌巾纵谈天下事胡公大喜。胡公大喜。是时公是时公督数边兵威振东南督数边兵威振东南介胄之士膝语蛇行介胄之士膝语蛇行不敢举头而文长以不敢举头而文长以部下一诸生傲之议部下一诸生傲之议者方之刘真长杜少者方之刘真长杜少陵云陵云。会得白鹿，。会得白鹿，属文长作表。表上，属文长作表。表上，永
5、陵喜。公以是益永陵喜。公以是益奇之，一切疏记，奇之，一切疏记，皆出其手。皆出其手。徐渭，字文长，是山阴县县学生徐渭，字文长，是山阴县县学生员，名声很大。薛蕙主持越中考员，名声很大。薛蕙主持越中考试，认为他是奇才，把他看作国试，认为他是奇才，把他看作国士（旧称一国中的杰出人才）。士（旧称一国中的杰出人才）。可是他命运不好，屡次应试都失可是他命运不好，屡次应试都失败。中丞胡宗宪听说了，延请他败。中丞胡宗宪听说了，延请他为幕府宾客。徐文长拜见时，常为幕府宾客。徐文长拜见时，常常穿粗布衣服，戴黑色头巾，纵常穿粗布衣服，戴黑色头巾，纵谈天下大事，胡宗宪非常高兴。谈天下大事，胡宗宪非常高兴。这时，胡宗宪统
6、领多方军队，威这时，胡宗宪统领多方军队，威震东南，（在他面前）军队将士，震东南，（在他面前）军队将士，跪着说话匍匐前行，不敢抬头，跪着说话匍匐前行，不敢抬头，而徐文长凭着一个诸生的身份傲而徐文长凭着一个诸生的身份傲视他，议论的人把他比作刘真长视他，议论的人把他比作刘真长和杜甫。适逢（胡宗宪）得到白和杜甫。适逢（胡宗宪）得到白鹿，吩咐他作表文。表文送上，鹿，吩咐他作表文。表文送上，嘉靖皇帝很高兴。胡宗宪因此更嘉靖皇帝很高兴。胡宗宪因此更加欣赏他的才能，（此后）一切加欣赏他的才能，（此后）一切奏疏表记，都出自他手。奏疏表记，都出自他手。文长自负才略，好奇文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一计，谈兵
7、多中，视一世士无可当意者，然世士无可当意者，然竟不偶。文长既已不竟不偶。文长既已不得志于有司，遂乃放得志于有司，遂乃放浪曲糵浪曲糵，恣情山水，恣情山水，走齐鲁燕赵之地，穷走齐鲁燕赵之地，穷览朔漠。其所见山奔览朔漠。其所见山奔海立，沙起云行，风海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门英雄失路、托足无门之悲。之悲。文长以才略自负，喜好谋划文长以才略自负，喜好谋划奇计，谈论兵法深得要领，奇计，谈论兵法深得要领，看当时之士，没有
8、一个看上看当时之士，没有一个看上眼的。然而最终一直遭遇不眼的。然而最终一直遭遇不顺利。徐文长已经不被考官顺利。徐文长已经不被考官赏识，就放浪饮酒，纵情山赏识，就放浪饮酒，纵情山水，奔走于齐、鲁、燕、赵水，奔走于齐、鲁、燕、赵之地，尽览北方沙漠。他所之地，尽览北方沙漠。他所看到的山崩海啸，沙起云飞，看到的山崩海啸，沙起云飞，风鸣树倒，深谷大都，人物风鸣树倒，深谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕的行状，鱼鸟，一切可惊可愕的行状，都一一用诗抒写出来。他的都一一用诗抒写出来。他的胸中又有不可磨灭的豪气，胸中又有不可磨灭的豪气，英雄无路、寄身无门的悲伤英雄无路、寄身无门的悲伤。故其为诗，如嗔如笑，故其为诗，
9、如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人如寡妇之夜哭，羁人之寒起；虽其体格时之寒起；虽其体格时有卑者，然匠心独出，有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩曾不以议论伤格，韩曾之流亚也。之流亚也。文长既雅文长既雅不与时调合，当时所不与时调合，当时所谓骚坛谓骚坛主盟者，文主盟者，文长皆叱而奴之，故其长皆叱而奴之，故其名不出于越。悲夫！名不出于越。悲夫！喜作书，笔意奔放如喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公
10、所谓出，欧阳公所谓“妖妖韶女老自有余态韶女老自有余态”者者也。间以其余，旁溢也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。为花鸟，皆超逸有致。徐所以他作诗，如怒，如笑，如水鸣徐所以他作诗，如怒，如笑，如水鸣峡谷，如种子出土，如寡妇夜哭，旅峡谷，如种子出土，如寡妇夜哭，旅人寒起。虽然他的诗作体式时常有低人寒起。虽然他的诗作体式时常有低下的，可是匠心独出，有王者气度，下的，可是匠心独出，有王者气度，不是那些像女人一样伺候人的人所能不是那些像女人一样伺候人的人所能企及的。文章有卓识，文气沉郁而法企及的。文章有卓识，文气沉郁而法度严整，不因为模拟而损失才华，不度严整，不因为模拟而损失才华，不因为议论而伤格调，
11、是韩愈、曾巩一因为议论而伤格调，是韩愈、曾巩一类的人物。徐文长既然高雅，不与流类的人物。徐文长既然高雅，不与流行风气相合，当世所谓文坛主盟的人，行风气相合，当世所谓文坛主盟的人，徐文长都大声呵斥，视为奴仆，所以徐文长都大声呵斥，视为奴仆，所以他的名气没有超出越地。可悲啊！他的名气没有超出越地。可悲啊！（他）喜欢写书法，笔意奔放，风格（他）喜欢写书法，笔意奔放，风格和他的诗作一样，苍劲中跳跃出姿媚，和他的诗作一样，苍劲中跳跃出姿媚，正是欧阳修所说的正是欧阳修所说的“妖韶女老自有余妖韶女老自有余态态”。有时在他的业余时间，随意画。有时在他的业余时间，随意画些花鸟，也都高超飘逸，很有情致。些花鸟，也
12、都高超飘逸，很有情致。卒以疑，杀其继室，下卒以疑，杀其继室，下狱论死。张太史元汴力狱论死。张太史元汴力解，乃得出。晚年愤益解，乃得出。晚年愤益深，佯狂益甚。显者至深，佯狂益甚。显者至门，或拒不纳；时携钱门，或拒不纳；时携钱至酒肆，呼下隶与饮。至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉流被面，头骨皆折，揉之有声；或以利锥锥其之有声；或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不两耳，深入寸余，竟不得死。得死。最终因为疑忌，徐文长杀最终因为疑忌，徐文长杀了自己的继室，被捕入狱了自己的继室，被捕入狱判处死刑。太史张元汴极判处死刑。太史张元汴极力解救，才得以出狱。晚力解救，才得
13、以出狱。晚年悲愤更深，有意作出一年悲愤更深，有意作出一种更为狂放的样子。显贵种更为狂放的样子。显贵登门，有时拒不接纳；时登门，有时拒不接纳；时常带钱到酒店，叫下人仆常带钱到酒店，叫下人仆隶和他一起饮酒；他有时隶和他一起饮酒；他有时自己拿斧子打破头，血流自己拿斧子打破头，血流满面，头骨破碎，用手揉满面，头骨破碎，用手揉摩，碎骨咔咔有声；有时摩，碎骨咔咔有声；有时用锋利的锥子扎自己两耳，用锋利的锥子扎自己两耳，深入一寸多，竟然没有死深入一寸多，竟然没有死去。去。周望言：周望言：“晚岁诗文益晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于奇，无刻本，集藏于家。家。”余同年有官越者，余同年有官越者，托以抄录，今未至。托以
14、抄录，今未至。余所见者，余所见者，徐文长徐文长集、阙编二种集、阙编二种而已。然文长竟以不而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。得志于时，抱愤而卒。周望说：周望说：“文长的诗文文长的诗文到晚年愈加奇异没有到晚年愈加奇异没有刻本行世诗文集稿都刻本行世诗文集稿都藏在家中。藏在家中。”我有在浙我有在浙江做官的科举同年曾江做官的科举同年曾委托他们抄录文长的委托他们抄录文长的诗文至今没有得到。诗文至今没有得到。我所见到的只有徐我所见到的只有徐文长集、徐文长文长集、徐文长集阙编二种而已。集阙编二种而已。而徐文长竟然因为不而徐文长竟然因为不能够在当时施展抱负能够在当时施展抱负带着对世道的愤恨而带着对世道的愤恨
15、而死去了。死去了。石公石公曰：曰：“先生先生数奇不已，遂为数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，狂疾；狂疾不已，遂为囹圄。古今遂为囹圄。古今文人牢骚困苦，文人牢骚困苦，未有若先生者也！未有若先生者也！虽然，胡公间世虽然，胡公间世豪杰，永陵英主，豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，幕中礼数异等，是胡公知有先生是胡公知有先生矣；表上，人主矣；表上，人主悦，是人主知有悦，是人主知有先生矣。先生矣。独身未独身未贵耳。贵耳。石公说：石公说：“先生命运一直不好，先生命运一直不好，以致得了癫狂病；癫狂病一以致得了癫狂病；癫狂病一直没有痊愈，以致犯罪入狱。直没有痊愈，以致犯罪入狱。古今文人，忧愁困苦没有像古今文人，忧愁困苦
16、没有像先生那样的。虽然如此，胡先生那样的。虽然如此，胡宗宪，是一世豪杰；嘉靖皇宗宪，是一世豪杰；嘉靖皇帝，是英明君主。幕府中帝，是英明君主。幕府中（给他）与身份不相称的礼（给他）与身份不相称的礼节，这表明胡宗宪赏识先生；节，这表明胡宗宪赏识先生；上奏的表文博得皇帝欢心，上奏的表文博得皇帝欢心，这表明皇帝也认识到了他的这表明皇帝也认识到了他的价值。只是他未能显贵罢了。价值。只是他未能显贵罢了。先生诗文崛起，一扫近先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习；百世而下，代芜秽之习；百世而下，自有定论，胡为不遇哉自有定论，胡为不遇哉？梅客生尝寄予书曰：？梅客生尝寄予书曰：文长，吾老友，病奇于文长，吾老友，病奇于人
17、，人奇于诗。人，人奇于诗。余谓文余谓文长无之而不奇者也；无长无之而不奇者也；无之而不奇，斯无之而不之而不奇，斯无之而不奇也。悲夫！奇也。悲夫！”【注】【注】藉：盛大。藉：盛大。曲糵：酒。曲糵：酒。石公：石公：作者的号。作者的号。先生诗文崛起，一扫近先生诗文崛起，一扫近代芜秽的风气，百年之代芜秽的风气，百年之后，自有定论。怎么会后，自有定论。怎么会怀才不遇呢！梅客生曾怀才不遇呢！梅客生曾经寄信给我说：经寄信给我说：徐文长徐文长是我老友，他的病比人是我老友，他的病比人奇特，人比诗奇特。奇特，人比诗奇特。我我认为徐文长无处不奇特。认为徐文长无处不奇特。无处不奇特，这就无处无处不奇特，这就无处不命运坎
18、坷，可悲啊！不命运坎坷，可悲啊！”4A试题分析：本题考查文言文断句的能力。通试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
19、本题中，对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主语的：名词做主语的：“公公”“威威”“介胄之士介胄之士”“议者议者”名名词作宾语：词作宾语：“边兵边兵”“刘真长刘真长”“杜少陵杜少陵”。动词作。动词作谓语的：谓语的：“督督”“振振”；虚词；虚词“而而”。5D试题分析：试题分析：D项项“同年同年”不能指辈分相同的人。不能指辈分相同的人。6C试题分析：试题分析：C项属于无中生有。徐文长没有被项属于无中生有。徐文长没有被认为是文坛领袖。认为是文坛领袖。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）分）（1）文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以）文有卓识，
20、气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩曾之流亚也。议论伤格，韩曾之流亚也。译文：译文：文章有卓识，文章有卓识，文气沉郁而法度严整文气沉郁而法度严整，不因为，不因为模拟而损失才华，不模拟而损失才华，不因为因为议论而伤格调，是韩愈、议论而伤格调，是韩愈、曾巩曾巩一类的人物。一类的人物。（“气沉气沉”：“文气沉郁文气沉郁”；法严：法度严整；法严：法度严整；“以以”：“因为因为”；“流亚流亚”：“一类的人物一类的人物”。）。）（2）幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人）幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人主悦，是人主知有先生矣。主悦，是人主知有先生矣。译文：译文：幕府中（给他）幕府中（给他
21、）与身份不相称的礼节与身份不相称的礼节，这表，这表明胡宗宪赏识先生；上奏的表文明胡宗宪赏识先生；上奏的表文博得博得皇帝皇帝欢心欢心，这，这表明皇帝也认识到了他的价值。表明皇帝也认识到了他的价值。（“礼数异等礼数异等”：“与身份不相称的礼节与身份不相称的礼节”；“悦悦”：“博博得欢心得欢心”。 ）塞下曲六首（其三）塞下曲六首（其三）李白李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚。8，对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析不恰当的两项是对这首诗相关内容
22、和艺术手法的鉴赏分析不恰当的两项是6分分A.首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景，在颔联并没有直接描写战场厮杀场景，在“弯弓弯弓”“插羽插羽”之间就之间就迅速结束了战争，照应了首联的内容。迅速结束了战争，照应了首联的内容。C.颈联描写颈联描写“破天骄破天骄”的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，紧张气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。紧张气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。D.尾联是说军队
23、凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，麒麟阁，“独有独有”二字略有讽刺当政者之意。二字略有讽刺当政者之意。E.尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍不免流露出怀才不遇之意。但作者在结句仍不免流露出怀才不遇之意。8CE试题分析：试题分析：C项，颈联描写的景象并没有项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烘托出战争的悲壮惨烈烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。E项，作者项，作者并没有在结句透露出并没有在
24、结句透露出“怀才不遇之意怀才不遇之意”。塞下曲六首（其三）塞下曲六首（其三）李白李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚。9作者采用哪些手法塑造将士们什么样的形象作者采用哪些手法塑造将士们什么样的形象?请结合请结合全诗简要分析。（全诗简要分析。（5分）分）答案：答案：侧面描写侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面烘托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特鞭声，从侧面烘托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点点细节
25、描写细节描写（动作描写）。颔联通过弯刀搭箭的细（动作描写）。颔联通过弯刀搭箭的细节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌。节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌。用用典典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。的英雄主义气概和献身精神。10.A【解析】试题分析：本题考查成语的辨析和修【解析】试题分析：本题考查成语的辨析和修改。改。“节外生枝节外生枝”比喻在原有问题之外又岔出比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。利解决。不合语境不合语境。如影随
26、形如影随形：好像影子：好像影子老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个人关系密切，不能分离。人关系密切，不能分离。使用对象不当使用对象不当。讳莫如深：紧紧隐瞒。使用正确。讳莫如深：紧紧隐瞒。使用正确。“目不交目不交睫睫”形容夜间不睡觉或睡不着。形容夜间不睡觉或睡不着。使用错误使用错误。俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。使用正确。容多而易得。使用正确。“别开生面别开生面”比喻另比喻另外创出一种新的形式或局面。使用正确。外创出一种新的形式或局面。使用正确。11.D【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏
27、【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。析修饰成分。A项，项，“看着窗外的大海和海鸥看着窗外的大海和海鸥的鸣叫的鸣叫”搭配不当，搭配不当，“看着看着鸣叫鸣叫”动宾搭配动宾搭配不当；不当；B项，项，“他的作品不仅使整个欧洲文化他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲音乐增辉放出异彩，而且为欧洲音乐增辉”递进关系语递进关系语序不当，应先序不当，应先“为欧洲音
28、乐增辉为欧洲音乐增辉”，再使，再使“整个整个欧洲文化放出异彩欧洲文化放出异彩”；C项，成分残缺，在项，成分残缺，在“出出口一说话口一说话”前加前加“人人”。12下列各句中，表达得体的一句是（下列各句中，表达得体的一句是（3分）（分）（）A.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。较高的蔬菜。B.听说朋友要来访，老李高兴得合不扰嘴：听说朋友要来访，老李高兴得合不扰嘴：“太好了，太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。明天我一定在府上恭候各位
29、光临。”C.毕业时，李峰画了一幅雄鹰展翅图送给王爷，并毕业时，李峰画了一幅雄鹰展翅图送给王爷，并在画上题字在画上题字“请王帅同学雅正请王帅同学雅正”。D.外交部发言人强调，中国政府一贯主张地区间的矛盾外交部发言人强调，中国政府一贯主张地区间的矛盾应协商解决，不能说不到一块就吵起来。应协商解决，不能说不到一块就吵起来。12C【解析】试题分析：此题考查现代汉语句子表达得体。【解析】试题分析：此题考查现代汉语句子表达得体。A“洋柿子洋柿子”语体风格不对，应用学名语体风格不对，应用学名“番茄番茄”；B“府上府上”称称对方的家；对方的家；D外交场合，语言应庄重。外交场合，语言应庄重。1、字体安装与、字体
30、安装与设置置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替换字体。4.点击“替换”按钮，完成。222、替、替换模板中的模板中的图片片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。22赠送精美图标
