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1、肖复兴简介 当代当代著名作家，祖著名作家，祖籍河北沧县，曾到北大籍河北沧县，曾到北大荒插队，荒插队，8282年毕业于中年毕业于中央戏剧学院，当过大、央戏剧学院，当过大、中、小学教师，曾任中、小学教师，曾任小说选刊小说选刊副总编、副总编、人民文学人民文学副主编。副主编。主要作品：主要作品：遥远的含蓄遥远的含蓄音乐音乐笔记笔记青春梦幻曲青春梦幻曲等。等。 预习课文：整体把握 情感情感线索线索主题主题校园校园青春青春热爱、眷恋热爱、眷恋 、向往、向往、珍惜、祝福珍惜、祝福预习课文：整体把握 学校、关系 中中 戏戏： 厦门大学厦门大学： 天津大学天津大学： 北京大学北京大学： 汇文中学：汇文中学：两次
2、求学作客、参观小说录音送保送表父子母校赏读课文，领会情感1 1、这五个校园分别有哪些、这五个校园分别有哪些景物景物给作者给作者留下深刻印象，产生了哪些深刻留下深刻印象，产生了哪些深刻感受感受？把有关语句标记出来？把有关语句标记出来。中央戏中央戏剧学院剧学院：白杨树寒风中萧瑟的声音白杨树寒风中萧瑟的声音缀满紫嘟嘟花瓣的藤萝架缀满紫嘟嘟花瓣的藤萝架佩戴白底红字的学生校徽佩戴白底红字的学生校徽赏读课文，领会情感厦厦 门门 大大 学学：鲁迅雕像鲁迅雕像 体育场体育场 教学楼教学楼 实验室实验室年轻学生青春洋溢的脸年轻学生青春洋溢的脸南方高大葳蕤的树，亚热南方高大葳蕤的树，亚热带奇异芬芳的花带奇异芬芳的
3、花安谧的气氛，高远的蓝天安谧的气氛，高远的蓝天湿润的空气，树木的清香湿润的空气，树木的清香夜晚清新和清淡的校园夜晚清新和清淡的校园气息气息校园里学生们青春的身校园里学生们青春的身影影赏读课文，领会情感天天 津津 大大 学学：赏读课文，领会情感北北 京京 大大 学学：未名湖、三角地、五四未名湖、三角地、五四运动场、图书馆运动场、图书馆绿树红楼，蓝天白云绿树红楼，蓝天白云美好的景色，清新的环美好的景色，清新的环境境彬彬有礼而又青春洋溢彬彬有礼而又青春洋溢的学生的学生赏读课文，领会情感北京汇北京汇文中学文中学：百年老钟还在百年老钟还在 教学楼巍峨依旧教学楼巍峨依旧儿子青春的气息儿子青春的气息芬芳的月
4、季花香芬芳的月季花香领悟课文，品味哲理1、如果说青春是一条河，那么，这条河、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。应该大部分属于校园。比喻；把青春比作河，形象生比喻；把青春比作河，形象生动的写出了校园对于一个人青春动的写出了校园对于一个人青春的重要性；抒发了作者对青春的的重要性；抒发了作者对青春的珍惜和对校园的热爱。珍惜和对校园的热爱。领悟课文，品味哲理2 2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。是亚
5、热带的奇异芬芳的花。排比；三个到处充分写出了满排比；三个到处充分写出了满园的青春学子与满园的花草树木园的青春学子与满园的花草树木相互映衬的美好景象，给人生机相互映衬的美好景象，给人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校勃勃之感；抒发了作者对这所校园的喜爱和羡慕之情。园的喜爱和羡慕之情。领悟课文，品味哲理3 3、校园异常安静，百年历史的老钟还、校园异常安静，百年历史的老钟还在，教学楼巍峨的身影依然，儿子像在，教学楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼来小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼来 “还在还在”“依然依然” 明写校园的景物没明写校园的景物没有变化，暗写时光流逝，校园永在；有变化，暗写时光流逝，校
6、园永在；“像小鹿像小鹿”用比喻写出了儿子的青春气息用比喻写出了儿子的青春气息和活力，与校园的古老安静形成对比；和活力，与校园的古老安静形成对比；暗示了校园的暗示了校园的“永远永远”就在于这一代代就在于这一代代的年轻学子。的年轻学子。领悟课文，品味哲理4 4、我是、我是19821982年大学毕业，留校教了年大学毕业，留校教了3 3年的年的书，而后自以为是要闯荡更广阔的生活，书，而后自以为是要闯荡更广阔的生活，那样毅然离开校园的。那样毅然离开校园的。 “自以为是自以为是”写出作者当初的盲目自写出作者当初的盲目自信；信；“毅然毅然”写出了他离开校园的轻率；写出了他离开校园的轻率；两个词都表现作者的自
7、责和后悔之情。两个词都表现作者的自责和后悔之情。领悟课文，品味哲理5、想想儿子要在这样这样美好的校园里读书，心里漾起祝福，也隐隐有些嫉妒。“漾起”写出了祝福之情自然产生并充盈作者内心的过程。“嫉妒”本是贬义，这里表现了作者对儿子能进北大的羡慕。两个词表现作者对校园的向往、热爱之情。1 1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切的劝勉对青年学子的殷切的劝勉永远珍惜校永远珍惜校园，珍惜青春园，珍惜青春。2 2、校园对于一个人的青春和生命具有无可、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的作用，它对一个人的替代的作用，它对一个人的影响是永远的影响是永远的。3 3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕迹，承载着历史的痕迹，承载着青春的梦想，永远地青春的梦想，永远地存在存在下去。下去。校园“永远”含义？作业：旭日初升或夕阳西下时欣赏校旭日初升或夕阳西下时欣赏校园美景，选取校园经历中记忆园美景，选取校园经历中记忆深刻的一个或几个场景，运用深刻的一个或几个场景，运用叙述、描写、抒情的表达方式叙述、描写、抒情的表达方式写一段文字。可以仿照课文中写一段文字。可以仿照课文中的句式，也可以参考下列句式。的句式，也可以参考下列句式。
