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1、 草草堂堂留留后后世世 诗诗圣圣著著千千秋秋诗词欣赏诗词欣赏茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌杜甫 茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二歌写于唐肃宗上元二年（年（761761）, ,即杜甫在草即杜甫在草堂定居后的第二年八月。堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。总算有了个栖身之所。不料到了八月，
2、大风破不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗下了这首千古传诵的诗篇。篇。读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒号号 挂挂罥罥 长长林林梢梢 庇庇护护 突突兀兀 布布衾衾 三三重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘转转zhun俄俄顷顷广广厦厦shqngxinsng丧丧乱乱见见此屋此屋hojunchngbwchngqno扫除障碍扫除障碍感知内容：1借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。阅读感悟阅读感悟2 2 抓情节抓情节 入情境入情境 试抓关键词试抓关键词 拟写各段小标题拟写各段
3、小标题茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飘转沉飘转沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，得高的茅草，挂在高高的枝头
4、，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。飘飘悠悠，落在深塘的水边。翻译课文翻译课文第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？怒号怒号2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。无情。同时，它运用了拟人的手法。3、请给本段加一个小标题。请给本段加一个小标题。秋风秋风破屋破屋归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样竟然忍心这样） （做动词）（做动词）（公开（公开,与与“对面对面”呼应）呼应）( (呼喊也没有结果
5、呼喊也没有结果) )南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。盗贼。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做忍心这样当面做“贼贼”，公开地抱着散落在地，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。手杖独自叹息。翻译课文翻译课文翻译课文翻译课文翻译课文第二节赏析：第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可
6、是被一群顽童抱跑了，诗人着急茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：了。他说：“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗的时候才当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么岁啊，为什么用了一个用了一个“老老”字呢？是不是用得不正确呢字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。3、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；二叹周围的人苦，还有很多
7、像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。三叹战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。群童抱茅群童抱茅2、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，
8、长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿一会儿）（像墨一样黑。像墨一样黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡觉不老实睡觉不老实） （被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:凭。凭。)(彻彻:到天明。作动词到天明。作动词) 俄顷俄顷风定云风定云墨色墨色，秋天漠漠向昏黑。，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年
9、的被子，又硬又冷，像铁一样，盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。水还像麻线一样不断流。自从安史之乱后，已不知有过多少个这样自从安史之乱后，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？翻译课文翻译课文第三节赏析：第三节赏析： 1、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。夜雨湿屋夜雨湿屋2、表现了作者、表现了作者怎样怎样心情？心情？忧思不绝，痛苦难眠之情忧思不绝，痛苦难眠之情呜呼呜呼!
10、 !何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋, ,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑问代词，怎疑问代词，怎么么)(全部庇覆全部庇覆) (所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋)安得安得广厦千万间广厦千万间, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜, ,风雨不动风雨不动安如山安如山! !哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样在狂风暴雨中也不会
11、倾倒，安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！心满意足！翻译课文翻译课文第四节赏析：第四节赏析：1、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。祈求广厦祈求广厦2、本节表达作者怎样感情？本节表达作者怎样感情？由此可见杜甫是一由此可见杜甫是一个怎样的人？个怎样的人？ 写诗人推已及人写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。怀和崇高理想。忧国忧民忧国忧民秋风破屋秋风破屋群童抢茅群童抢茅夜雨湿屋夜雨湿屋心情苦痛心情苦痛无
12、可奈何无可奈何忧思不绝忧思不绝惨惨悲悲哀哀风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己推推己己及及人人天下寒士天下寒士愿愿广厦千万间广厦千万间现实现实水水到到渠渠成成理想理想关心民生关心民生忧国忧民忧国忧民 全诗描写自己饱经离乱、困苦全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结拓拓展展延延伸伸 杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句国破山河在，城春草木深
13、。国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。穷年忧黎元，叹息肠内热。任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。类的器官和代表。前苏联别林斯基前苏联别林斯基闻官军收河南河北闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫
14、卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这首诗作于代宗广德元年（）春。延续七年多这首诗作于代宗广德元年（）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。乡，喜极而涕。诗人的诗人的“喜喜”，从另一个方面表现了他忧，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在读杜心解中称赞它是杜甫浦起龙在读杜心解中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。生平第一首快诗。”世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
