《第9课恐龙在我们头上飞课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课恐龙在我们头上飞课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版语文六年级下册第三单元西师大版语文六年级下册第三单元恐龙在我们头上飞恐龙在我们头上飞赫胥黎赫胥黎 了解课文说了一件什么事，并说了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。说课文写作的顺序。 课文采用了课文采用了倒叙倒叙的记叙方式，写中国科学的记叙方式，写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明，最后让所有人承认一个令人惊讶鉴定证明，最后让所有人承认一个令人惊讶的科学事实：的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙
2、。是会飞的、长羽毛的恐龙。” 课文是按照课文是按照时间和事情发展的先后顺序时间和事情发展的先后顺序来来写的。写的。h h x tu x tu 赫赫 胥胥 鸵鸵 fng yn x fng yn x 疯疯 衍衍 析析曙光曙光 震惊震惊 舒展舒展惊世骇俗惊世骇俗 不容置疑不容置疑 心悦诚服心悦诚服词语理解词语理解指真心地服气或服从。心悦诚服：心悦诚服：曙光：曙光：震惊：震惊：惊世骇俗：惊世骇俗：早上的第一缕阳光，文中指的是希望。令人震撼、惊讶。使一般人感到惊骇。不容置疑：不容置疑：不允许有什么怀疑。舒展：舒展：文中指心情舒适，忧愁尽散。 季强的什么学说震惊了全世界季强的什么学说震惊了全世界？为什么会
3、震惊全世界？为什么会震惊全世界？ 季强证明赫胥黎假说的依据是季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你什么？从这些科学家身上，你受到了哪些启发？受到了哪些启发？ 季强证明赫胥黎假说的依据，是恐季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟之间那个过渡性生物龙到鸟之间那个过渡性生物“中中华龙鸟华龙鸟”的化石。科学家执著探究、的化石。科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。让人敬佩。 这一年开始，在演化科研领域，科学家们这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎赫胥黎奥斯特
4、隆奥斯特隆季强。季强。 科学家们将他们这样排列，是因为科学家们将他们这样排列，是因为赫赫胥黎胥黎提出了提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的演化而来的”的假说。而的假说。而奥斯特隆奥斯特隆则肯则肯定了这个假说：定了这个假说：“赫胥黎赫胥黎是对的，鸟肯是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。定是由恐龙演变而来的。”最后则由最后则由季季强强找到了这个假说的证据找到了这个假说的证据中华龙鸟，中华龙鸟，从而让从而让“鸟是恐龙变的鸟是恐龙变的”这个假说得到这个假说得到了最好的证明。了最好的证明。 课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。物资料，和同学交流。
