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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习， 对有关数概念的 1.学校四班级数学教学计划 2022各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数一、本班同学状况学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四班级同学已经从中班级迈向高班级， 他们的思维已经开始由详四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形细形象思维过渡到抽象思维， 对四周事物的认识较以前上
2、升了一个层次，成的基础知识和基本技能。已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题， 该班同学已经具备了初在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。二、教材分析在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍这一册教材包括下面一些内容:大数的认识，三位数乘两位数，了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的知除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在统计图，数学广角和数学实践活动等。现实生活中的作用
3、，形成统计的观念。在数与计算方面， 这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位在用数学解决问题方面， 教材一方面结合乘法和除法两个单元，数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的第 1 页 共 11 页小学四年级数学教学计划小学四年级数学教学计划 20222022本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、
4、分析及推理的技能， 培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历， 安排了两个综合应用数学的综合应用-“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。三、这一册教材的教学目标是，使同学1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数， 会依据要求用 “四舍五入” 法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进
5、一步培育数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.学校四班级数学教学计划 2022一、教材分析本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。二、同学分析四班级同学基础较扎实，思想品德较好，学习技能较强，学习习惯较好， 但也存在不平衡性， 所以在教学中要着重发挥本班的优势，充分发挥同学的积极性、主动性，引导同学自觉地有效地探究知识，寻求规律， 不断培育同学的技能， 进展智力。 适当开展数学课外活动，第 2 页 共 11 页本文为本文为
6、WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑以拓宽知识面， 提高思维技能， 不断加强同学素养， 形成 “守纪、 惜时、善思、创新”的学风。四班级绝大部分同学学习立场端正，上课遵守纪律， 但也有些同学学习不上心，懒散，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝服教育。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感， 掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2、掌控四那么混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算； 探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3、认
7、识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180度。4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的技能，初步形成观测、分析及推理的技能。8、体会学习数学的乐趣
8、，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。第 3 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑9、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。四、本册教材重、难点教材重点难点：位置与方向、三角形。五、教学措施1、适当加强口算的教学。2、合理安排，提高应用题教学的质量。3、加强几何初步知识的教学。4、通过直观和操作教学概念和法那么。5、加强对同学技能和良好学习习惯的培育。 3.学校四班级数学教学计划 2022一、同学学情分析：一学期下来， 两班同学在数学基础知识、基本技能方面已经达到了肯定的标准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但是还有部分同学在学
9、习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。 因此在本学期的教学中我还会继续培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析：(一)教学内容。本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，观测物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。(二)教学目的要求。1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2、理解四那么运算的意义，掌控四那么运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运
10、算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算技能。第 4 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、认识三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180。4、 能辨别从不同方位看到的物体或几何体的外形图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简约的图形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均数的意义，会求简约数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析， 体会统计在现实生活中的作用。6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问
11、题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的技能。7、经受从实际中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。(三)教学重难点。小数的意义与性质， 小数的加法和减法， 运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。三、教学措施。1.本学期，我将继续仔细担负本职工作，备好每一节课并针对班级状况有的放矢的开展教学工作。对同学的评价力求讲究策略，让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中认识不足
12、”，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证同学健康地成长。2.仔细对待本学期自己所选单元的教材解读工作，备好单元中的每一节课，再积极与同组老师沟通，并进行实时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的技能，提高教与学的效益。第 5 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.本学期继续进行学校走进生本，使同学学会学习的课题讨论，在教学中留意采纳开放式教学，在课堂上组织开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践技能。课堂上留意同学课堂习惯的培育，包括坐姿、写字姿态和学具摆放。4.加强数学实践活动
13、，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学， 用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。运用“迁移” 法进行教学，培育同学举一反三的技能。5.培育同学估测、 估算的意识， 重视培育同学的估测、 估算技能。6.后进生的转化工作用“放大镜”全面细致观测，假如发觉其闪光点， 就因势利导， 当众表扬， 充分发挥其技能， 使他感到集体的暖和，激发他们的爱好， 鼓舞他们的士气。 另外除了对后进生进行一般的课外指导外，还需为他们组建“结对子”小组，使他们慢慢地对学习产生爱好，树立自信心，渐渐养成自己爱学习的好习惯。7.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩
14、子学习的方法。四、业务学习作为年轻老师，我要积极响应学校的号召，利用业余时间，每天保证至少半小时的读书时间， 让阅读成为一种习惯， 在读书中成长，提高自己运用科学观点看待问题的技能。与此同时，依据自己的理解和教学工作的阅历撰写阅历性文章，借此使自己不断成长。 4.学校四班级数学教学计划 2022一、同学的基本状况分析四班级个别同学思维活跃，聪慧好学，学习爱好较浓，但个别同学由于基础知识的问题，接受技能较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热忱不高。从纪律及其它方面看，同学都不错，但也存在许多问题，主要表现在：浮躁，自信心不第 6 页 共 11 页本文为本文为 WordW
15、ord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑足，不敢表现自己，对知识的掌控只求表面知识，不求理解等等。老师需要加以正确、有力的指导，了解同学的心理特征，因材施教，把每堂课都上得绘声绘色，丰富多彩，让同学在开心的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。二、教材状况分析教材总共分为七单元。 一是小数的认识和加减法。 二是认识图形。三是小数乘法。四是观测物体。五是小数除法。六是游戏公正。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。(一)数与代数1.第一单元小数的认识和加减法。 本单元是同学在三班级下册学习元、角、分与小数 的基础
16、上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算， 运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。2.第三单元小数乘法。结合详细情境，使同学了解小数乘法的意义，经受探究小数乘法计算方法的过程，掌控小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简约问题。3.第五单元小数除法。 本单元包括小数除法、 积商的近似值，循环小数，小数四那么运算等内容。结合详细情境，同学将经受探究小数除法计算方法的过程， 初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌控求近似值的方法，培育估算意识;初步了解循环小数;会
17、运用小数四那么运算解决日常生活中的简约问题。(二)空间与图形1、认识图形。通过分类活动，同学进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于 180 度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简约的图案。第 7 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、观测物体。通过实际观测，同学体会到在不同的位置观测同一景物，看到的画面不同;能辨别从不同位置拍摄的相应照片和先后顺次;能辨别从观测点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺次。(三)统计与概率游戏公正。 通
18、过游戏， 同学初步体验等可能性以及游戏规章的公正性;能设计公正的简约游戏规章。三、教材特点1.提供亲密联系同学现实生活的学习素材， 使同学能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。2.创设探究数学规律的情境， 使同学在不知不觉中形成探究数学规律的意识。3.表达解决问题策略的多样性， 是每个同学都能在设计方案中获得胜利。4.重视在多种活动中培育空间观念，进展空间观念。5.设计富有特色的综合应用活动。使同学自觉地将各方面的阅历、知识、策略进行综合应用。6.用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的理解，展示数学进展的历史，渗透数学的文化价值。四、教学工作中的主要措施1.了解同学原来的学习状况，
19、从实际出发，让同学端正学习立场，多鼓舞同学，提高同学学习。2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。3.亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。4.对学有余力的同学在掌控所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，掌控科学、敏捷的方法。5.深入钻研教材，细心计划教案，优化课堂结构，充分发挥老第 8 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师的主导作用和同学的主体作用，调动同学学习的积极性和主动性，培育同学自觉学习的习惯，激发
20、同学的学习爱好。多加强实际操作，只管教学，发挥同学的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥同学的空间的培育， 培育同学的抽象概念技能， 判断、 推理、 迁移技能的培育，培育同学思维的敏捷性和机敏性。引导同学揭示知识间的联系，探究规律，总结规律，使他们自发性制造性地学习。 5.学校四班级数学教学计划 2022班级状况全班*个同学经过三年的学习， 基础知识掌控得比较坚固， 期末测试合格率达到 92%，平均分数达到 88 分以上。多数同学能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，仔细思索，养成了良好的思维习惯。 同学的书写也比较好， 多数同学都能动手操作讨论问题。教材分析本册教材内
21、容共分四大块八个单元，分别是：(一)数与代数中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数” ;(二)空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”;(三)统计与概率中的“统计”;(四)综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原那么和编写特点的同时，力图使同学体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，加强理解数学与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观测、 分析社会， 解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应将来社会所需要的数学知识和应用技能。教学目标1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，掌控大
22、数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估量。2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂第 9 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑线并能用工具画出来， 知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，认识平角和周角并会量会画指定的角。3、掌控两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题， 体会大数的实际意义并能正确估量，掌控计算器的用法并能用它探究一些数学规律和认识乘法运算定律。4、 能在方格纸上将图形旋转 90 度， 能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。5、掌控除数是
23、两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题， 探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。6、能在详细情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上猜测事物的改变趋势。9、通过综合应用活动，树立应用数学的信心，感受知识联系。重点难点1、在详细情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌控大数读写的方法，认识近似数及其作用。2、掌控两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学知识解决一些
24、简约实际问题，能用计算器探究一些数学规律。3、能识别线段、射线和直线，认识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。4、掌控除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简约问题。5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验胜利的欢乐，树立学习数学的信心。教学设想1、创设具有深厚生活趣味的问题情境，让同学自己在情境中产第 10 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。2、重视培育同学的独立思索与合作沟通技能，大胆放权，让同学自己从探究的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。3、关注同学个体差异，因材施教，以满意同学多样化的学习需求。4、让同学在活动中体验胜利的欢乐，树立学习数学的信心。第 11 页 共 11 页
