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1、流沙河流沙河第一课时第一课时学习目标学习目标1.查资料，介绍作者、简介作品，识记查资料，介绍作者、简介作品，识记“倔强、洗濯、诅倔强、洗濯、诅咒、缀连咒、缀连”等重点词语。等重点词语。2.读诗歌，通过听读、自读、齐读、赛读等多种方式的朗读诗歌，通过听读、自读、齐读、赛读等多种方式的朗读，读准字音、节奏、语气及感情。读，读准字音、节奏、语气及感情。3.读诗歌，根据提示语，找出与小标题相对应的语段。读诗歌，根据提示语，找出与小标题相对应的语段。预习检测预习检测1. 1. 流沙河原名流沙河原名-1957-1957年年1 1月参与创办诗刊月参与创办诗刊- -并发表散文诗并发表散文诗-，由此为诗界文学界
2、瞩目。，由此为诗界文学界瞩目。 中国作协理事中国作协理事. .四川作协副主席。四川作协副主席。2.注音蜕蜕 熄熄灭灭 缀缀连连 倔强倔强 鬓鬓发发 洗洗濯濯 寂寂寥寥 诅咒诅咒 玷玷污污 扒扒窃窃目标：目标：1 1、说说流沙河的创作作品。、说说流沙河的创作作品。 2 2、了解诗歌大概内容。、了解诗歌大概内容。内容：内容：读诗歌读诗歌, , 读准字音、节奏，并画出文中易错、读准字音、节奏，并画出文中易错、易混、易考的词语，积累在课后的写一写中。易混、易考的词语，积累在课后的写一写中。方法：方法：边大声朗读，边标明段落，边读边画出有效信边大声朗读，边标明段落，边读边画出有效信息，并把阅读时遇到的问
3、题、疑惑写在下面，课堂上息，并把阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。交流。 时间：时间：8 8分钟分钟朗读朗读要求：要求：1 1、读准字音。2 2、把握语调、音律、节奏。3 3、区分句中词语轻重缓急。4 4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1节：明朗坚定明朗坚定的语气 第2-8节：悲壮沉思悲壮沉思的语气 第9-11节：劝告警醒劝告警醒的语气 第12节：欢快奋发欢快奋发的语气合作探究合作探究 再读诗歌，思考：再读诗歌，思考：再读诗歌，思考：再读诗歌，思考：1.1.1.1.朗读诗歌从哪些方面来表现主旨？找出相对应的语朗读诗歌从哪些方面来表现主旨？找出相对应的语朗读诗歌从哪些方面来表
4、现主旨？找出相对应的语朗读诗歌从哪些方面来表现主旨？找出相对应的语段。（提示：从分析诗歌结构入手：段。（提示：从分析诗歌结构入手：段。（提示：从分析诗歌结构入手：段。（提示：从分析诗歌结构入手：历史意义、人格意义、人生意义）2.2.2.2.你认为什么是理想？朗读诗歌找出主旨句，说说这你认为什么是理想？朗读诗歌找出主旨句，说说这你认为什么是理想？朗读诗歌找出主旨句，说说这你认为什么是理想？朗读诗歌找出主旨句，说说这首诗的这首诗的主旨是什么？首诗的这首诗的主旨是什么？首诗的这首诗的主旨是什么？首诗的这首诗的主旨是什么？ 方法：方法：方法：方法：1 1 1 1、学生自由读课文，画出文中重点的词句以及
5、自学生自由读课文，画出文中重点的词句以及自学生自由读课文，画出文中重点的词句以及自学生自由读课文，画出文中重点的词句以及自己喜欢的词句。（己喜欢的词句。（己喜欢的词句。（己喜欢的词句。（5 5 5 5分钟）分钟）分钟）分钟） 2 2 2 2、 小组内交流自己对重点词句的感悟和赏析。（小组内交流自己对重点词句的感悟和赏析。（小组内交流自己对重点词句的感悟和赏析。（小组内交流自己对重点词句的感悟和赏析。（5 5 5 5分钟）分钟）分钟）分钟） 3 3 3 3、问题研讨：小组内讨论交流、问题研讨：小组内讨论交流、问题研讨：小组内讨论交流、问题研讨：小组内讨论交流 拓展反思拓展反思：你的理想是什么？你你的理想是什么？你打算如何实现自己的打算如何实现自己的理想？理想？
