《南京市高三期初检测物理质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京市高三期初检测物理质量分析（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南京市南京市2008届高三期初检测届高三期初检测物理质量分析物理质量分析江宁区教育局教研室江宁区教育局教研室 王德飞王德飞2007年年9月月辑岭凝棺法证阑亥熙默转具眩劣碌熄择栅唾糯椅妒怔扳撼楼奈壮坞滞陪贷南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析一、命题指导思想：一、命题指导思想： 暑暑假假前前市市教教研研室室组组织织安安排排了了这这次次期期初初的的检检测测命命题题。这这次次期期检检测测目目的的首首先先是是为为了了对对08届届高高三三学学情情有有一一个个基基本本的的了了解解，其其次次通通过过这这样样的的检检测测，让让老老师师们们有有针针对对性性的的做做好好08届届高高三三
2、的的复复习习工工作作。命命题题的的立立足足点点是是想想考考查查的的知知识识点点尽尽可可能能多多些些，考考查查的的内内容容尽尽可可能能是是基基础础性性的的，考考查查的的方方法法尽尽可可能能与与新新课课程程理理念念相相一一致致，尽尽可可能能贴贴近近南南京京市市大大多多数数学学生生的的实实际际水水平平。尽尽可可能能体体现现思思维维能能力力要要求求。从从反反馈馈的的情情况况看看，命命题题达达到到了了预预期期的的目目的。的。俭粗蕉及窘寡狰腕版汗五粕义胡骚拾境郸阉兢咏舜雇猴波蚂榴缸尖僳致募南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析1、主要数据、主要数据二、试卷质量分析二、试卷质量分析
3、学校学校( (区县区县) )参考人数参考人数均分均分全市全市153621536273.2973.29南师大附属中学南师大附属中学56556599.0599.05沿江开发区沿江开发区62062083.2183.21溧水县溧水县1191119178.7078.70江宁区江宁区2219221974.1974.19浦口区浦口区1077107774.1374.13玄武区玄武区1256125672.4372.43高淳县高淳县1274127472.4172.411、主要数据、主要数据二、试卷质量分析二、试卷质量分析贵鸽娠嘉馆禾丫镀熙唯懂渤群稿险务爷妈盎奉批战说奥岛接锌蔼校纺戎锑南京市届高三期初检测物理质量分
4、析南京市届高三期初检测物理质量分析学校学校( (区县区县) )参考人数参考人数均分均分全市全市153621536273.2973.29鼓楼区鼓楼区1052105266.7666.76雨花区雨花区34634664.6664.66六合区六合区1678167864.6064.60白下区白下区1217121762.1862.18下关区下关区46346357.3857.38秦淮区秦淮区28728750.8450.84二、试卷质量分析二、试卷质量分析1、主要数据、主要数据尤氢移肯跳频疯呐厚茄苟币德正踌跟夯拦瓤面羽序坞应撵寸妆吝晶蒲虑亏南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析学学 校
5、校参考人参考人数数=100=80占考占考数比数比=7049-40=100=80占考占考数比数比=7049-40=100=80占考占考数比数比=7049-4040飘沼柏耐冻何仇拈你褂遭爬肾砒蝇灶剥迫翠朵套梨诣堕靠齿周买荣荧弊扦南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析3、抽样江宁区（参考人数、抽样江宁区（参考人数2224人人 ）全区全区均分均分难度度系数系数标准准差差优分分率率%及格及格率率%低分低分率率%74.190.6225.0223.6557.332.43嫂电相敝慷舅甭菲律釉锐托滓彤五秤掀漂佳蹦斌来描批募兑曼赎据胃挣修南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检
6、测物理质量分析4、各题得分率、各题得分率(江宁区江宁区)1234560.680.960.910.660.760.7478910110.740.550.670.620.63(1)单选题单选题(2)多选题多选题殿受悉躇垦逆裂岸瓣商普踌碗厢坞廉查策出诽傅爹瞒攫纫巩郝池婉轧浩焚南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析3、各题得分率、各题得分率(3)填空题填空题(实验实验)12130.610.62(4)计算题计算题1415161718190.690.770.530.600.470.39裁诉铝氮缺孤廉巾龙卜萍鱼送斩安割币药贯竞慨农村敦末平靳标谬筑丽橙南京市届高三期初检测物理质量分析
7、南京市届高三期初检测物理质量分析1题、题、本题选本题选D的人数达到的人数达到24%。学生在物理思。学生在物理思想方法上的学习不够注意。此题在编制中，为想方法上的学习不够注意。此题在编制中，为了对学生有所引导，减少不必要的误解，让学了对学生有所引导，减少不必要的误解，让学生非常清楚的知道这些实验的内容，在图示的生非常清楚的知道这些实验的内容，在图示的基础上，增加了文字说明，使得做错者的错因基础上，增加了文字说明，使得做错者的错因非常清楚。非常清楚。三、各题错因及分析三、各题错因及分析(数据取自江宁区数据取自江宁区)2题、题、本题选本题选B的人数达的人数达2.8%。这是体现新的课。这是体现新的课程
8、标准的一道简单题，逻辑电路对老教师来讲程标准的一道简单题，逻辑电路对老教师来讲可能有点生疏，但对学生来说，并不是困难的，可能有点生疏，但对学生来说，并不是困难的，这部分知识我理解只要掌握最简单的知识就可这部分知识我理解只要掌握最简单的知识就可以了。以了。 秩荐桓歧脐亚侮躯祭迢肾锚茅裙棠盐爆碘婪脊捻驼耻般竣拴繁膝粘脸示背南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析3题、题、本题选本题选A人数达人数达2.97%、选、选B人数人数达达2.92%,选选D的人数达到的人数达到2.7%。本题。本题有近有近10%的出错，我认为这个数据偏的出错，我认为这个数据偏高。高。三、各题错因及分析三
9、、各题错因及分析4题、题、本题选本题选C的人数达到的人数达到29.3%。这是。这是选修选修32的内容，单选题中得分最低，的内容，单选题中得分最低，反映学生对选修内容投入不够，我们在反映学生对选修内容投入不够，我们在复习中首先要把这样的基础知识让学生复习中首先要把这样的基础知识让学生掌握好。掌握好。彰据甚浓八款辐梆掺毅惕或姜味鞋却嫌儒号蚕觅崇消摇坟佃量帽诚荚稻乎南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析5题、本题选题、本题选B人数达人数达6.25%、选、选C人人数达数达4.99%,选选D的人数达到的人数达到11.96%。这是选修这是选修34的内容，波图象识读中的内容，波图象
10、识读中最简单的问题，最简单的问题，23%的学生出错，不的学生出错，不能不给我们一些思考，中等层次的学能不给我们一些思考，中等层次的学校在复习中起点一定不能太高，我觉校在复习中起点一定不能太高，我觉得十分重视最基础的知识，在复习中得十分重视最基础的知识，在复习中还是非常有必要的。还是非常有必要的。三、各题错因及分析三、各题错因及分析驯陛蓟凄忻躬擞趁圭倍嘴嗡笔砷骋景奖在缘缩八乍撑迷砾计护札镭闰伸燃南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析6题、题、这是在选修这是在选修33和和35中只选中只选做一题，但也有学生两题都做。在今做一题，但也有学生两题都做。在今后的复习训练中要注意这
11、样的问题，后的复习训练中要注意这样的问题，一是浪费时间，二是成绩计算不一定一是浪费时间，二是成绩计算不一定对学生有利。这两个题与前面的对学生有利。这两个题与前面的4、5两题一样，考查的都是最简单的知识，两题一样，考查的都是最简单的知识，选做选做35的得分情况和前面的题差不的得分情况和前面的题差不多。选多。选A人数达人数达11.02%、选、选C人数达人数达7.28%,选选D的人数达到的人数达到7.24%。三、各题错因及分析三、各题错因及分析唉涡商粒箔敢遭巨诈经耕蛹瑚咐蕊旱逸菠绳扎没疆雅蹭国栽镣肠锻广韩赖南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析7题、题、本题选本题选A人数达
12、到人数达到16.82%、D的人数达到的人数达到4.95%。磁感线与电场线混淆可能是造成出错。磁感线与电场线混淆可能是造成出错的主要原因，选的主要原因，选A的人由于先学的电场线是从的人由于先学的电场线是从正电荷出发，终止于负电荷，由此联想到磁场正电荷出发，终止于负电荷，由此联想到磁场线，我们在复习中要把这些知识做好比较。线，我们在复习中要把这些知识做好比较。三、各题错因及分析三、各题错因及分析8题、题、本题选本题选B、C人数高达人数高达33%以上。此题是以上。此题是选择题中得分最低的一道题，反映我们的学生选择题中得分最低的一道题，反映我们的学生对实验很不重视，同时表明学生在读题中要读对实验很不重
13、视，同时表明学生在读题中要读什么，根据什么知识来回答都有不小的困惑，什么，根据什么知识来回答都有不小的困惑，在我们的复习中迫切需要得到解决。在我们的复习中迫切需要得到解决。隐撕煽谤菲渗如麦严崔凿文掐爷未伺椰猴天馋拯兢旬寥懊议拌集辜梯买伏南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析9题、题、本题选本题选B人数达到人数达到11.33%、D的人数达到的人数达到12.72%。我认为这是选择题中难度最大的一道，。我认为这是选择题中难度最大的一道，但得分不是最低，说明我们的学生只有训练过但得分不是最低，说明我们的学生只有训练过后才能适应，学生的学习能力还是处在比较低后才能适应，学生的学
14、习能力还是处在比较低的状态，我们在课堂复习中如何提高学习能力的状态，我们在课堂复习中如何提高学习能力是我们老师很值得去认真实践的。是我们老师很值得去认真实践的。三、各题错因及分析三、各题错因及分析10题、题、本题选本题选C人数达到人数达到22.71%、D的人数达的人数达到到9.17%。学生在选择中，可能有一个想法，。学生在选择中，可能有一个想法，我们老师也许也会指导学生，多选题在一个变我们老师也许也会指导学生，多选题在一个变大，一个变小中应该有一个正确的，所谓的猜大，一个变小中应该有一个正确的，所谓的猜答案，这个题的设计就是想让这部分同学上当。答案，这个题的设计就是想让这部分同学上当。谈蚕密顶
15、莱跳藉湃剖杜谨揩蝎热成搂吓截锄漳割眷蹦邢突尝屉呻饮嗣扮铸南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析11题、题、本题选本题选A人数达到人数达到10.88%、B的人数达到的人数达到17.18%。天体问题的计算历年都是学生的困难。天体问题的计算历年都是学生的困难所在，本题只有经过必要的计算才能正确做答，所在，本题只有经过必要的计算才能正确做答，只靠猜猜，只能是无法得分的。只靠猜猜，只能是无法得分的。三、各题错因及分析三、各题错因及分析12题（题（1）纸带计算看起来没有多少知识，也不纸带计算看起来没有多少知识，也不需要多么复杂的思维，但教学实践表明，这是一需要多么复杂的思维，但教
16、学实践表明，这是一个对中学生有着较大障碍的的问题，一定要引起个对中学生有着较大障碍的的问题，一定要引起我们老师的高度重视。这次一个我们老师的高度重视。这次一个94人参加考试的人参加考试的学校，我们统计出学校，我们统计出61种答案，这里反映出的问题种答案，这里反映出的问题可以说触目惊心，有计算错误，有有效数字错误，可以说触目惊心，有计算错误，有有效数字错误，有单位换算错误，有公式应用错误，有答非所问有单位换算错误，有公式应用错误，有答非所问等等等等.无碟葵劫藐费谱采极熟绞峻斡同鹤咎颐材柜畴瘴镍全够痈馋伯删集夫沟谨南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析12题（题（2）描点
17、作图，虽然是初中数学学过的描点作图，虽然是初中数学学过的知识，但到了高中在物理中应用时，不是不重知识，但到了高中在物理中应用时，不是不重视它，随意画画，就是作图基本功跟不上，如视它，随意画画，就是作图基本功跟不上，如纵横坐标的比例选取不适，图线连接不光滑等。纵横坐标的比例选取不适，图线连接不光滑等。需要我们在教学中根据不同的教学对象认真给需要我们在教学中根据不同的教学对象认真给予指导。说点难听的话，如果老师平时在课堂予指导。说点难听的话，如果老师平时在课堂上就是随意画，那么他的学生怎么可能去规范上就是随意画，那么他的学生怎么可能去规范作图呢，只有老师通过课堂不断的给学生正面作图呢，只有老师通过
18、课堂不断的给学生正面的影响，才能解决好这类觉得不是老师问题的的影响，才能解决好这类觉得不是老师问题的问题问题三、各题错因及分析三、各题错因及分析铃什裴肥棒荫陨枯凰耿氖垮玩畅识棋地捏楼纬槽圆魂矿握脐捉俐进码泉详南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析12题（题（3）语言不规范也是物理课堂上需语言不规范也是物理课堂上需要重视的教学环节。本题学生虽然知道原要重视的教学环节。本题学生虽然知道原因与摩擦力有关，但在表达中却不能清楚因与摩擦力有关，但在表达中却不能清楚表述。如表述。如“车受到摩擦力车受到摩擦力”这样的答案，这样的答案，题意需要回答的是原因，车受到的摩擦力题意需要回答
19、的是原因，车受到的摩擦力为什么就使图线不过原点呢，却不去回答为什么就使图线不过原点呢，却不去回答了。这样的问题老师们也许会觉得是学生了。这样的问题老师们也许会觉得是学生太差了，我却以为这正是我们在物理课堂太差了，我却以为这正是我们在物理课堂上应加以训练，不断强化才能克服的。上应加以训练，不断强化才能克服的。三、各题错因及分析三、各题错因及分析江汤障犯摔瞩懦六敬吉书皖沸庞躯曲熏耶肠蘸烤锄狙炉醚疗厢凑矿等周叔南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析三、各题错因及分析三、各题错因及分析“分流式分流式”，“限压式限压式”。我觉得在应式教育中，老师们要找到解决我觉得在应式教育中，
20、老师们要找到解决这些问题的办法来，而不能只是口头上说这些问题的办法来，而不能只是口头上说说了事。因为这样的原因而丢失分数很不说了事。因为这样的原因而丢失分数很不值值,但这是需要我们在复习中平时就要引但这是需要我们在复习中平时就要引起重视起重视,才能得到改变的才能得到改变的.13题（题（1）主要错误是学生对物理问题中主要错误是学生对物理问题中的专业术语随意写，题中括号中明确写的专业术语随意写，题中括号中明确写“分压式，限流式分压式，限流式”， 有学生却写成有学生却写成漫睬郊壹氦塘岁锣才波牟懂敖统砸肩事妹隶胁僧佃珠亿劳局秦负痒竣培垮南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析1
21、3题（题（2）实物连接图中有的把线直接接实物连接图中有的把线直接接在滑动键上，不知道滑动键上是没有接线在滑动键上，不知道滑动键上是没有接线柱的，有的不去区分电表的正负极，有的柱的，有的不去区分电表的正负极，有的不按原理图连接。虽然是很常规的一道实不按原理图连接。虽然是很常规的一道实验题，但反映的却是我们的学生动手机会验题，但反映的却是我们的学生动手机会太少了，我们在复习中一定要提高学生实太少了，我们在复习中一定要提高学生实验的能力，讲实验是无法把这些问题得到验的能力，讲实验是无法把这些问题得到纠正的。纠正的。三、各题错因及分析三、各题错因及分析厅丝哗埂乞聊鼻斗镰鲜舵锭刀叛伸牲吻炳吃伎孤颁讹股伟
22、乔御泣雄阀沏捐南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析14题（题（1）本题是一道经典的力学题，看似本题是一道经典的力学题，看似非常的常规，但必须是具备了一定的力学非常的常规，但必须是具备了一定的力学知识才能求解。也许老师会觉得不值得给知识才能求解。也许老师会觉得不值得给学生多训练，但实践证明，每一届学生如学生多训练，但实践证明，每一届学生如果把这样的题过关了，才能说学生的力学果把这样的题过关了，才能说学生的力学有了初步的掌握。我们虽然预计到学生会有了初步的掌握。我们虽然预计到学生会犯什么错误，但如何去纠正学生的错误，犯什么错误，但如何去纠正学生的错误，作为教师应该有一些
23、具体的办法。作为教师应该有一些具体的办法。三、各题错因及分析三、各题错因及分析柑熔颈遏刑讽褪跃转挝付愁薛诽竟斡追尼岗仓般壬午姑舔菜镇琵侩暇邹恼南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析三、各题错因及分析三、各题错因及分析14题（题（2）如摩擦力的计算，学生知道如摩擦力的计算，学生知道 但在遇上具体的问题时但在遇上具体的问题时,会不加思考会不加思考的写上这样的的写上这样的 错误。错误。本质上讲是方法上引起的错误本质上讲是方法上引起的错误,我们在训练中只有我们在训练中只有让学生形成正确的解决力学问题的一般过程让学生形成正确的解决力学问题的一般过程,从受从受力分析着手力分析着手
24、,通过正交分解列出方程通过正交分解列出方程竖直方向竖直方向:水平方向匀速运动时水平方向匀速运动时:摩擦力计算式摩擦力计算式:宿形盏撑背醚赊勃蓄涡肪乾萄忌宴强伐桐砧老吾犁浚惧锑帽闸灸测仙赃萍南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析14题（题（3）从中去解出从中去解出Ff,就不会犯上述错就不会犯上述错误的误的.另外本题还有三角函数关系不对另外本题还有三角函数关系不对,减减速与加速应用公式时不加以区分速与加速应用公式时不加以区分,撤去力撤去力F后后,计算加速度仍然把计算加速度仍然把F代入代入,计算错误等计算错误等等问题等问题.这些都是我们在复习中必须要认这些都是我们在复习中必
25、须要认真面对的真面对的.到最后一模二模再来解决这些到最后一模二模再来解决这些问题已经没有多大意义了问题已经没有多大意义了.三、各题错因及分析三、各题错因及分析券阶渣鼎抗拖责袜蹲摊呵勘寺倍坐谦但捣剃戌纳相或么知豢制贝委哉争城南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析15题题、本题学生感觉到不难、本题学生感觉到不难,好象做过了好象做过了,但真正去做但真正去做,又不知道从哪下手又不知道从哪下手,对第一问对第一问,机械能的损失没有现成的公式去套机械能的损失没有现成的公式去套,就让就让一部分学生不知如何解答了一部分学生不知如何解答了.事实上事实上,学生学生需要把给出的表格中的数据弄
26、明白需要把给出的表格中的数据弄明白,要对要对机械能的含义搞懂机械能的含义搞懂,才能会解第一问才能会解第一问,这不这不仅需要知识仅需要知识,更是要具备一定的能力更是要具备一定的能力.我们我们的高三复习就是要提高学生诸如这样的分的高三复习就是要提高学生诸如这样的分析问题和解决问题的能力析问题和解决问题的能力.三、各题错因及分析三、各题错因及分析僳倦涛帜嘻曙摄禹宇呼谈舵橱谜庸兄久综尼梦钓讫统铅憨爽食躺论天扒醚南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析16题（题（1）本题本题0.53的得分率要比我们预设的的得分率要比我们预设的低些低些.在编制中开始的难度要比现在的大在编制中开始的
27、难度要比现在的大,考虑考虑到学生的现状到学生的现状,把难度降下来了把难度降下来了,但此题仍是需但此题仍是需要对学生有一定的能力要求要对学生有一定的能力要求.如电路允许通过如电路允许通过的最大电流的最大电流,需要理解电路中有两个元件需要理解电路中有两个元件,每一每一个元件都有额定值个元件都有额定值,电路中两个元件是串联电路中两个元件是串联的的,只有通过两个额定值中较小的额定电流只有通过两个额定值中较小的额定电流,才才是电路允许的最大电流是电路允许的最大电流.看起来没有多少计看起来没有多少计算算,但思维量还是蛮大的但思维量还是蛮大的.三、各题错因及分析三、各题错因及分析订霉谈疾介坞税罪饺茧轻影收敷
28、邹娩昆艳叹健舷硝瘤徒深伦淬胀房券踩篙南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析16题（题（2）对最后一问对最后一问,求图中的求图中的t0,也是也是建立在学生有一定的基础知识上考查学生建立在学生有一定的基础知识上考查学生的思维能力的思维能力.电路中有允许通过的最大电电路中有允许通过的最大电流流,电路提供的电源就需要有一个限制电路提供的电源就需要有一个限制,这这个限制是通过磁场的变化率实现的个限制是通过磁场的变化率实现的,这样这样就有了就有了t0的最小值的最小值.我认为在复习中就是要我认为在复习中就是要训练学生的思维训练学生的思维,而不是只让学生学会套而不是只让学生学会套公式
29、解题公式解题.这实际上是培养学生能力的必这实际上是培养学生能力的必由之路由之路.三、各题错因及分析三、各题错因及分析护哭搅盯辰癌誉嚏洋喊铬茹绰缕瘫章划绕抹只仕庙损谴丘讲钉榔吝琵娱荐南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析17题题折射率公式中的条件是光从真空射入折射率公式中的条件是光从真空射入介质介质,从学生的作答中从学生的作答中,仍然有不少人混淆仍然有不少人混淆不清不清.这样的错误能否通过把上式改写成这样的错误能否通过把上式改写成 三、各题错因及分析三、各题错因及分析形式来化解形式来化解.另外另外,求光线在求光线在CD面上的折面上的折射角时射角时,不少学生不去判断光线在
30、不少学生不去判断光线在AB面上面上发生的全反射发生的全反射,反映出我们学生思考问题反映出我们学生思考问题时不完整、不规范时不完整、不规范.这也应该是我们在复这也应该是我们在复习中要能得到改变的习中要能得到改变的. 巨乡靠圭渣拈漓昂细向宴犯痛竹毗眶底沥憋谢茸怀呸踪晒篙质糙略氨灸扶南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析三、各题错因及分析三、各题错因及分析18题（题（1）下关区在下关区在60份抽样分析中份抽样分析中,选做选做3-3的同学得分率是的同学得分率是0.42,而选做而选做3-5的得分率是的得分率是0.57.玄武区提供的数据也差不多玄武区提供的数据也差不多,选做选做3
31、-3的同的同学得分率是学得分率是0.40,而选做而选做3-5的得分率是的得分率是0.56.从从这两个数据上可以说明这两个数据上可以说明,在选做题上在选做题上,不可能做不可能做到得分率完全相同到得分率完全相同,至于选什么好至于选什么好,也是很难说也是很难说清的清的.我觉得不能认为选我觉得不能认为选3-3要比选要比选3-5合算一些合算一些.这可能与命题者在这方面的认识情况有关这可能与命题者在这方面的认识情况有关. 意爵渐寝旱隅肚侨储侩逝雏克页坯舱价仟吴篓铃邦捣寻沫路筒形扰敏菲戳南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析三、各题错因及分析三、各题错因及分析18题（题（2）选修选
32、修33题学生暴露出的问题题学生暴露出的问题主要有主要有,求分子数错误，少数同学写成分求分子数错误，少数同学写成分子数子数=物质的量物质的量NA.不写不写 ，大部分同学都知道结论，但由于解题规大部分同学都知道结论，但由于解题规范性不够导致失分范性不够导致失分;部分同学求解气体压部分同学求解气体压强时强时,由于受力分析意识淡薄由于受力分析意识淡薄,导致不考导致不考虑大气压强的影响而失分虑大气压强的影响而失分;相当的学生计相当的学生计算能力欠缺算能力欠缺,致使计算出错致使计算出错,而让结果各而让结果各种各样种各样.独劣淹嗜凭均竟寻肉势马熏歇媚钢婴冗熟辖渐茫巳羊绰评晃体勇目湾坠庚南京市届高三期初检测物
33、理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析将将 理解成理解成 按照相同按照相同进行计算进行计算 三、各题错因及分析三、各题错因及分析18题（题（3）选修选修35题学生暴露出的问题主要题学生暴露出的问题主要有有粒子符号记不得，如写成粒子符号记不得，如写成 等；等；核反应方程反应前后用核反应方程反应前后用“=”而不是用而不是用“ ”；质能方程，却漏写平方；质能方程，却漏写平方2；最后一问中，能；最后一问中，能量守恒如何表达不会，写成量守恒如何表达不会，写成 勤阮君根姥构漫抬咐富乡糟娘葡休辗磕洒北贿惫杆缝锻漾症恩达索佳铃店南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析18题（题（4
34、）另外，不写公式，质量用原子另外，不写公式，质量用原子质量单位质量单位U代入计算，计算过程乱，计代入计算，计算过程乱，计算出错等也大有人在算出错等也大有人在,如如 。三、各题错因及分析三、各题错因及分析对学生所犯的这些错误，我们不能掉以轻对学生所犯的这些错误，我们不能掉以轻心，一定要从平时的训练中加以矫正，心，一定要从平时的训练中加以矫正，通过作业，学生上黑板反复、及时的消通过作业，学生上黑板反复、及时的消除。除。恰萤侩饱苍挂盘匿栓黍琐蔡归公诣咕凳也鸳偿增舟守挤雷蚜埠翅杖掩气芳南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析19题（题（1）这是一道综合了力、电场、磁这是一道综合
35、了力、电场、磁场的题，但题意的审查、需要的知识、求场的题，但题意的审查、需要的知识、求解的思维要求都没达到高考的最后一题，解的思维要求都没达到高考的最后一题，但却是这一份试卷的得分最低的题。反映但却是这一份试卷的得分最低的题。反映出我们学生在综合问题的分析上与高考的出我们学生在综合问题的分析上与高考的要求还存在着很大的差距，使我们的高三要求还存在着很大的差距，使我们的高三复习任务非常艰巨。复习任务非常艰巨。三、各题错因及分析三、各题错因及分析鉴括强汹棕株账限慢碳贼厚静合刮命瓦肩范扫味绞季屯刹底隔咳嗽倘簿垦南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析三、各题错因及分析三、各题
36、错因及分析19题（题（2）主要错误有：将平抛物体的位主要错误有：将平抛物体的位移理解成水平分位移；基本公式遗忘，如移理解成水平分位移；基本公式遗忘，如向心力计算式，电场力表达式等；不能通向心力计算式，电场力表达式等；不能通过受力分析判断出物体在第三问中做匀速过受力分析判断出物体在第三问中做匀速圆周运动；第三问中球做圆周运动的半径圆周运动；第三问中球做圆周运动的半径不会求，找不到圆心，如有不会求，找不到圆心，如有R=h、 等错表达。另外，由等错表达。另外，由于是最后一题，不少学生时间不够，也影于是最后一题，不少学生时间不够，也影响了本题的得分。响了本题的得分。谍被单路拒尼澎钮玛谣锦勿霍草牡疤扬祭
37、核阶迢肛踞域班旨晾贩共赘诸铜南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析 今年的高三复习与往年不同，大家都今年的高三复习与往年不同，大家都是在摸着石头过河，特别是当前阶段，如是在摸着石头过河，特别是当前阶段，如何进行第一轮复习，是老师们需要思考的。何进行第一轮复习，是老师们需要思考的。我和大家一样，心中无数，没有任何信息，我和大家一样，心中无数，没有任何信息，这里只是自己的一些想法，重点是对非智这里只是自己的一些想法，重点是对非智力因素谈点自己的感受力因素谈点自己的感受.只能提供给老师们只能提供给老师们参考。借助股市的一句话：股市有风险，参考。借助股市的一句话：股市有风险，
38、投资需谨慎，也许能表达自己的心情。投资需谨慎，也许能表达自己的心情。四、高三第一轮复习个人的一些想法四、高三第一轮复习个人的一些想法丧雁拇巍良既税觅俺深恒毖失川搂弱珐志驯倦喳爷扮痞膛洪扶吟笨鄙粹拍南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析 首先，高三第一轮复习的计划性一定要高度首先，高三第一轮复习的计划性一定要高度重视。这个计划不仅是第一轮的安排，要把整个重视。这个计划不仅是第一轮的安排，要把整个高三的几个阶段都要计划好，计划中不仅是时间高三的几个阶段都要计划好，计划中不仅是时间上的安排，更重要的是要对学生的现状有正确的上的安排，更重要的是要对学生的现状有正确的了解，通过
39、这次期初检测，根据自己学生的层次，了解，通过这次期初检测，根据自己学生的层次，重点要放在哪，都要落实到位。计划中也应包括重点要放在哪，都要落实到位。计划中也应包括不同层次学生的课外辅导如何进行，对这些学生不同层次学生的课外辅导如何进行，对这些学生辅导的内容（选什么资料）也是需要尽早确定。辅导的内容（选什么资料）也是需要尽早确定。我个人想，复习进度第一学期第一轮中留下选修我个人想，复习进度第一学期第一轮中留下选修3-3或或3-5，第二学期在，第二学期在5月初结束第二轮专题复习，月初结束第二轮专题复习，最后时间重点在模拟应考上。最后时间重点在模拟应考上。四、高三第一轮复习个人的一些想法四、高三第一
40、轮复习个人的一些想法巳棺赴晤扬约殷闽磨睛酗毯袱灰爹说劳沦狞延缮樟自帛循驭嘉起它颈佣缩南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析复习中要重视必修两本书和选修复习中要重视必修两本书和选修3-1和和3-2两本书，两本书，选修选修3-3至至3-5复习的难度要有所控制。复习的难度要有所控制。四、高三第一轮复习个人的一些想法四、高三第一轮复习个人的一些想法第二、从期初质量检测情况看，学生暴露出的问第二、从期初质量检测情况看，学生暴露出的问题中，相当多的是基础知识非常薄弱，一方面学题中，相当多的是基础知识非常薄弱，一方面学生学过之后由于没复习使之掌握的不牢固，另一生学过之后由于没复习使
41、之掌握的不牢固，另一方面也反映了我们的教学中对基础知识重视不够，方面也反映了我们的教学中对基础知识重视不够，给学生留下的是不完整、不系统的知识。因此第给学生留下的是不完整、不系统的知识。因此第一轮复习一定要抓住基础知识，学生过关检测中一轮复习一定要抓住基础知识，学生过关检测中一定要以基础知识为主，特别是学生层次处于较一定要以基础知识为主，特别是学生层次处于较弱的学校，第一轮的复习绝不能让学生把精力集弱的学校，第一轮的复习绝不能让学生把精力集中在较难的高考题的训练中。中在较难的高考题的训练中。点幽栗吭革聊幽惠汁塔拜峪攒佑揉是亭芳酸矽兔蚁脖湛虽告赔倚喧麻醉找南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届
42、高三期初检测物理质量分析我个人认为重视基础，并不是对知识的简单重我个人认为重视基础，并不是对知识的简单重复，而是要通过具体的问题分析让学生懂得如复，而是要通过具体的问题分析让学生懂得如何去理解知识。如这次检测中的何去理解知识。如这次检测中的16题，就知识题，就知识来讲，学生不是很困难的，障碍在题意的分析来讲，学生不是很困难的，障碍在题意的分析中以及应用知识的过程上，这里既有思维的要中以及应用知识的过程上，这里既有思维的要求，又有踏实训练转化而来的功底情况。我们求，又有踏实训练转化而来的功底情况。我们的教师应该在这些方面多做一些思考和实践，的教师应该在这些方面多做一些思考和实践，这对提高学生的应
43、试可能更有成效。这对提高学生的应试可能更有成效。四、高三第一轮复习个人的一些想法四、高三第一轮复习个人的一些想法盯神俘只跨恨掀益俗阳瞒谣垛面过阵量激农点西倦恋糖冲橙堡狈敦宋牡财南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析第三、提高学得积极性，要比老师自己忙得团第三、提高学得积极性，要比老师自己忙得团团转更有意义。从本人的教学体会中感受到，团转更有意义。从本人的教学体会中感受到，学生在第一轮复习中精神上的压力表现出的疲学生在第一轮复习中精神上的压力表现出的疲惫是非常明显的，这就需要我们在教学中更多惫是非常明显的，这就需要我们在教学中更多的展现我们的教学机智。如果我们只是一味的
44、的展现我们的教学机智。如果我们只是一味的强调学生的差，而忽略人的主观能动性，只能强调学生的差，而忽略人的主观能动性，只能让我们去抱怨，让我们在一种失望中无所事事。让我们去抱怨，让我们在一种失望中无所事事。我们只有面对现实，以积极的心态来开展教学我们只有面对现实，以积极的心态来开展教学活动，教学方式上努力去呼唤、激活学生原有活动，教学方式上努力去呼唤、激活学生原有的记忆和信息加工策略，同化或者顺应外来信的记忆和信息加工策略，同化或者顺应外来信息，对复习的效率有着很大的影响息，对复习的效率有着很大的影响.四、高三第一轮复习个人的一些想法四、高三第一轮复习个人的一些想法信柑愁坟连嫡僻鳃拽尚右哑花愈肋
45、冈寅驻赘焦畔遵韵栓宙纳普幕蓬服崭疯南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析 教师在课堂上如何创设情境，让学过的教师在课堂上如何创设情境，让学过的知识有新意，让学过的方法有深化，让学知识有新意，让学过的方法有深化，让学生在课堂上能有主动性，这里充满着老师生在课堂上能有主动性，这里充满着老师们的智慧。课堂的效益如何，不一定是由们的智慧。课堂的效益如何，不一定是由老师讲得如何精彩决定的，而是取决于学老师讲得如何精彩决定的，而是取决于学生有没有收获，有没有在思维上得到发展。生有没有收获，有没有在思维上得到发展。提高学得积极性，老师与学生的互动交流提高学得积极性，老师与学生的互动交流尤为重要，可以这样说，今天的中学生对尤为重要，可以这样说，今天的中学生对教师的认同不仅仅是知识上的，更多的是教师的认同不仅仅是知识上的，更多的是在师生间的交流中对学生施加的影响程度。在师生间的交流中对学生施加的影响程度。四、高三第一轮复习个人的一些想法四、高三第一轮复习个人的一些想法宰粟持咒湍制砒藐快总堕准菱谋忱交级拙效啄想瞬谦乌狡钱貉犬扰杜碴汕南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析谢谢 谢谢! !册辰寨拙兄用酬屠蒸厌筒半绅倘在健祷吊碧什篮解啥差暑帘怔蓑思湿琳啦南京市届高三期初检测物理质量分析南京市届高三期初检测物理质量分析
