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1、小狮子爱尔莎复习字词：读准下列红色字的读音读准下列红色字的读音粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 和睦（ ）相处 垂（ ）头丧气 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）开 恢（ ）复 cofzoshnmchudxpuhu课文主要讲了什么事？课文主要讲了什么事？ 课文主要讲我抚养了一只出生才两三天就死了课文主要讲我抚养了一只出生才两三天就死了妈妈的小狮子，在抚养过程中，我与小狮子妈妈的小狮子，在抚养过程中，我与小狮子“爱尔莎爱尔莎”建立了深厚的友情。在小狮子长到三岁时，我恋恋不建立了深厚的友情。在小狮子长到三岁时，我恋恋不舍地把它送回了大自然。舍地把它送回了大自然。 再读课文，画出作者提到
2、小狮子年龄的再读课文，画出作者提到小狮子年龄的词句，看看这篇文章是按照什么顺序写的？词句，看看这篇文章是按照什么顺序写的？ 事件我爱小狮子的句子 小狮子爱我的句子照顾教训训练离开 犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞。 它看见我蹲在河它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花还边，故意扑腾起浪花还用前爪轻轻地把我扑倒用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和在地上，十分高兴地和我开玩笑。我开玩笑。 我有时候靠在爱尔莎我有时候靠在爱尔莎身上看书或画画，它吮吸身上看书或画画，它吮吸我的大拇指，不一会儿就我的大拇指，不一会儿就安静地进入了梦乡。安静地进入了梦乡。 我自己也忘记我自己也忘记了我是个
3、人，爱尔了我是个人，爱尔莎是只狮子了。莎是只狮子了。我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。 我高兴是因为，难过是因为。句子把比作，表达了我对爱尔莎的深厚感情。之后，它恋恋不舍地向森林走去，之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。看不见了为止。 这句话写舍不得离开，从一词可以看出。 你能说说课文中的小狮子的你能说说课文中的小狮子的特点吗？特点吗？ 这是一只（撒娇、勇敢、顽皮、可爱、善解这是一只（撒娇、勇敢、顽皮、可爱、善解人意）的小狮子。人意）的小狮子。我来辩一辩我来辩一辩 爱尔莎和作者情同
4、母子，分别时一个是爱尔莎和作者情同母子，分别时一个是“恋恋不舍恋恋不舍”一个是一个是“莫大的痛苦莫大的痛苦”，那么作者到底该不该把小狮子放，那么作者到底该不该把小狮子放回大自然呢？回大自然呢？ 大自然是广阔的，大大自然是广阔的，大自然有着许多狮子生活资自然有着许多狮子生活资源丰富的地区，把狮子送源丰富的地区，把狮子送回大自然让它自由、让它回大自然让它自由、让它发挥野兽的本性这是一种发挥野兽的本性这是一种“博爱博爱”，反之，把爱尔，反之，把爱尔莎留在作者身边就是一种莎留在作者身边就是一种狭义的爱了。狭义的爱了。后续故事：后续故事： 19611961年，当作者乔伊年，当作者乔伊. .亚当逊又重返送
5、爱尔莎回归亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。它们养大后，送它们回归大自然。正是在她的有力推正是在她的有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。戴老师寄语：戴老师寄语： 我们身边的小动物太需要我们的我们身边的小动物太需要我们的关爱，孩子们，让我们用自己的努力关爱，孩子们，让我们用自己的努力去关心这些小动物吧去关心这些小动物吧! !因为，我们周围因为，我们周围的环境是一个和谐的生态系统，只有的环境是一个和谐的生态系统，只有这样我们生存的环境才会和谐、美丽。这样我们生存的环境才会和谐、美丽。再再 见见
