《高中语文都江堰ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文都江堰ppt课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1都江堰在四川都江堰市城西，是一项伟大的古代水利工程，被称为古代水利建设都江堰在四川都江堰市城西，是一项伟大的古代水利工程，被称为古代水利建设的灿烂明珠。同时，都江堰这一带风景优美，有不少名胜古迹，又是一处十分理想的的灿烂明珠。同时，都江堰这一带风景优美，有不少名胜古迹，又是一处十分理想的游览胜地。都江堰处于岷江从山区泻入成都平原的地方。在这项工程建成以前，岷江游览胜地。都江堰处于岷江从山区泻入成都平原的地方。在这项工程建成以前，岷江水一出山口，流速骤减，易淤易决，常泛滥成灾。距今约水一出山口，流速骤减，易淤易决，常泛滥成灾。距今约2200年的战国时代，秦国蜀年的战国时代，秦国蜀郡太守李冰和他
2、的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民，兴建水利工程。郡太守李冰和他的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民，兴建水利工程。这项工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。鱼嘴是修建在江心的分这项工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，把汹涌的岷江分隔成外江和内江，外江排洪，内江引水灌溉。飞沙堰起泻洪、水堤坝，把汹涌的岷江分隔成外江和内江，外江排洪，内江引水灌溉。飞沙堰起泻洪、排沙和调节水量的作用。宝瓶口控制进水流量，因口的形状如瓶颈，故称宝瓶口。内排沙和调节水量的作用。宝瓶口控制进水流量，因口的形状如瓶颈，故称宝瓶口。内江水经过宝瓶口流入川西平原灌溉农田
3、。从玉垒山截断的山丘部分，称为江水经过宝瓶口流入川西平原灌溉农田。从玉垒山截断的山丘部分，称为“离堆离堆”。都江堰建成后，成都平原沃野千里，称为都江堰建成后，成都平原沃野千里，称为“陆海陆海”、“水旱从人，不知饥馑，时水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府无荒年，谓之天府”。四川的经济文化有很大发展，人民受益不浅。这项工程直到今。四川的经济文化有很大发展，人民受益不浅。这项工程直到今天还在起作用。天还在起作用。2尤其是近尤其是近40年来的大力扩建军与渠系改造，使其灌溉面积由不到年来的大力扩建军与渠系改造，使其灌溉面积由不到300万亩发展到万亩发展到1003万亩，成为全国最大的灌区。形成了集灌溉
4、、防洪、万亩，成为全国最大的灌区。形成了集灌溉、防洪、城市供水、综合利用为一体的灌区格局。都江堰科学的原理，精密的城市供水、综合利用为一体的灌区格局。都江堰科学的原理，精密的设计、巧妙的技术、宏伟的营构，集中体现了中华文化的博大精深及设计、巧妙的技术、宏伟的营构，集中体现了中华文化的博大精深及人与自然和谐共荣的思想精髓。人与自然和谐共荣的思想精髓。3左上：鱼嘴堰左上：鱼嘴堰右上：飞沙堰右上：飞沙堰左下：宝瓶口左下：宝瓶口4宝瓶口宝瓶口是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。其右边的山丘为离堆。瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，
5、取名“水则”（我国最早的水位标）。内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的近一千余万亩农田。 5鱼嘴堰设在岷江出山后的一段弯鱼嘴堰设在岷江出山后的一段弯道上，把江流划然中分为内外两道上，把江流划然中分为内外两支。外江（支。外江（处于于河床弯道河床弯道凸岸凸岸）为岷江自然走水河道岷江自然走水河道 ，内江（内江（处凹岸凹岸 ）水进入成都平原。）水进入成都平原。鱼嘴的鱼嘴的设置极为巧妙，它利用地形、地设置极为巧妙，它利用地形、地势，巧妙地完成分流引水的任务，势，巧妙地完成分流引水的任
6、务，而且在洪、枯水季节不同水位条而且在洪、枯水季节不同水位条件下，起着自动调节水量的作用。件下，起着自动调节水量的作用。6飞沙堰沙堰处金刚堤下段处金刚堤下段有一低平的地有一低平的地段，是内江的泄洪道段，是内江的泄洪道。当内江的水。当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，让大量江水便从飞沙堰自行溢出，让大量江水回归岷江正流。另一作用是水回归岷江正流。另一作用是“飞飞沙沙”，岷江挟着大量泥沙，石块从，岷江挟着大量泥沙，石块从山中疾驰而来，如顺内江而下，就山中疾驰而来，如顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则将会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则将上游
7、带来的泥沙和卵石，甚至重达上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这里千斤的巨石，从这里 抛入外江（主抛入外江（主要是巧妙地利用离心力作用），确要是巧妙地利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神功之妙。保内江通畅，确有鬼斧神功之妙。 7891011121314李冰简介李冰简介 李冰，战国时期水利专家。约公元前李冰，战国时期水利专家。约公元前256到公元前到公元前251年被秦昭王任为蜀郡守。他征发年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。都江
8、堰水利工程因其历史悠久、规模宏大、都江堰水利工程因其历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，与环境和谐结合；因其布局合理、运行科学，与环境和谐结合；因其独特的历史、文化和科学内涵，独特的历史、文化和科学内涵，2000年联合国年联合国世界遗产委员会第世界遗产委员会第24届大会上都江堰被确定为届大会上都江堰被确定为世界文化遗产。世界文化遗产。李李冰冰父父子子像像李李冰冰石石像像-东东汉汉1516青城山瀑布青城山瀑布171819余秋雨简介余秋雨简介余秋雨（余秋雨（1946）浙江余姚人。）浙江余姚人。艺术理理论家，散文家，家，散文家，12岁离家到上海求学，入上离家到上海求学，入上海晋元中学，学海晋元中
9、学，学业成成绩优秀（秀（该校校90周年周年校校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海校英才榜）。后考入上海戏剧学院学院戏剧文学系。因成文学系。因成绩优秀留校秀留校执教。教。他治学他治学严谨，著述宏富，早年写有，著述宏富，早年写有戏剧理理论史稿史稿65万字，后又撰写万字，后又撰写中国文化中国文化史述史述和和艺术创造工程造工程，从，从戏剧理理论研究研究转入人入人类文学的研究。文学的研究。80年代中期，年代中期，他开始了散文的写作，出版他开始了散文的写作，出版文化苦旅文化苦旅和和山居笔山居笔记。文化苦旅文化苦旅表表现了余了余秋雨散文独特的文化特秋雨散
10、文独特的文化特质。评论家家说他用他用“理性和感性相融洽的理性和感性相融洽的语言之舟，言之舟，负载着思着思想的重量，把想的重量，把现代散文推向了一流代散文推向了一流”。20课前课前国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰给我留下的印象太深刻了都江堰给我留下的印象太深刻了,它体现了人与自然、人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展的今它体现了人与自然、人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展的今天尤为可贵。天尤为可贵。”司马迁司马迁史记史记说：说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。时无荒
11、年，天下谓之天府也。”211 1颓壁残垣（颓壁残垣（yun ）：残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。：残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。2 2惊悸惊悸（j ）：因惊恐而心跳得厉害。：因惊恐而心跳得厉害。3 3邈（邈（mio)mio)远：遥远。远：遥远。4 4废弛：原指法令、政令等松弛而变得无约束力，这里指失去原有的作用。废弛：原指法令、政令等松弛而变得无约束力，这里指失去原有的作用。5 5华章：华丽的诗文。华章：华丽的诗文。6 6修缮（修缮（shn） ：修理。：修理。7 7炫耀：夸耀。炫耀：夸耀。8 8濡养：将食物弄湿来喂养。濡养：将食物弄湿来喂养。 9 9喧嚣：声音杂乱，不清静。喧嚣：声音杂乱，不清静。1
12、0 10 驯顺：性情柔和能服从。驯顺：性情柔和能服从。阅读课文，找出重点词语22 11 11咆哮：咆哮：( (如猛兽、海浪、人等如猛兽、海浪、人等) )发出洪亮有力的回荡的声音；高声大叫。发出洪亮有力的回荡的声音；高声大叫。1212众目睽睽（众目睽睽（）众人的眼睛都注视着。）众人的眼睛都注视着。 1313浚理：疏通治理。浚理：疏通治理。1414长锸：挖土的工具，铁锹。长锸：挖土的工具，铁锹。1515圭臬（圭臬（）：指圭表，比喻准则或法度。臬，古代测日影的标杆。）：指圭表，比喻准则或法度。臬，古代测日影的标杆。 1616韬（韬（to ）略：由古兵书）略：由古兵书六韬六韬、三略三略引申而来引申而来
13、, ,指计策、谋略。指计策、谋略。1717祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑。祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑。1818怦然（怦然（png ）：形容心跳的声音。）：形容心跳的声音。23整体感知整体感知第一部分第一部分：用长城作对比，评说都江堰是用长城作对比，评说都江堰是“中国历史上最激动人心的工中国历史上最激动人心的工程程”。第二部分第二部分：写偶然发现都江堰的美，并为它折服。写偶然发现都江堰的美，并为它折服。第三部分：第三部分：由物及人，由歌颂都江堰进而歌颂其创造者李冰。由物及人，由歌颂都江堰进而歌颂其创造者李冰。24作者是怎样表现都江堰比长城伟大的？作者是
14、怎样表现都江堰比长城伟大的？25长长 城城都江堰都江堰修建时间规模占据的是社会功用水流外观文明状况心态比较对象比较对象比较项目比较项目秦始皇时秦始皇时比长城早数十年比长城早数十年宏大宏大表面不如长城宏大表面不如长城宏大辽阔空间辽阔空间邈远的时间邈远的时间已废弛已废弛至今在输送清流至今在输送清流突兀在外突兀在外细细浸润，节节延伸细细浸润，节节延伸僵硬的雕塑僵硬的雕塑摆出老资格等待人们摆出老资格等待人们修缮修缮灵动的生活灵动的生活卑处一隅，绝不炫耀，卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知贡献毫无所求，只知贡献26课文第一段说中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰课文第一段说中国历史上最激动人心
15、的工程不是长城，而是都江堰,怎样理怎样理解？解？释疑：都江堰永久性的灌溉了中华民族，且绝不炫耀，毫无所求。释疑：都江堰永久性的灌溉了中华民族，且绝不炫耀，毫无所求。27怎样理解怎样理解“长城当然也非常伟大长城当然也非常伟大”？释疑：作者是说，虽然长城比都江堰逊色，不是中国历史上最激动人心释疑：作者是说，虽然长城比都江堰逊色，不是中国历史上最激动人心的工程，但它也是伟大的，因为它为我们生存的星球留下了一种人类意的工程，但它也是伟大的，因为它为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。志力的骄傲。28总结：总结：这部分通过对比，表现了作者对都江堰的赞美和热爱之情。这部分通过对比，表现了作者对都江堰
16、的赞美和热爱之情。29第二部分开头写作者第二部分开头写作者“乘便看一眼乘便看一眼”都江堰之前都江堰之前“心绪懒懒的，脚步散散的心绪懒懒的，脚步散散的”，这样写有什么，这样写有什么用意？用意？欲扬先抑，为后来的欲扬先抑，为后来的“发现发现”做铺垫，而且与第一部分结尾盛赞都江堰形成反差，使做铺垫，而且与第一部分结尾盛赞都江堰形成反差，使文章产生起伏悬念，引人入胜。文章产生起伏悬念，引人入胜。第二部分是如何描写都江堰的壮观景象的？第二部分是如何描写都江堰的壮观景象的？先写都江堰所处环境，再写都江堰的水声，然后写水形水态。先写都江堰所处环境，再写都江堰的水声，然后写水形水态。30一、怎样理解一、怎样理
17、解“两种判然不同的政治走向两种判然不同的政治走向”？（？（12段）段）一种是一些官场丑类的政治走向一种是一些官场丑类的政治走向，他们或是无所事事，根本无视百姓的疾苦，玩，他们或是无所事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄权谋，不惜置百姓于水深火热之中；弄权谋，不惜置百姓于水深火热之中；另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀与责任感另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀与责任感，认定在旱涝成为百，认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候，治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。姓最大祸患的时候，治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。31二、既然二、既然“没有证据可以说明李冰的没有证据可以说
18、明李冰的政治才能政治才能”，为什么还说，为什么还说“因有过他，中国也就有因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领过了一种冰清玉洁的政治纲领”？（？（14段）段） 从表面上看，李冰显示的只是水利学方面的才能；但是，当治水成为政治家从表面上看，李冰显示的只是水利学方面的才能；但是，当治水成为政治家的首要任务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种清明的政治，的首要任务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种清明的政治，政治家在水利政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩。工程上的实绩就成了他的第一政绩。32三、怎样理解三、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应这图谱，可与今天的裁军
19、数据、登月线路遥相呼应”？（16段）段）这一方面是说，这一方面是说，图谱社会意义的重大图谱社会意义的重大，可与当代政治、经济的重大事件媲美；，可与当代政治、经济的重大事件媲美；另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中蕴含的造福于民的思路是相通的。蕴含的造福于民的思路是相通的。33;.四、为什么说四、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓他的这点学问永远水气淋漓”？（？（17段）段） 其一，因为其一，因为“他的这点学问他的这点学问”是水利学界的重要成果是水利学界的重要成果，说，说“水气淋漓水气淋漓”，显得，显得形象形象生动生动。其二，是为了其二，是为了与厚厚典
20、籍的与厚厚典籍的“风干松脆风干松脆”对比对比。这里的典籍，是。这里的典籍，是腐朽政治纲领的代腐朽政治纲领的代名词名词，它们貌似堂皇威严，它们貌似堂皇威严，却失却了活力却失却了活力；而而李冰的学问李冰的学问，渗透着，渗透着民本思想民本思想的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，当然永远生生当然永远生生不息、不息、“水气淋漓水气淋漓”。34五、为什么说李冰五、为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧大愚又大智，大拙又大巧”？（？（19段）段）“大愚大拙大愚大拙”是说李冰极不擅长是说李冰极不擅长无所专攻或蝇营狗苟的无所专攻或蝇营狗苟的“为官之道为官之道”，而只具有，而只具有田间老
21、农的思维；田间老农的思维；“大智大巧大智大巧”是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才具备了可贵的唯物具备了可贵的唯物意识和民本思想意识和民本思想，从而能够清晰而透明地，从而能够清晰而透明地观照人类生存的重大问题。观照人类生存的重大问题。35六、六、“在这里在这里”，作者为什么会，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观突然产生了对中国历史的某种乐观”？（24段）段） 李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历中国历史上有这样杰出的人物史上有这样杰出的
22、人物，当然值得骄傲，当然值得骄傲，当然应当产生当然应当产生“某种乐观某种乐观”。另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是代代繁衍，这当然是更加值得乐观的。更加值得乐观的。36在在1024自然段中自然段中,找出直接高度评价李冰父子贡献的段落找出直接高度评价李冰父子贡献的段落1014192024剩下的都运用了对比的手法剩下的都运用了对比的手法,比方说第比方说第11自然段是用李冰的毫不惹人注目与其他自然段是用李冰的毫不惹人注目与其他显赫官僚比较显赫官僚比较.37政治含义：政治含义
23、：浚理，消灾，滋润，濡养浚理，消灾，滋润，濡养做实事：做实事：具体，质朴具体，质朴出发点：出发点：百姓生活的现实需要百姓生活的现实需要冰清玉洁的政治纲领冰清玉洁的政治纲领 7. 7.李冰的政治观如何？李冰的政治观如何？38李冰式精魂李冰式精魂为民造福为民造福务实求真务实求真 淡泊名利淡泊名利 贴近苍生贴近苍生39本文的写作目的是什么？本文的写作目的是什么？赞美都江堰，是为了赞美都江堰的设计者和兴建它的主持者李冰；赞美李冰赞美都江堰，是为了赞美都江堰的设计者和兴建它的主持者李冰；赞美李冰也是为了弘扬他的为官之道。三个部分，环环相扣，逐层推进。文章围绕一个中也是为了弘扬他的为官之道。三个部分，环环相扣，逐层推进。文章围绕一个中心，采用连锁式联想的方式，深刻地表达了对历史经验和文化传统的严肃思考。心，采用连锁式联想的方式，深刻地表达了对历史经验和文化传统的严肃思考。思考思考40
