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1、北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2.能力目标：结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。3.情感目标：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A将图形将图形A绕绕点点O顺时针顺时针旋转旋转900,得得到图形到图形B。OB右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A将图形将图形A绕点绕点O顺时针旋转顺时针旋转1800,得到图得到图形形c。OB
2、C右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A将图形将图形A绕点绕点O顺时针旋顺时针旋转转2700,得到得到图形图形D。BCDO右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A还有其它方还有其它方法吗？法吗？B作出图形作出图形A A沿虚线的轴对称图形沿虚线的轴对称图形B B，再，再OCD利用旋转画一朵小花。 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗？图1图2画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。BAOAB 先画点 ， 垂直于OA，点 与点O 的距离还应该是6格。A OAA下图中，图A如何变换得到图B？图E、F如何变换得到图D？AEDBF（1）以直线MN为对称轴作图A的轴对称图形,得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。（3）将图形C向左平移6格，得到图形D。MNOA智慧城堡加油啊！把 连续平移，就得到了这条花边。把 旋转了4次。下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？本课小结 体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
