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1、对比阅读：老舍我的母亲学法指导写作手法： 写作手法又叫表达技巧，包括写作方法、表达方式、修辞手法等。 写作手法的分析是一种很宽泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，尽量抓到得分点。写作方法：狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛；以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种。抒情包括间接抒情与直接抒情。间接抒情分为咏物抒情、借
2、景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是直抒胸臆。描写分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。语言风格：平实质朴、通俗易懂、形象生动、幽默讽刺、含蓄委婉、清新明丽、雄浑磅礴、豪迈奔放、慷慨悲壮、沉郁忧愤回忆我的母亲朱德 回忆录主要属记叙文体裁，它把回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性作者对
3、被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。又加以适当的抒情和评论。 回忆录回忆录 朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生，日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领事家和政治家，中国的杰出领导人。导人。19551955年被授予中华人民年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。一级解放勋章。19761976年年7 7月月6 6
4、日日在北京逝世，终年在北京逝世，终年9090岁。岁。 其其著作收入著作收入朱德选集朱德选集。 朱德同志的母亲钟太夫人于朱德同志的母亲钟太夫人于 19441944年年 2 2月月2525日病逝，享年日病逝，享年8686岁。岁。3 3月月2525日日解放日报解放日报发表了发表了朱朱母钟太夫人传略母钟太夫人传略。朱德同志深感。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载母亲的养育之恩，写了本文，并载于于19441944年年4 4月月5 5日延安出版的日延安出版的解放解放日报日报。4 4月月1010日，延安各界举行日，延安各界举行公祭。公祭。给下列红字注音给下列红字注音 佃佃农（农（ ） 祖祖籍籍（ ）
5、 仪仪陇陇（ ） 溺溺死（死（ ） 劳劳碌碌（ ） 私私塾塾（ ）衙衙门（门（ ） 横蛮横蛮（ ）不不辍辍劳作（劳作（ ） 饱饱尝尝（ ）妯娌妯娌（ ） 和和睦睦（ ）差役差役（ ） 迁迁徙徙（ ） din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu l mChi yx 聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）不辍劳作：不停地劳动（耕作）。不辍劳作：不停地劳动（耕作）。任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。宽厚仁慈：
6、待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。支撑门户：勉强维持家庭。支撑门户：勉强维持家庭。东挪西借：文中指到处向人家借钱。东挪西借：文中指到处向人家借钱。2、根据学法指导、根据学法指导，感受本文的写，感受本文的写作特点、语言风格；并体会作者的作特点、语言风格；并体会作者的感情基调。感情基调。1、快速浏览全文，标记好自然段；、快速浏览全文，标记好自然段； “爱爱”“”“悲痛悲痛”是是基本感基本感情，是全文的感情基调情，是全文的感情基调。 跳读片
7、段，分段并归纳段意。跳读片段，分段并归纳段意。第一段（第一段（1 1）：哀思母亲）：哀思母亲第二段（第二段（2-132-13）：敬重）：敬重母亲，歌母亲，歌颂颂母亲母亲第三段（第三段（14-1714-17）：感谢母亲）：感谢母亲阅读课文第一自然段阅读课文第一自然段1 1、本段点明主旨的句子是哪一句？、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。”“我很悲痛。我很悲痛。”“我爱我母亲。我爱我母亲。”2 2、表明叙事线索的句子是：、表明叙事线索的句子是：“特别是她勤劳的一生。特别是她勤劳的一生。”3 3、表明全文感情基调的句子：、表明全文感情基调的句子
8、：4 4、这一段在全文中有何作用？、这一段在全文中有何作用？明确：总领全文，点明回忆的内容。明确：总领全文，点明回忆的内容。 明确：抒发作者悲痛的感情，奠定文章明确：抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。的感情基调。5 5、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？ 跳跳读课文，勾画表明时间的词语，读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？情？表现了母亲怎样的思想品质？阅读课文第阅读课文第2-14自然段自然段作者小时候18951900190519081919192419271937
9、1944 时间时间 母亲经历的事情母亲经历的事情 母亲的思想品质母亲的思想品质“好劳动好劳动”“”“整日劳碌着整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈宽厚仁慈退佃、搬家和天灾退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈坚强不屈朴素的阶级意识朴素的阶级意识节衣缩食，供节衣缩食，供“我我”读书读书 摆脱贫困和压迫的愿望摆脱贫困和压迫的愿望支持和慰勉支持和慰勉“我我”参加革命参加革命深明大义深明大义离开土地就不舒服离开土地就不舒服热爱劳动热爱劳动独立支持一家人生活独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生
10、活支持革命、期望革命成功支持革命、期望革命成功8686岁高龄仍岁高龄仍“不辍劳作不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生热爱劳动、勤劳一生在文章的在文章的第第1 14 4-1-15 5自然段自然段，作者从哪些方，作者从哪些方面书写了母亲对面书写了母亲对“我我”的教育？的教育？3 3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。励我以后走上革命的道路。1 1、教给我与困难做斗争的经验；、教给我与困难做斗争的经验；2 2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；惯；文章第16段表达了哪几层意思？痛悼母亲的离去；痛悼母亲的离去；1对母亲
11、的高度评价；对母亲的高度评价；2决心尽忠革命事业。决心尽忠革命事业。 3小结小结 本文围绕母亲本文围绕母亲“勤劳一生勤劳一生”这这一线索选材、组材。以一线索选材、组材。以时间时间为纵向为纵向顺序，以顺序，以母亲的优秀品质母亲的优秀品质为横向顺为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大，但脉络清所记的内容时间跨度大，但脉络清晰有条不紊。晰有条不紊。 记叙文的中心意思记叙文的中心意思( (或或“中心思想中心思想”) )是是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。认识或情感。格式：本文记叙（描写）了格式：本
12、文记叙（描写）了的故事的故事( (事事迹、经过、事件迹、经过、事件) )，抒发了作者的，抒发了作者的的感的感情，表现情，表现( (表达、赞美、反映、歌颂表达、赞美、反映、歌颂) )了了。 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。母亲的决心。世界上的一切
13、光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基林林 肯肯我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。但但 丁丁纪伯伦纪伯伦人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是最美好的呼唤，就是“妈妈妈妈”。儿行千里母担忧。儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：与母亲有关的俗语：
