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1、高中数学高中数学高中数学高中数学高中数学高中数学 必必必必必必修修修修修修3 3 3问题情境：问题情境： 学生活动：学生活动：S1 S1S2 I3S3 SSIS4 II+2S5 若I99，则返回S3S6 输出S建构数学：建构数学：（1）“For循环循环”是在循环次数已知时使用的循环，是在循环次数已知时使用的循环，其一般形式为：其一般形式为：For I from“初值”to“终值”step“步长” End for（2）“While循环循环”的一般形式为：的一般形式为：While AEnd while其中其中A为判断执行循环的条件为判断执行循环的条件数学运用数学运用例例3抛掷一枚硬币时，既可能出现
2、正面，也可能出现反面，抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近50%试设计试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率要点归纳与方法小结：要点归纳与方法小结：本节课学习了以下内容：本节课学习了以下内容：1 1循环语句的概念，并掌握其结构；循环语句的概念，并掌握其结构；2 2“ForFor循环循环”、“WhileWhile循环循环”在用法上的区别与联系在用法上的区别与联系
