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1、大班语言活动：鸡毛信 活动目标： 1. 理解故事内容，了解小英雄海娃的英雄事迹，感受海娃的机智和勇敢。 2. 通过观察，能大胆的说出故事的情节。 3. 在共同协作完成送信任务中感受游戏带来的乐趣。 活动准备： 故事课件、ppt；操作图片 4 组和 4 张操作卡；眼罩 1 个、背景音乐。 活动过程： 一、认识海娃，激发兴趣 1.出示两封信进行对比观察发现。请幼儿说说这两封信有什么不同？在抗战时期，只有十万火急的信才粘上鸡毛。谁知道十万火急是什么意思？ 2. 所以送信人只有看到信上粘有鸡毛，他就知道这是一封非常重要非常紧急的信。 过渡句：图中的小男孩叫海娃，他是抗日战争时期，村里的儿童团长。这天海
2、娃接到爸爸的一个任务。 观察图片，理解故事内容 1.海娃接受任务 （1）海娃接到了什么任务？ 小结： 原来海娃接到的任务是去给八路军送一封鸡毛信。 海娃一看到这封信，他就知道，这是一封。 。 。 。要尽快送达。 （3）如果你是海娃，你会怎么送信？ 那海娃又是怎么送信呢， （赶着羊群去送信）海娃为什么要赶着羊群去送信呢？ 过渡句：我们一起去找一找答案。 2. 海娃巧妙藏信 （1）图中海娃发现了什么？（敌人） （2）发现敌人后，海娃会想些什么？你从哪里看出来？ （3）如果你是海娃，你会把信藏在哪儿？为什么？ （4）出示答案图片小结：海娃把信藏哪儿了？海娃把信藏在了羊尾巴上。 3. 海娃深夜逃跑 （
3、1） 出示图组， 引导幼儿仔细观察图片， 说说自己的发现。 （敌人碰到海娃，会对海娃做什么？请仔细观察图片，说说你的发现）敌人对海娃做了什么？（敌人还对海娃做了什么？） （2）如果你是海娃，被敌人抓住后，会用什么方法逃跑？ （3）那海娃会想到什么办法让自己逃脱，继续去送信呢？引导幼儿仔细观察图片，说说自己的发现。 小结：被敌人捉住后，海娃等深夜敌人熟睡、放松警惕时，乘机逃跑，带上鸡毛信继续去给八路军送信。 4. 海娃再次被抓 （1） 逃出去的海娃能否把信送成功呢？ （2）排一排，说一说 4 人一组，给 6 张图片，排一排故事情节，说一说故事情节内容（在每张桌子上，都放着 6 张图片和一张操作卡
4、，4 人一组，仔细观察图片，共同完成故事情节排序，再相相互说说海娃都发生了些什么？音乐结束，带上成果，坐回位子，4 人坐一起。 ） （3）哪组小朋友先来展示你们成果，说说你们排的故事情节内容。 过渡句：深夜逃跑出来的海娃到底发生了什么？我们一起来听听故事。 三、观看课件，发现本质 1. 完整欣赏故事，提问：深夜逃跑后的海娃发生了哪些事？ 小结：海娃机智的想到用障眼法迷惑敌人让自己顺利逃脱，但在丢信后返回找信中再次被抓。 2. 提问：再次被抓的海娃，用了什么方法让自己脱险？ 3. 海娃经过各种艰难把信成功送到八路军的手中，八路军根据鸡毛信中的重要情报，打了个漂亮的大胜战。 4. 这样的海娃你喜欢
5、吗？喜欢他什么？ 5.小结：我们要学习海娃的机智和勇敢，遇到困难不退缩。 四、游戏：送信 接下来，我们也来一场艰险的送信游戏。请听游戏规则： 1. 游戏规则：冯老师当鬼子，倩倩老师当八路军，小朋友们当海娃，共同完成把信送到八路军手中的任务；音乐响起，开始藏信，音乐停止，到屏风后藏信；音乐结束，全部人坐回位子，鬼子开始搜信；信件被搜出，鬼子获胜，信件没搜出，海娃们获胜。 2. 你们是用了什么方法把送信成功送到八路军手的？（表情、语言、动作来误导、迷惑、引诱敌人，保护好送信人，让自己队成功送信）给机智、勇敢的你们自己鼓鼓掌。 3. 回到班级后，跟班里的小朋友们再玩一玩这个送信的游戏。 五、活动延伸 回家后，和爸爸妈妈找一找，在抗战时期还有那些想海娃这样的小英雄。
