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1、大班语言活动:鸡毛信 活动目标: 1. 理解故事内容,了解小英雄海娃的英雄事迹,感受海娃的机智和勇敢。 2. 通过观察,能大胆的说出故事的情节。 3. 在共同协作完成送信任务中感受游戏带来的乐趣。 活动准备: 故事课件、ppt;操作图片 4 组和 4 张操作卡;眼罩 1 个、背景音乐。 活动过程: 一、认识海娃,激发兴趣 1.出示两封信进行对比观察发现。请幼儿说说这两封信有什么不同?在抗战时期,只有十万火急的信才粘上鸡毛。谁知道十万火急是什么意思? 2. 所以送信人只有看到信上粘有鸡毛,他就知道这是一封非常重要非常紧急的信。 过渡句:图中的小男孩叫海娃,他是抗日战争时期,村里的儿童团长。这天海
2、娃接到爸爸的一个任务。 观察图片,理解故事内容 1.海娃接受任务 (1)海娃接到了什么任务? 小结: 原来海娃接到的任务是去给八路军送一封鸡毛信。 海娃一看到这封信,他就知道,这是一封。 。 。 。要尽快送达。 (3)如果你是海娃,你会怎么送信? 那海娃又是怎么送信呢, (赶着羊群去送信)海娃为什么要赶着羊群去送信呢? 过渡句:我们一起去找一找答案。 2. 海娃巧妙藏信 (1)图中海娃发现了什么?(敌人) (2)发现敌人后,海娃会想些什么?你从哪里看出来? (3)如果你是海娃,你会把信藏在哪儿?为什么? (4)出示答案图片小结:海娃把信藏哪儿了?海娃把信藏在了羊尾巴上。 3. 海娃深夜逃跑 (
3、1) 出示图组, 引导幼儿仔细观察图片, 说说自己的发现。 (敌人碰到海娃,会对海娃做什么?请仔细观察图片,说说你的发现)敌人对海娃做了什么?(敌人还对海娃做了什么?) (2)如果你是海娃,被敌人抓住后,会用什么方法逃跑? (3)那海娃会想到什么办法让自己逃脱,继续去送信呢?引导幼儿仔细观察图片,说说自己的发现。 小结:被敌人捉住后,海娃等深夜敌人熟睡、放松警惕时,乘机逃跑,带上鸡毛信继续去给八路军送信。 4. 海娃再次被抓 (1) 逃出去的海娃能否把信送成功呢? (2)排一排,说一说 4 人一组,给 6 张图片,排一排故事情节,说一说故事情节内容(在每张桌子上,都放着 6 张图片和一张操作卡
4、,4 人一组,仔细观察图片,共同完成故事情节排序,再相相互说说海娃都发生了些什么?音乐结束,带上成果,坐回位子,4 人坐一起。 ) (3)哪组小朋友先来展示你们成果,说说你们排的故事情节内容。 过渡句:深夜逃跑出来的海娃到底发生了什么?我们一起来听听故事。 三、观看课件,发现本质 1. 完整欣赏故事,提问:深夜逃跑后的海娃发生了哪些事? 小结:海娃机智的想到用障眼法迷惑敌人让自己顺利逃脱,但在丢信后返回找信中再次被抓。 2. 提问:再次被抓的海娃,用了什么方法让自己脱险? 3. 海娃经过各种艰难把信成功送到八路军的手中,八路军根据鸡毛信中的重要情报,打了个漂亮的大胜战。 4. 这样的海娃你喜欢
5、吗?喜欢他什么? 5.小结:我们要学习海娃的机智和勇敢,遇到困难不退缩。 四、游戏:送信 接下来,我们也来一场艰险的送信游戏。请听游戏规则: 1. 游戏规则:冯老师当鬼子,倩倩老师当八路军,小朋友们当海娃,共同完成把信送到八路军手中的任务;音乐响起,开始藏信,音乐停止,到屏风后藏信;音乐结束,全部人坐回位子,鬼子开始搜信;信件被搜出,鬼子获胜,信件没搜出,海娃们获胜。 2. 你们是用了什么方法把送信成功送到八路军手的?(表情、语言、动作来误导、迷惑、引诱敌人,保护好送信人,让自己队成功送信)给机智、勇敢的你们自己鼓鼓掌。 3. 回到班级后,跟班里的小朋友们再玩一玩这个送信的游戏。 五、活动延伸 回家后,和爸爸妈妈找一找,在抗战时期还有那些想海娃这样的小英雄。