《江西省南城县高中语文 作文学习选择、使用和分析论据课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省南城县高中语文 作文学习选择、使用和分析论据课件 新人教版必修3（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题：难性质的问题：“孔明之论，都是强词夺理，皆非正孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？论，不必再言。且请问孔明治何经典？” 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛老师的提问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的：亮是这样回答的：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经寻章摘句，世之腐儒也。
2、何能经邦之事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓邦之事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？典？岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，低头丧气，无言以对无言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典，使得他的据典，使得他的“无须治何经典无须治何经典”力有千钧。这就是力有千钧。这就是论据的魅力！论据的魅力！人教版新课
3、标高中人教版新课标高中语文语文必修必修“表达与交流表达与交流”之之学习选择、使用和分析论据学习选择、使用和分析论据论论 据据 论据是作者用来证论据是作者用来证明自己论点的理由和明自己论点的理由和依据。依据。论据的定义：论据的定义：论据的分类：论据的分类： 事实论据：事实论据：包括具体事实，即包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。还有科学数据。 道理论据：道理论据：指的是用来作为论指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。科学
4、理论以及成语俗语。（一）如何选择、使用论据（一）如何选择、使用论据尹荣方尹荣方论度量论度量阐述的阐述的三个观点：三个观点：1 1、度量大的好处、度量大的好处2 2、有德、识者度量才大、有德、识者度量才大3 3、靠不断修行、学习才、靠不断修行、学习才能获得度量能获得度量 尹荣方尹荣方论度量论度量使用的论据：使用的论据： 1、引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾的事例。 3、列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 5、列举夏元
5、吉幼年时面对别人的冒犯时易发怒 ，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。合作探究合作探究第一组：论述第一组：论述“勤能补勤能补拙拙”可以用如下哪些材可以用如下哪些材料？为什么？料？为什么？ 姚明作为世界体坛冉冉升姚明作为世界体坛冉冉升姚明作为世界体坛冉冉升姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻起的巨星，已是全世界年轻起的巨星，已是全世界年轻起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他人的偶像。与其他人的偶像。与其他人的偶像。与其他NBANBANBANBA球员球员球员球员相比，姚明身体条件偏差，相比，姚明身体条件偏差，相比，姚明身体条件偏差，相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑在弹跳
6、、肌肉方面没法跟黑在弹跳、肌肉方面没法跟黑在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。人比。但姚明相信勤能补拙。人比。但姚明相信勤能补拙。人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先每次训练前，他都要自己先每次训练前，他都要自己先每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责练上两个小时的体能。负责练上两个小时的体能。负责练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚给他们洗衣服的师傅说：姚给他们洗衣服的师傅说：姚给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，明训练可真刻苦。大冬天，明训练可真刻苦。大冬天，明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得也出那么多汗，鞋子里倒
7、得也出那么多汗，鞋子里倒得也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。出水来。出水来。出水来。中国科协副主席、中中国科协副主席、中国工程院院士、教育部国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣才使她为祖国赢得了荣誉。誉。王羲之经王羲之经常在自己的常在自己的衣服上写字，衣服上写字，将衣服划破，将
8、衣服划破，终于成为一终于成为一个有名的书个有名的书法家。法家。 梅兰芳小时候梅兰芳小时候口吃，为了弥补口吃，为了弥补这一缺陷，他坚这一缺陷，他坚持每天早上含沙持每天早上含沙练唱，最终改掉练唱，最终改掉了口吃的毛病，了口吃的毛病，成为一位闻名中成为一位闻名中外的艺术大师。外的艺术大师。 第二组：下面是同学们作文中使用的一些第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？论据，你能看出有何不妥吗？ 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。流。 倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能
9、在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。而自刎乌江。 明确：张冠李戴，失去真实性。明确：张冠李戴，失去真实性。 这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。真实。第三组：以第三组：以“挫折铸造成功挫折铸造成功”为论为论点，下面的论据说服力强吗？点，下面的论据说服力强吗？ 挫折铸造成功
10、。我们学校的一挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。考进了专业球队。 明确：不合适。首先明确：不合适。首先“我们学校我们学校的一个女孩的一个女孩”这种说法似乎不具备代这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是天资的，而女孩在被认为是“不适合不适合这项运动这项运动”时，仍考进了足球队，只时，
11、仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。项运动的。 这是论据选择时容易出现的第三这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。个问题，论据选择不典型。 第四组：下面是论证第四组：下面是论证“失败是成功之失败是成功之母母”的两段论据，能吸引你吗？为什么的两段论据，能吸引你吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如多少仁人志士寻求救国救民的道路，
12、如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国民国但都没有推翻压在中国人民头但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。的教训，终于取得了胜利。 中国女排在与世界强手中国女排在与世界强手古巴古巴队的决赛中获得胜利，取得了队的决赛中获得胜利，取得了“三连三连冠冠”。这正是在反复较量中，不断总。这正是在反复较量中，不断总结失败的经验教训，做到知己知彼，结失败的经验
13、教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。并毫不气馁地奋力拼搏的结果。 明确：不能，老生常谈，缺乏时明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。代感。 这是论据选择时容易出现的第四这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。个问题，论据选择不新颖。2 2、论点：才能来自勤奋学习、论点：才能来自勤奋学习事事例例：革革命命导导师师马马克克思思，为为了了写写作作资资本本论论，花花了了四四十十年年的的工工夫夫，阅阅读读资资料料和和摘摘写写笔笔记记。他他在在伦伦敦敦，每每天天到到大大英英博博物物馆馆院院图图书书馆馆阅阅读读，竟竟在在座座位位前前的的地地板板上上踩踩出出一一双双脚脚印印。马马克克思思是
14、是我我们们的的光光辉辉榜榜样样，这这双双脚脚印印深深刻刻地地说说明明：才才能能来来自勤奋学习。自勤奋学习。明确：材料符合典型、新颖、确切的要求。明确：材料符合典型、新颖、确切的要求。3 3、论点：学贵有恒、论点：学贵有恒事例：事例：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。点钟。明确：犯了选例不确切的毛病。论点是明确：犯了选例不确切的毛病。论
15、点是“学贵有恒学贵有恒”，例子却是非，例子却是非常刻苦。常刻苦。“刻苦刻苦”与与“学贵有恒学贵有恒”是两回事。是两回事。 可选：可选：“只要功夫深，只要功夫深，铁杵磨成针铁杵磨成针”。也就是说，做什么事只在有恒心，就能达到成功的。也就是说，做什么事只在有恒心，就能达到成功的彼岸彼岸。4 4、论点：凡事预则立、论点：凡事预则立事事例例：有有的的青青年年工工人人喜喜欢欢凑凑热热闹闹，看看见见买买英英语语书书的的人人很很多多，想想想想现现在在学学英英语语挺挺热热门门，就就也也买买书书来来读读。但但没没过过几几天天，觉觉得得没没意意思思了了，便便改改学学语语文文，改改学学数数学学，等等等等。到到头头来
16、来，一一样样也也没没学学好好，倒倒费费了了很很多多钱钱买买书书。学学习习不不能能没没头头没没脑脑地地东东抓西摸，只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。抓西摸，只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。明确：不确切。论点中的明确：不确切。论点中的“预预”，是指做事情要，是指做事情要预先估计准确，作好充分准备。而选例是说明做预先估计准确，作好充分准备。而选例是说明做事情一定要目标明确，不能凑热闹。事情一定要目标明确，不能凑热闹。5 5、论点：不要轻视小事、论点：不要轻视小事引言：引言：荀子说，荀子说，“不积跬步，无以至千里；不积不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。小流，无以成江海。”明
17、确：不准确。荀子的话说的是积累的问题，与明确：不准确。荀子的话说的是积累的问题，与“不要轻视小事无关不要轻视小事无关”。明确：张冠李戴。这句话是法国作家罗曼明确：张冠李戴。这句话是法国作家罗曼罗兰说罗兰说的。的。6 6、论点：挫折是一种财富、论点：挫折是一种财富引言：引言：罗素说过，罗素说过，“累累的创伤就是生命给你的最累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识”。(一）一） 论据选择注意事项论据选择注意事项 我们写议论文，选择论据有哪些要求我们写议论文，选择论据有哪些要求？ 明确明确1 1：论据能证明论点。：论据能证明论
18、点。论据是论证论点论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的点保持一致，这就是通常所说的“观点与材观点与材料的统一料的统一”，这是议论文最基本的要求。这，这是议论文最基本的要求。这就对论据提出了最起码的要求，无论是事实就对论据提出了最起码的要求，无论是事实论据，还是道理论据，必须与论点有本质的论据，还是道理论据，必须与论点有本质的必然的联系，必须能切实有效地支撑论点，必然的联系，必须能切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。能够充分证明论点。 2 2、论据要真实、论据要真实。如果所选论据不真。如果所选论据不真实，不但不能
19、使论点得到证明，反而会实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般来说，道听途说的没有动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的充分调查的事例、主观臆造的“想当然想当然”的事例、由不合理推测得来的事例的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准痛，不能有硬伤。力求准痛，不能有硬伤。 3 3、论据要典型。、论据要典型。典型性即具有代表性和普遍典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边
20、，有许许多多的典型的材料可以作为论们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，起来。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，那么会起到以一当十的效果，有利于阐述道理，那么会起到以一当十的效果，有利于阐述道理，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（
21、政治、经济、军事、思想、文化等）不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、，不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）等外国），不同的时间（古代、近代、现当代）等等。等。 4、论据要新颖。、论据要新颖。新颖的论据往往新颖的论据往往能吸引人。有的同学把领袖人物、著名能吸引人。有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作人物、先进人物、名言警句当作“万能万能胶胶”，而且多年不变，没有从中挖掘出，而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平时的阅更有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善于从生活
22、中选择新鲜的论读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据，让人味同嚼蜡。所以选择新鲜的别据，让人味同嚼蜡。所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。常用的而你又照搬照用的是石子。论据的选择：论据的选择：1 1、论据的选择要紧扣论点；、论据的选择要紧扣论点；2 2、论据要准确、可靠；、论据要准确、可靠；3 3、论据要力求新颖；、论据要力求新颖；4 4、论据要典型。、论据要典型。总结：总结：事例选择时要注意的几点原则：事例选择时要注意的几点原则：1 1 1 1、辨别
23、主旨，适度取舍。、辨别主旨，适度取舍。、辨别主旨，适度取舍。、辨别主旨，适度取舍。 对掌握的事例进行筛选辨析区别不同材料所蕴含的要对掌握的事例进行筛选辨析区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。从论证的角度，从不同的角度进行取舍。旨的细微差异。从论证的角度，从不同的角度进行取舍。2 2、事例宜多不宜少、事例宜多不宜少( (一般以三个为宜一般以三个为宜) )。 论据充分，表现在例证方面就意味着必须多选用一些论据充分，表现在例证方面就意味着必须多选用一些合适的事例。合适的事例。3 3、事例宜高度概括不宜拖沓冗长。、事例宜高度概括不宜拖沓冗长。4 4、事例宜多维组合不宜单方位出击。、事例宜多维组合不宜单
24、方位出击。5 5、事例宜叙议结合不宜简单罗列。、事例宜叙议结合不宜简单罗列。例文欣赏例文欣赏稳中求胜稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜
25、，吉。 沉稳从志而来沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超班超投笔从戎，志在报国，投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。山。林则徐林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下
26、来，故曰：非有志者不能稳也。远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。沉稳从难而来。沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事哉？君不见岂能成所谓大事哉？君不见文王文王拘而演拘而演周易周易，仲尼仲尼厄而作厄而作春春秋秋，左丘左丘失明厥有失明厥有国语国语，孙子孙子膑脚膑脚兵法兵法修列。没有经修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就
27、。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。沉稳从无欲而来。沉稳从无欲而来。孟子曰孟子曰：“无欲者，可王矣。无欲者，可王矣。”无欲就是没无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。就沉稳的性格，赢得最终的胜
28、利。如来佛祖如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；终修成正果，普渡众生；诸葛孔明诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。事则乱。霸王霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。之，则必使后人而复哀后人矣。宋公明以沉稳之心宋公
29、明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心刘备以沉稳之心赢得了赢得了半壁江山，而半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变化出不同的色彩来。化出不同的色彩来。（二）如何分析论据（二）如何分析论据 贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光司马光出身贫寒；出身贫寒；范仲淹范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士
30、粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂宋濂家中一贫家中一贫如洗。荷兰画家如洗。荷兰画家梵高梵高也曾两袖清风，一文不名，也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基高尔基曾经是个流浪儿；曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁就出去打刚满十岁就出去打工工。可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。请简要评析下文的优劣：请简要评析下文的优劣：优点：论据丰富优点：论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端：弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论缺乏必要的联系的桥梁，论点还
31、是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料是一堆零碎的材料 。高高考考经经验验：纵纵观观近近几几年年来来的的高高考考议议论论文文作作文文，凡凡是是得得高高分分的的文文章章，大大多多数数以以说说理理见见长长。对对文文章章进进行行道道理理分分析析，可可以以增增加加论论证证的的深深度度，更更能能显显示示出出作作者者思
32、思维维的的缜缜密密。“讲讲道道理理”是是议议论论文文写写作作不不可可缺缺少少的的重重要要组组成成部部分分。通通过过讲讲道道理理可可以以使使论论点点旗旗帜帜鲜鲜明明，提提倡倡什什么么反反对对什什么么都都给给人人以以清清醒醒的的认认识识。而而论论据据通通过过分分析析，可可以以揭揭示示其其中中所所蕴蕴涵涵的的道道理理，说说明明其其与与论论点点的的联联系系，使使论论点点与与论论据据形形成成一一个个有有机机的的整整体体。一一句句话话：议议论论，必必须须做到做到“摆事实，讲道理摆事实，讲道理”，即，即“事实更需雄辩事实更需雄辩”。结论：结论：我们写议论文，不能只是我们写议论文，不能只是观点观点加加材料材料
33、，还应，还应该加以该加以分析分析。注意，分析论据基本原则：注意，分析论据基本原则：扣题分析，即扣题分析，即围绕论点围绕论点对所引用事例进行理性分析。对所引用事例进行理性分析。 一、思考：一、思考：下面一则论据，它所要论证的论点是什么？下面一则论据，它所要论证的论点是什么？ 欧立希为了发明一种新药，坚持进行试欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了验，失败了，总结教训再干，一直试验了606606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药药“六六0 0六六”。 论点可能是：论点可能是：坚持就是胜利坚持就是胜利、成功来成功来自经验
34、自经验、挫折也是一笔财富挫折也是一笔财富、失败乃成功失败乃成功之母之母等等。等等。 可见：可见：只叙写事例，无法充分论证论点。只叙写事例，无法充分论证论点。因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果就会截然不同。就会截然不同。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结经验再干，一直试验了败了，总结经验再干，一直试验了606次，才次，才获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药“六六O六六” 。新药的问世是坚持的结果，新药的问世是坚持的结果，假如假如欧立西仅仅失欧立西仅仅失败
35、一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就是他试验了是他试验了605次，失败以后不再坚持，也决次，失败以后不再坚持，也决不可能有新药的制成；不可能有新药的制成；正是因为正是因为他坚持到了最他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。后，才获得了最后的胜利。所以说所以说，坚持到底，坚持到底就是胜利。就是胜利。假设性假设性的分析的分析 假设分析法假设分析法：用假设性语言说出事物之间：用假设性语言说出事物之间的因果关系的因果关系. .方法点拨一方法点拨一：假设分析法假设分析法 1. 1.假设分析法标志性词语通常为假设分析法标志性词语通常为: :表假设性表假设性关系的关联词
36、语：关系的关联词语： 如果（假如、假设、假若、要是、倘若）如果（假如、假设、假若、要是、倘若）就就( (那、那么、那就）那、那么、那就） 假如假如怎能怎能, ,若无若无怎能怎能2.2.假设性分析，必须完整的假设性分析，必须完整的引述事实论据引述事实论据, ,然后提出假设然后提出假设, ,并推导出与事实完全相反的并推导出与事实完全相反的结果。（结果。（已有结论材料已有结论材料问假如）问假如） 注意：注意：练习练习1：用假设分析法分析下列事例。：用假设分析法分析下列事例。观点观点:勤能补拙勤能补拙 小时候很笨而屡次失败的著名科学家小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因爱因斯坦斯坦，毫不气馁，勤奋工作
37、，最终登上了科学，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家家华罗庚华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国生物学家人耻笑的我国生物学家童第周童第周，暗下决心，夜，暗下决心，夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。 试想，试想，若无若无几十年如一日的勤奋工作，几十年如一日的勤奋工作，哪里会有哪里会有爱爱因斯坦相对论的问世因斯坦相对论的问世? ? 若无若无顽强拼搏刻
38、苦自学的精神，顽强拼搏刻苦自学的精神，哪哪里会有里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献华罗庚在数学方面的卓越贡献? ? 若无若无闻鸡起舞闻鸡起舞, ,坚持坚持不懈的努力，不懈的努力，哪里会有哪里会有童第周在生物工程方面所取得的令童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就呢人瞩目的成就呢? ? ( (分析分析) )可见，勤奋是能够补拙的。可见，勤奋是能够补拙的。( (观点观点) )参考示例：参考示例： 1.1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，
39、甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。籍。因为因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。独具魅力，所以他是智者。 2. 2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条安徽桐城有一条“六尺巷六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说张老夫人写信给他，他回信却说
40、“千里家书只为墙，让他千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的的“六尺巷六尺巷”。正因为正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了成就了“六尺巷六尺巷”这段千古佳话。所以，没有超出常人的这段千古佳话。所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃高风亮节，又怎会做出如此舍弃？（学会舍
41、弃学会舍弃）二、欣赏下面二、欣赏下面2 2个作文片断，请问运用了什么论据分析法？个作文片断，请问运用了什么论据分析法？方法点拨二：方法点拨二：因果分析法因果分析法（探因分析法）（探因分析法） 因因果果分分析析法法就就是是从从因因果果关关系系上上把把论论点点与与论论据据联联系系起起来来。具具体体说说，就就是是对对事事例例中中的的行行为为，沿沿着着“为为什什么么”这这条条思思路路，探探求求其其根根源源，发发现现其本质，其本质，使内容逐步深化。使内容逐步深化。 思路：思路：为什么为什么是因为是因为关键：关键：找准因果关系，将原因与观点对应找准因果关系，将原因与观点对应起来。起来。方法：方法：这种方法
42、，就是在这种方法，就是在列举事例的基础列举事例的基础上上，分析分析产生这一事实的直接或间接的产生这一事实的直接或间接的原原因因，这原因就是所要证明的观点。，这原因就是所要证明的观点。 练习练习2 2，运用因果分析法分析下列事例：，运用因果分析法分析下列事例： 三三国国时时的的马马谡谡ss 乃乃蜀蜀军军一一员员大大将将。镇镇守守街街亭亭，他他把把二二十十万万大大军军驻驻扎扎在在高高山山上上，久久经经沙沙场场的的老老将将王王平平力力劝劝他他撤撤离离此此山山，理理由由让让在在场场的的将将士士信信服服，但但唯唯有有马马谡谡仍仍然然坚坚持持自自己己的的意意见见，结结果果被被司司马马氏氏围围山山断断水水，
43、放放火火烧烧山山，蜀蜀军军不不战战而而乱乱，几几乎乎全全军军覆覆没没。马马谡谡也也依依军军法法被被处处斩斩，身身首异处。首异处。 （自信，但不能盲目自信，但不能盲目） 参考示例：参考示例： 街亭街亭为什么为什么会失守？会失守？是因为是因为马谡不懂兵法吗？马谡不懂兵法吗？不，不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为是因为他狂妄自大，他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。固执己见，不能听取别人的正确
44、意见。例三：探究论据分析部分使用了什么方法？例三：探究论据分析部分使用了什么方法？ 曹雪芹曹雪芹在悼红轩中批阅十载成就千古奇书；在悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白齐白石石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有丽莎的微笑背后有达达芬奇芬奇幼时画鸡蛋的刻苦幼时画鸡蛋的刻苦大大凡凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）点拨方法
45、三：归纳分析法点拨方法三：归纳分析法 含义：含义：列举多个典型论据之后，归纳总列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 思路：思路：归纳共性归纳共性揭示观点揭示观点 关键：关键：一句话概括多个论据；将共性、一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点实质扣住论点练习练习3 3，运用归纳法分析下列事例：，运用归纳法分析下列事例： 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；的粥都难以喝到；司马光亦出身贫寒；司马光亦出身贫寒；明代大学明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文士宋濂家
46、中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐读书读书（论点：贫困也是一笔财富）（论点：贫困也是一笔财富）参考示例：参考示例：这些历史名人这些历史名人都都饱受贫苦的困扰，也正是饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。变现状，最终成就别样人生。由此看来，由此看来，贫穷并不可贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，怕，可怕的是丧
47、失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这又何这又何尝不是一笔财富呢？尝不是一笔财富呢？小结小结 议论文论据分析：议论文论据分析： 一个原则：一个原则：紧扣论点紧扣论点三种方法：三种方法： 1.1.只摆现象材料只摆现象材料追原因追原因 探因分析法探因分析法 2.2.已有结论材料已有结论材料问假如问假如 假设分析法假设分析法 3.3.列举事实材料列举事实材料找共性找共性 归纳分析法归纳分析法温馨提示：温馨提示：议论分析不是单一的，议论分析不是单一的，可综合运用上述可综合运用上述多种分析方法多种分析方法，这样可使文章议论分析
48、更全面，更，这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！深入，富有思辩性，令人信服！方法推荐四方法推荐四对比分析法对比分析法 例例1 1、只有坚持不懈地付出才能走向成功。、只有坚持不懈地付出才能走向成功。左思为写左思为写三都赋三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。独对孤灯。“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔”的执著，换来了丰硕的的执著，换来了丰硕的成果，成果，三都赋三都赋轰动全国，一时洛阳纸贵。英国物理轰动全国，一时洛阳纸贵。英
49、国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了1010年，年，1010年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。又不懈地努力。1010年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。人。 在叙述完事例后，对所叙事例进行比较，找出异同，在叙述完事例后，对所叙事例进行比较，找出异同，强化所论述的观点，强化所论述的观点，可正面比较，也可反面比较可正面比较，也可反面比较。左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们
50、成功的道路却是相同的而他们成功的道路却是相同的付出，无悔的付出。付出，无悔的付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才能轻嗅由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才能轻嗅胜利的芬芳。胜利的芬芳。练习练习4：同是孙膑，为何会落得两种境遇呢？就是因为他效劳同是孙膑，为何会落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，且缺乏伯乐眼光。妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，且缺乏伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的大臣也不象庞涓谋私，因而而齐王任贤用能，身边的大臣也不象庞涓谋私，因而上下齐心，孙膑
51、在此，正得以发挥作用。上下齐心，孙膑在此，正得以发挥作用。 好的集体不会埋没人才。好的集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓门下。他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不能施展其才能。而齐王听说以致孙膑被挖去膝盖骨，不能施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜代价，将孙膑请到齐国，委以重任。齐孙膑之才，不惜代价，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。军才有了马陵道之胜。 。 可见，好集体不会埋
52、没人才。可见，好集体不会埋没人才。（请用（请用对比分析法对比分析法续写相关论证文字。）续写相关论证文字。）方法推荐五方法推荐五条件分析法条件分析法 例如例如勤能补拙勤能补拙，举例后可这样进行分析：，举例后可这样进行分析： 由此可见，一个天资笨拙的人，由此可见，一个天资笨拙的人，只要只要勤勤勤恳恳，做到勤恳恳，做到人一能之己百之，人十能之己千人一能之己百之，人十能之己千之之，就能就能变得聪明起来，成为对社会有用的人变得聪明起来，成为对社会有用的人才。才。 就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法。出分析的一种方法。其关联词是：只要其关联
53、词是：只要就就。我们还可以用我们还可以用“只有只有才才”、“无论无论都都”等句式来分析条件。等句式来分析条件。 练习练习5 一个人一个人只有只有立了志，立了志，才能才能坚持从事自已的事业，坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。就的。 俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著旅行到生命最后一刻，完成巨著徐霞客游记徐霞客游记。 。（请用（请用条件分析法条件分析法续写相关论证文字。）续写相关论证文字。）
