敬业与乐业公开课PPT课件

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1、梁启超梁启超1梁启超（梁启超（1873187319291929）中中国近代维新派代表人物，学国近代维新派代表人物，学者。者。“ “戊戌变法戊戌变法” ”领袖之一。领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗他一生著述宏富，所遗饮冰室合集饮冰室合集计计148148卷，卷，10001000余万字。余万字。 2梁启超其人3敬业与乐业敬业与乐业是梁启超先生于是梁启超先生于7070多年

2、前在上海多年前在上海中华职业学校为学生所作的中华职业学校为学生所作的演讲演讲，对学生进行职，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。业道德启蒙教育，有很强的针对性。* 上海中华职业学校是中国近现代史上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校称的一所中等专业学校。该校1918年年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的出的“敬业乐群敬业乐群”为校训，提倡为校训，提倡“手手脑并用脑并用”“”“双手万能双手万能”，着重理论联，

3、着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道系实际，重视生产劳动实习和职业道德。德。4 生活中处处有议论生活中处处有议论议论的目的以理服人，力求证明 自己的观点 正确。你知道在生活中哪些场合必须用到议论？你知道在生活中哪些场合必须用到议论？争辩、吵架、法庭辩论、竞选、评理、劝解5议论文文体知识议论文文体知识一、一、 什么是议论文？什么是议论文？ 议论文，就是讲道理、论是非。作者议论文，就是讲道理、论是非。作者通过事实通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。点，表明赞成什么或反对什么。 演讲词也属于议论文。演讲词也属于议论文。6议论文三要素论点

4、论点论据论据论证论证7 （一）（一）论点论点 论点是作者在一篇文章中论点是作者在一篇文章中所持的见解和主张。即所持的见解和主张。即 “需需要证明什么要证明什么” 它是一个它是一个意思明确而完整意思明确而完整的的陈述句陈述句。 论点分为：中心论点论点分为：中心论点 分论点分论点 83.通过句式定论点通过句式定论点n比喻句、疑问句不能做论点比喻句、疑问句不能做论点肯定句：真理诞生于一百个问号之后肯定句：真理诞生于一百个问号之后 做学问必须有怀疑的精神做学问必须有怀疑的精神 我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的 否定句：中国人没有失掉自信力否定句：中国人没有失掉自信力 空谈不能成就事业空谈不能成

5、就事业 没有失败过的成功不是真正的成功没有失败过的成功不是真正的成功反问句：喜新岂能厌旧反问句：喜新岂能厌旧有的文章的中心论点也可以由两三个短有的文章的中心论点也可以由两三个短句子组成句子组成9三要素之一三要素之一论点论点1 1、概念：、概念： 作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。 论点解决论点解决“需要证明什么需要证明什么”的问题。的问题。2 2、论点和论题的区别：、论点和论题的区别： 论题是作者论述的对象和范围，如，本课的论题是：论题是作者论述的对象和范围，如，本课的论题是： （ ） 论点是作者对论题所持的看法，它应该是作

6、者看法的完整表论点是作者对论题所持的看法，它应该是作者看法的完整表述，在形式上往往是一个完整简洁的肯定或否定的判断句式，是述，在形式上往往是一个完整简洁的肯定或否定的判断句式，是明确表态的句子。明确表态的句子。如，本课在第一段就提出全文中心论点：如，本课在第一段就提出全文中心论点： （ ） 103、中心论点和分论点的关系：、中心论点和分论点的关系： 一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点是为了对一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点是为了对中心论点起证明或补充作用。中心论点起证明或补充作用。4、请找出敬业与乐业两个分论点。、请找出敬业与乐业两个分论点。 第一要敬业第一要敬业 。 第二要

7、乐业。第二要乐业。115、在议论文阅读中，如何寻找中心论点、在议论文阅读中，如何寻找中心论点 ？ （1）看题目（题目即论点）；）看题目（题目即论点）； （2）看开头（开宗明义，开门见山）看开头（开宗明义，开门见山）（3）看结尾（归纳全文，卒章显志）看结尾（归纳全文，卒章显志）（4）找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或提示性词语，）找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或提示性词语，如：总之、所以等。如：总之、所以等。（5）看是否统领全篇，不可把分论点当中心论点；看是否是明确的判断。）看是否统领全篇，不可把分论点当中心论点；看是否是明确的判断。6、在议论文阅读中，如何寻找

8、分论点？、在议论文阅读中，如何寻找分论点？ 在段落的开头或结尾概括性极强或总结性极强的句子。在段落的开头或结尾概括性极强或总结性极强的句子。12三要素之二三要素之二论据论据1、概念：、概念：用来证明论点的事实和道理。用来证明论点的事实和道理。2、论据和论点的关系：、论据和论点的关系： 证明和被证明的关系。证明和被证明的关系。3、论据的类型：、论据的类型：事实论据。事实论据。 具体包括：事例、数据、史实等。具体包括：事例、数据、史实等。 事实论据必须真实，不能虚构。事实论据必须真实，不能虚构。请找出本课使用的事实论据。说说它们在段落请找出本课使用的事实论据。说说它们在段落中的具体作用。中的具体作

9、用。13道理论据。具体包括：科学原理、定律、名人名言、道理论据。具体包括：科学原理、定律、名人名言、 格言警句、谚语、俗语等。格言警句、谚语、俗语等。 请找出本课使用的道理论据。说说它在段落中的具请找出本课使用的道理论据。说说它在段落中的具体作用。体作用。引用孔子等人的名言说引用孔子等人的名言说理好理好处处是：是： 文章更文章更简洁简洁精精炼炼增强说增强说服力服力 144、议论中的叙述及作用。、议论中的叙述及作用。 议论中的叙述必须是概括叙述，无须进行具体叙述，也不需议论中的叙述必须是概括叙述，无须进行具体叙述，也不需要多种方式的描写。要多种方式的描写。 作用：议论文中的叙述是生发议论的根基，

10、作为事实论作用：议论文中的叙述是生发议论的根基，作为事实论据来证明观点成立。据来证明观点成立。5、找出敬业乐业使用概括叙述的句段、找出敬业乐业使用概括叙述的句段 。152、论证：、论证： 论证论证是运用论据来证明论点的是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带，即据的逻辑纽带，即 “怎样证明怎样证明”16举例论证举例论证（摆事实、例证法、（摆事实、例证法、事实论证）事实论证）道理论证道理论证（讲道理、理论论（讲道理、理论论证。引用论证是其中一种证。引用论证是其中一种对比论证对比论证（从正、反两个方（从正、反两个方面论证，增强说服力）面论证，增强说服力

11、）比喻论证比喻论证（通过打比方，生（通过打比方，生动地证明观点成立）动地证明观点成立）17驳红旗文稿刊文：不能用法治代替人民民主专政 这篇文章表面为百姓说话，但实质是戏弄老百姓。 没有法治，百姓的性命被玩弄于股掌间，三年大饥荒的“探索性错误”和文革浩劫会卷土重来。 通过法治规范执政行为，让公权力不能肆意侵犯私权利， 悲剧不再重演。 没有法治，草民百姓与子弹、屠刀之间唯一的屏障就是衣服；如果有法治，无疑是穿上了一件防弹衣。 在任何社会，阶级分化都存在，但阶级之间一定得“斗争”吗？在法治框架下，通过税收，完善社会保障制度，缩小贫富差距，减少基尼系数，比如像北欧和日本，中国的老百姓才有出路！ 十八届

12、四中全会召开在即，臭名昭著的红旗抛出这样一篇雷文，有针对全会“依法治国”这个主题唱反调的嫌疑，用心险恶，甚至邪恶，你们在代替谁发声？ 支持习总“依法治国”！18中国的收费站和救助站19小乞丐自强不息知恩图报， 戴大姐助人为乐施恩不图报， 20议论文的结构提出问题提出问题（引论）（引论）分析问题分析问题（本论）（本论）解决问题解决问题（结论）（结论）分析敬业与乐业的结构。分析敬业与乐业的结构。21理清思路方法提示：逐段概括段意，找看哪些段落关系紧密。方法提示：逐段概括段意，找看哪些段落关系紧密。 释题，提出中心论点。释题，提出中心论点。 强调有业是敬业、乐业前提。强调有业是敬业、乐业前提。 从反

13、面论述无业的害处。从反面论述无业的害处。 从正面论述有业的重要性，从正面论述有业的重要性， 具体论述有业之必要。具体论述有业之必要。 第一分论点：第一要敬业第一分论点：第一要敬业 以设问方式把以设问方式把“要敬业要敬业”的论述引向深入。的论述引向深入。 第二分论点：第二要乐业第二分论点：第二要乐业 归结全文，勉励人们敬业乐业。归结全文，勉励人们敬业乐业。 22第一部分：第一部分： 第二部分：第二部分： 第三部分第三部分 ：。结构和大意归纳结构和大意归纳（1 1）揭示全篇论述中心。）揭示全篇论述中心。（2 28 8）论述敬业和乐业的重要。）论述敬业和乐业的重要。（9 9）总结全篇，勉励人们敬业乐

14、业）总结全篇，勉励人们敬业乐业23二、整体把握二、整体把握v1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?2你认为这几个问题的关系怎样你认为这几个问题的关系怎样?3最后一段作者说最后一段作者说:”我深信人类合理的生活总该我深信人类合理的生活总该如此如此”你认为人类的合理生活应该是怎样的你认为人类的合理生活应该是怎样的?明确明确: 有业有业 敬业敬业 乐业乐业明确明确:有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界乐业才是最高境界.有业、敬业、乐业有业、敬业、乐业.（25段）段）（67段）段）（ 第第 8 段段 ）24三、共同探究三、共同探究v1、作者是怎

15、样分析、作者是怎样分析“有业之必要有业之必要”的的?举举了哪些例子了哪些例子?明确明确:孔子和百丈禅师（事实论据）孔子和百丈禅师（事实论据）.v2、作者是怎样论述敬业的必要性的、作者是怎样论述敬业的必要性的?什么叫敬业？什么叫敬业？为什么该敬业？为什么该敬业？怎样敬业？怎样敬业？引用朱子的话引用朱子的话（道理论据）（道理论据）凡职业没有不神圣的凡职业没有不神圣的因自己的才能、境地，做一种劳作因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满（忠实于自己的职业）到圆满（忠实于自己的职业）253、第、第8段作者在分析段作者在分析“凡职业都是有趣味凡职业都是有趣味”时列举了哪些原因时列举了哪些原因?属于什么论据？

16、属于什么论据？凡职业凡职业都是有趣味都是有趣味（乐业）（乐业）1、深入其中，看其变化发展，亲切有味、深入其中，看其变化发展，亲切有味2、体会奋斗的快乐、体会奋斗的快乐3、体会竞争的快乐、体会竞争的快乐4、专心做事，可以省却无限烦恼、专心做事，可以省却无限烦恼道道理理论论据据26 观点观点 材材 料料统领统领证明证明4、第二部分中这些观点和材料之间是什、第二部分中这些观点和材料之间是什么关系？么关系？（事实论据和道理论据）（事实论据和道理论据）（有业、敬业、乐业）（有业、敬业、乐业）27本文用了许多经典名句，请把它们本文用了许多经典名句，请把它们汇集在一起，再化为汇集在一起，再化为“身内之物身内

17、之物”。1.1.敬业乐群。敬业乐群。 礼记礼记2. .安其居，乐其业。安其居，乐其业。 老子老子3. .饱食终日，无所用心，难矣哉饱食终日，无所用心，难矣哉! !（孔子）（孔子）4. .群居终日，言不及义，好行小慧，难矣群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉哉! ! （孔子）（孔子）5. .一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）28. .百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）. .虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。知。庄子庄子. .坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）坐这山，望那山，一事无成。（曾

18、国藩）. .用志不分，乃凝于神。（庄子）用志不分，乃凝于神。（庄子）10.10.素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）（孔子）引用这些经典名句，起什么作用？使文章精练、典雅；使文章精练、典雅； 增强说服力，因为经典名句是世人公认增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。的真理。 29 第二课时3030探究课文论证过程和论证方法，探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。注意找出主要段落的中心句。引引出出中中心心论论点点“我确信我确信“敬业敬业”与与“乐业乐业”四四个字，是人类生活的不二法门。个字，是人类生活的不二法门。”引用儒家经典引用儒家经典礼记礼记、道家经、

19、道家经典典老子老子中格言中格言第一部分第一部分31第二部分第二部分32 作者是怎样分析作者是怎样分析”有业之必要有业之必要”的的?举了哪些例子举了哪些例子?用百丈禅师做事实论据用百丈禅师做事实论据先谈有业的必要性先谈有业的必要性：有业是敬业的基础：有业是敬业的基础无业的害处无业的害处用孔子的话做理论论据用孔子的话做理论论据反面论证反面论证有业的重要有业的重要 正面论证正面论证33第第一一层层：论论述述“有有业业”的的必必要要引用孔子的引用孔子的话，举话，举两种两种人人的事例的事例“饱食终日，饱食终日，无所用心无所用心”之之人人“群居终日，群居终日，言不及义，言不及义，好行小惠好行小惠”之之人人

20、反反面面举举例例论论证证百丈禅师百丈禅师勤于做事勤于做事正面举例论证正面举例论证讲道理，得出讲道理，得出“百行业为先，万百行业为先，万恶懒为首恶懒为首”的结论（的结论（） 举例论证、道理论证、举例论证、道理论证、 对比论证、对比论证、 比喻论证比喻论证强强调调“有有业业”的的必必要要性性强强调调“有有业业”是是做做人人之之本本“敬业与乐业敬业与乐业”的前提是的前提是“有业有业”，这一层为下文论述作铺垫。，这一层为下文论述作铺垫。34请你试试请你试试 为为“有业之必要有业之必要”列出几条理由列出几条理由（体会（体会“讲道理讲道理”论证的方法）论证的方法）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；

21、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；使自己的身心有所安顿；使自己的身心有所安顿；使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己意志和品性、能力和才干的锻炼；从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己意志和品性、能力和才干的锻炼；事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给自己带来精神上的满足；事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给自己带来精神上的满足；有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定35主一无适便是敬。主一无适便是敬。 朱熹朱熹第二层：论述第二层：论述“敬业敬业”的重

22、要性的重要性道道理理论论证证敬业敬业：专心致志、专心致志、心无旁骛心无旁骛人类生存的需要人类生存的需要为生活而工作为生活而工作个体生活的意义个体生活的意义为劳动而生活为劳动而生活论证了“凡职业没凡职业没有不是神圣的，凡有不是神圣的，凡职业没有不可敬的职业没有不可敬的”的道理（正面举（正面举“当大总统当大总统”、“当车夫当车夫”的事的事例）例）36庄子名言庄子名言曾文正名言曾文正名言孔子名言孔子名言道道理理论论证证木匠木匠政治家政治家挑粪工挑粪工军人军人正正面面举举例例论论证证强调论证了强调论证了“敬业主敬业主义，于人生最为必要，义，于人生最为必要，又于人生最为有利。又于人生最为有利。”从反面说

23、理从反面说理37第三层：论述第三层：论述“乐业乐业”的重要性。的重要性。1、阐述人生苦、阐述人生苦乐缘由乐缘由正面正面说理论证说理论证2、两种人生、两种人生 表现表现无业游民，日子难过无业游民，日子难过厌恶本业，逃脱不得厌恶本业，逃脱不得反面反面举例论证举例论证强强调调要要“乐乐业业”的的原原因因： “乐乐业业”才才是是人人生生更更高高的的境境界界和和价价值值。3、怎样、怎样“乐业乐业”从四个方面从四个方面阐述阐述论证了论证了“凡职业都是有趣凡职业都是有趣味的味的”的道理。的道理。（道理论证、引用论证）（道理论证、引用论证）第三部分第三部分得出结论得出结论敬业即是责任心敬业即是责任心乐业即是趣

24、味乐业即是趣味在于主观的心，在于主观的心，不在客观的事不在客观的事38知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子一一：（身入其中）身入其中）在工作中寻找快乐。在工作中寻找快乐。二二 ：（奋斗前去）（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。在奋斗中感受快乐。三三 ： （比较骈进）（比较骈进）在竞争中体味快乐。在竞争中体味快乐。四四 ： （省却烦闷）（省却烦闷）在投入中享受快乐。在投入中享受快乐。39课文小结课文小结这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了的论题，

25、引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业敬业与乐业”的重要性。的重要性。作者先后谈论了作者先后谈论了“有业有业”、“敬业敬业”、“乐业乐业”三个问题。三个问题。作者认为，作者认为，“人类合人类合理的生活理的生活”应该是这应该是这样的：样的：首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情).其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从专心做事中发现乐趣，达到再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧乐以忘忧”的境的境界。界。402、文中谈到、文中谈到“有业之必要有业之必要”时，举了孔子

26、和百丈禅师两个例子时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明加以说明（举例子）（举例子）；谈到；谈到“凡职业都是有趣味的凡职业都是有趣味的”时，列举了时，列举了四个原因加以说明四个原因加以说明（讲道理）（讲道理）。参照两种写法，试着为。参照两种写法，试着为“有业之有业之必要必要”列举几条理由或为列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的凡学习都是有趣味的”提供几个例子。提供几个例子。例如：例如：“有业之必要有业之必要”1）经济独立，人格自尊的需要；）经济独立，人格自尊的需要；2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；3）生活起居规律，健康养生；）生活起居规律，健康养生；4

27、）从业中的挫折磨练意志品性；）从业中的挫折磨练意志品性；5）事业的小小成功均能带来自信；）事业的小小成功均能带来自信；6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定）创造性的成就是对生命价值的最高肯定41课后习题三 “因自己的才能、境地，做一种劳作到因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间一等人。圆满，便是天地间一等人。依照作者这依照作者这一标准来看，你能从身边也发现一两位这一标准来看，你能从身边也发现一两位这样样天地间第一等人天地间第一等人吗？说出来与同学吗？说出来与同学交流。交流。424 4、课后研讨第四题。、课后研讨第四题。参考意见：参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，课文中，作

28、者认为任何职业不分高下，是劝告那些是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成坐这山，望那山，一事无成”的人，的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。安身立命、获得心灵的宁静与充实。而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。43 美国小学校长履行承诺让学生把自己粘墙上。美国科罗拉多小学校长瑞安美国小学校长履行承

29、诺让学生把自己粘墙上。美国科罗拉多小学校长瑞安卡斯特向学生承诺，如果他们能为小镇秋天狂欢节卖出卡斯特向学生承诺，如果他们能为小镇秋天狂欢节卖出1 1万张票，他就答应万张票，他就答应让学生们把他粘在墙上。事后，学生们争先恐后去实现目标，到让学生们把他粘在墙上。事后，学生们争先恐后去实现目标，到1010月月1010日卖出日卖出了了1.11.1万张票。卡斯特心甘情愿让学生将他用花花绿绿的胶带粘在体育馆的墙万张票。卡斯特心甘情愿让学生将他用花花绿绿的胶带粘在体育馆的墙上。上。44 第一、二课时第一、二课时 预习预习、清除字词障碍，积累词汇、清除字词障碍，积累词汇、结合实例了解议论文相关常识。、结合实例

30、了解议论文相关常识。、理解课文思路。、理解课文思路。45清除字词障碍礼记礼记儒家经典著作，十三经之一。儒家经典著作，十三经之一。“五经五经”之礼通之礼通常包括三礼：常包括三礼： 仪礼周礼礼记仪礼周礼礼记敬业乐群敬业乐群对自己的事业很尽职，和朋友相处融洽。对自己的事业很尽职，和朋友相处融洽。老子老子道家经典著作。道家经典著作。安其居安其居安定地生活。安，安定。居，居住的地方。安定地生活。安，安定。居，居住的地方。乐其业乐其业以他们的职业为乐。乐，以以他们的职业为乐。乐，以为乐，意动用法。为乐，意动用法。46断章取义断章取义 不顾全篇内容，只是截取其中一段或一句的意思。不顾全篇内容，只是截取其中一

31、段或一句的意思。深求深求 深入探求。深入探求。不二法门不二法门 佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。法门，入道的门径方法。喻最好的或独一无二的方法。法门，入道的门径方法。如：多读、多思和多写，是学好语文的不二法门。如：多读、多思和多写，是学好语文的不二法门。本题主眼本题主眼 这题目的重点。主眼，主要的着眼处，即重点。这题目的重点。主眼，主要的着眼处，即重点。理至易明理至易明 道理极容易明白。至，极，副词。道理极容易明白。至，极，副词。必要必要 不可缺少；非这样不可。不可缺少；非这样不可。饱食终日饱食终日 成天吃饱

32、喝足打发日子。形容无所事事。终日，整天。成天吃饱喝足打发日子。形容无所事事。终日，整天。47无所用心无所用心 疏于用脑疏于用脑, ,对一切漠不关心对一切漠不关心, ,一点都不动脑筋。一点都不动脑筋。矣哉矣哉 两个语气词连用，重在后一个，表感叹语气，两个语气词连用，重在后一个，表感叹语气，“啊啊”言不及义言不及义 指净说些无聊的话，没有一句正经的指净说些无聊的话，没有一句正经的。及，涉及。义，。及，涉及。义，义理义理, ,指事情的道理。指事情的道理。好行小慧好行小慧好炫耀小聪明。慧，通好炫耀小聪明。慧，通“惠惠”，智慧，聪明。后也，智慧，聪明。后也指爱给点小恩小惠。指爱给点小恩小惠。教诲教诲hu

33、 教导训戒。诲，教导（本义）教导训戒。诲，教导（本义） 如：诲人不倦如：诲人不倦虽虽 即使，表让步连词。虽人有百口、虽乘奔御风即使，表让步连词。虽人有百口、虽乘奔御风禅禅 chn1 1、佛教指静思，坐禅。、佛教指静思，坐禅。2 2、特指佛教的，禅师、特指佛教的，禅师 。48格言格言 含有教育意义可为准则的字句。含有教育意义可为准则的字句。门生门生学生或徒弟。文中指学生或徒弟。文中指“徒弟徒弟”。如：得意门生。如：得意门生。言行相顾言行相顾 谓言行不互相矛盾谓言行不互相矛盾老实老实文中是文中是“确实确实”之意，副词。之意，副词。倘倘tng若若 假如，假若。表假设连词。假如，假若。表假设连词。百行

34、百行xng 各种德行。行，足以表示品质的举止行动：径。各种德行。行，足以表示品质的举止行动：径。品。操。品。操。 讨伐讨伐本指出兵征伐、征讨本指出兵征伐、征讨 。文中是。文中是“指评指评”之意。之意。49赦赦 sh宽免罪过；免除和减轻刑罚宽免罪过；免除和减轻刑罚 。如：十恶不赦、罪在不赦。如：十恶不赦、罪在不赦容赦容赦优容赦免，宽大饶恕优容赦免，宽大饶恕精微精微 精深微妙。精深微妙。主一无适主一无适专一，无杂念。专一于某种工作不旁及其他的事情。专一，无杂念。专一于某种工作不旁及其他的事情。骛骛 w 1 1、本义：纵横奔驰。、本义：纵横奔驰。2 2、追求、追求; ;强求（好高骛远）强求（好高骛远

35、）心无旁骛心无旁骛 心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志旁，另外的。骛，追求。旁，另外的。骛，追求。 鹜鹜w 野鸭；鸭子。趋之若（喻很多人争着去，贬义）。野鸭；鸭子。趋之若（喻很多人争着去，贬义）。50剖剖pu1 1、本义、本义: :破开（解剖）。破开（解剖）。 2 2、分辨、分辨; ;分析（剖析）分析（剖析）惟其惟其表示因果关系表示因果关系, ,和和“正因为正因为”近似近似 何如何如 怎么样。例：吾欲之南海，何如？怎么样。例：吾欲之南海，何如？佝佝 gu 偻偻 lu脊背向前弯曲。脊背向前弯曲。伛伛y偻偻 l 腰背弯曲腰背弯曲承承zhng蜩蜩 t

36、io 以竿取蝉。承，通以竿取蝉。承，通“ “ 拯拯 ” ” 。 妥妥tu当当 稳妥适当稳妥适当51亵亵xi渎渎d轻慢，不恭敬。亵，亲近而不庄重。渎，轻慢，对轻慢，不恭敬。亵，亲近而不庄重。渎，轻慢，对人不恭敬。人不恭敬。淘神淘神使人耗费精神。使人耗费精神。咽咽yn气气 指人死断气。指人死断气。 咽，吞。（狼吞虎咽）咽，吞。（狼吞虎咽）咽咽yn喉喉消化和呼吸的通道。消化和呼吸的通道。咽咽y 阻塞，声音因阻塞而低沉：哽。呜。幽阻塞，声音因阻塞而低沉：哽。呜。幽乐之者乐之者 乐，以乐，以为乐。把为乐。把当作快乐。当作快乐。乐以忘忧乐以忘忧本指乐于道而忘记忧愁。后指因眼前的快乐而忘记了本指乐于道而忘记

37、忧愁。后指因眼前的快乐而忘记了忧愁忧愁发愤忘食发愤忘食 努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。52不知老之不知老之将至将至不知道老年即将来临。形容人专心工作，心怀愉快，不知道老年即将来临。形容人专心工作，心怀愉快，忘掉自己的衰老。忘掉自己的衰老。强强qing聒聒 gu 不舍不舍形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。聒，声音吵闹。舍，停止。聒，声音吵闹。舍，停止。53 有一位男同学自认家境不错，对学习不上有一位男同学自认家境不错，对学习不上心，家长拜托班主任劝一劝，希望他顺利考心，家长拜托班主任劝一劝，希望他

38、顺利考上高中，将来读大学。假若你是班主任，如上高中，将来读大学。假若你是班主任，如何劝这位男同学？何劝这位男同学？ 有位女同学成绩不错，但为情所困，分散有位女同学成绩不错，但为情所困，分散了精力，导致成绩下滑。她想静下心来学习，了精力，导致成绩下滑。她想静下心来学习，发现功课拉下许多，对升学没信心了；同时，发现功课拉下许多，对升学没信心了；同时，还难以割舍恋情。还难以割舍恋情。 如果你是班主任，如何分别做通男生、如果你是班主任，如何分别做通男生、女生的思想工作？女生的思想工作？54三要素之三三要素之三论证论证1、概念：、概念：运用论据证明论点的过程和方法，是论点和运用论据证明论点的过程和方法，

39、是论点和论据之间的逻辑联系纽带。论证是解决论据之间的逻辑联系纽带。论证是解决“怎样证明怎样证明”的的问题。问题。2、论证方式：、论证方式： 立论和驳论立论和驳论 立论：就一定事件和问题正面阐明自己的见解和主张。立论：就一定事件和问题正面阐明自己的见解和主张。驳论：批驳错误观点，从反面树立自己的正确观点。驳论：批驳错误观点，从反面树立自己的正确观点。 反驳的方法有：驳论点、驳论据、驳论证。反驳的方法有：驳论点、驳论据、驳论证。3、议论文分类：、议论文分类： 立论文和驳论文。立论文和驳论文。 55论证论证论证论证是运用论据来证明论点的过程是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑和方

40、法，是联系论点和论据的逻辑纽带，即纽带，即 “怎样证明怎样证明”论证方法：举例论证（摆事实）论证方法：举例论证（摆事实） 道理论证（讲道理）道理论证（讲道理） 比喻论证（讲道路）比喻论证（讲道路） 对比论证（讲道路）对比论证（讲道路）562、论证方法：、论证方法： （从（从5 5课找出相关句段分析）课找出相关句段分析） 举例论证举例论证（摆事实、例证法、事实论证）（摆事实、例证法、事实论证）道理论证道理论证（讲道理、理论论证。引用论证是其中一种（讲道理、理论论证。引用论证是其中一种 对比论证对比论证（从正、反两个方面论证，增强说服力）（从正、反两个方面论证，增强说服力）比喻论证比喻论证（通过打比方，生动地证明观点成立）（通过打比方，生动地证明观点成立）归纳论证归纳论证（它通过许多个别的事例或分论点，然后归（它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。）纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。）类比论证类比论证（过比较两种相似的事物，主张因为两事物（过比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。）应该成立的推理过程。）57