《高中新创新一轮复习生物通用版课件：必修3 第二单元 植物的激素调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中新创新一轮复习生物通用版课件：必修3 第二单元 植物的激素调节（109页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元植物的激素调节必修稳态与环境01课前抓双基别样设计第二单元植物的激素调节02课堂研考点一站突破03课堂小结握主干04课后检测查漏补缺Part01课前抓双基 别样设计KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 生长素的发现(一)完成情况感性认知感性认知0 01 1完成情况理性归纳理性归纳02生长素的产生、运输和分布(二)完成情况感性认知感性认知0 01 1完成情况理性归纳理性归纳02生长素的生理作用(三)完成情况感性认知感性认知0 01 1完成情况理性归纳理性归纳02其他植物激素及其应用(四)完成情况感性认知感性认知0 01 1完成情况理性归纳理性归纳02Part0
2、2课堂研考点 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO01突破点（一）植物生长素的发现( (融会贯通保住分融会贯通保住分) )完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向0 01 1解析解析解析解析(1)理解植物生长素发现过程的经典实验及结论理解植物生长素发现过程的经典实验及结论(2)会分析不同处理方法下植物向性运动的结果会分析不同处理方法下植物向性运动的结果(3)准确理解生长素的运输方式和方向准确理解生长素的运输方式和方向 学什么学什么(1)生长素的发现过程生长素的发现过程(2)植物的向光性及生长情况的判断植物的向光性及生长情况的判断(3)生长素产生和运输情况的分析与判断生
3、长素产生和运输情况的分析与判断以选择题、非选择题的形式考查以选择题、非选择题的形式考查考什么考什么 点拨学法点拨学法提知能提知能0 02 2实验结论实验结论实验实验科学家科学家胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端产产生生的的影影响响可可以以透透过过琼琼脂脂片片传传递递给给下部下部鲍森鲍森詹森詹森胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端受受单单侧侧光光照照射射产产生生某某种种“影影响响”并并向向下下面面的的伸伸长长区区传传递递，造造成成伸伸长长区区背背光光面面比比向向光面生长快光面生长快达尔文达尔文造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲的的是是一一种种化化学学物物质质，并并把把这这种种物质命名为生长素物质命名为生长素温特温特胚胚芽芽鞘鞘的的
4、弯弯曲曲生生长长是是因因为为尖尖端端产产生生的的影影响响在在其其下部分布不均匀造成的下部分布不均匀造成的拜尔拜尔实验结论实验结论实验实验科学家科学家相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别插插入入类类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长暗暗箱箱类类直立生长直立生长向光生长向光生长遮遮盖盖类类直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长茎茎向向心心生生长长，根根离心生长离心生长 旋旋转转类类直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中IAA的含量的含量abc，bc移移植植类类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别向向光光性性仍仍保保留留，但但失失去去了了根的向地性和茎的背地性根的向
5、地性和茎的背地性幼苗移到太空幼苗移到太空失失重重类类中中IAA含量及作用含量及作用：ab、cd，都都促促进进水平生长水平生长：ab、cd，a、c、d促促进生长，进生长，b抑制生长抑制生长横横置置类类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别完成情况0 03 3 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (一一) )生长素的发现过程生长素的发现过程解析解析完成情况0 03 3 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (二二) )植物的向光性和生长情况的判断植物的向光性和生长情况的判断解析解析解析解析完成情况0 03 3 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (三三) )生长素产生和运输情况的分析与
6、判断生长素产生和运输情况的分析与判断解析解析解析解析0202突破点（二）生长素的生理作用( (融会贯通保住分融会贯通保住分) )完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向0 01 1解析解析解析解析(1)理解生长素生理作用两重性的含义理解生长素生理作用两重性的含义(2)会分析生长素生理作用特点的不同曲线会分析生长素生理作用特点的不同曲线(3)能能正正确确解解释释生生长长素素(类类似似物物)在在生生产产实实践践中中应应用的实例用的实例学什么学什么(1)生长素的生理作用及作用特点生长素的生理作用及作用特点(2)生长素生理作用两重性的实例生长素生理作用两重性的实例主要以选择题的形式考查主要以选择题的形式
7、考查考什么考什么 点拨学法点拨学法提知能提知能0 02 2曲线区间代表的含义：曲线区间代表的含义：AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；进作用增强；BC段段(不包括不包括C点点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；度的升高，促进作用减弱；CD段段(不包括不包括C点点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强度的升高，抑制作用增强四个关键点的含义：四个关键点的含义：A点为较低浓度促进生长；点为较低浓度促进生长；B点促进
8、作用最强；点促进作用最强；C点既不促进，也不抑制；点既不促进，也不抑制；D点为较高浓度抑制生长。点为较高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生于不同器官上，引起的生理效应不同；理效应不同；图中图中A、B、C三点所对三点所对应的生长素浓度分别是促应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同生长素的敏感程度不同(根芽茎根芽茎)图示说明不同种类的植物对图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶生长素的敏感性不同，双子叶植物较单子叶植物敏感；植物较单子叶植物敏感；应用：农
9、田中用较高浓度的应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草物中的双子叶杂草完成情况0 03 3 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (一一) )生长素生理作用的相关曲线生长素生理作用的相关曲线解析解析解析解析完成情况0 03 3 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (二二) )生长素的应用及相关实验分析生长素的应用及相关实验分析解析解析解析解析03突破点（三）其他植物激素及其作用( (辨清记牢快得分辨清记牢快得分) ) 完成情况 自查学情自查学情找不足找不足0 01 1解析解析解析解析完成情况 清除迷障清除迷障无盲区无盲区0 02 20
10、4突破点（四）实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度( (理清原理稳得分理清原理稳得分) )完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向0 01 1解析解析解析解析完成情况 把握要点把握要点理清单理清单0 02 2完成情况0 03 3 全练题点全练题点过高考过高考解析解析解析解析05突破点（五）与植物激素相关的实验设计( (重点攻坚取高分重点攻坚取高分) )完成情况01 认知障碍认知障碍全破除全破除胚胚芽芽鞘鞘去去尖尖端端、玻玻璃璃片片和和云云母母片片阻阻断断生生长长素素运运输输；不不透透明明锡锡箔箔纸纸或或盒盒子子遮遮光光；琼琼脂脂块运输或收集生长素块运输或收集生长素材料处理材料处理提提出出(发发现现)问问题题作作出出假假设设设设计计实实验验证证明明得出结论得出结论基本思路基本思路对照原则和单一变量原则对照原则和单一变量原则实验原则实验原则完成情况02 命题热点命题热点全练通全练通解析解析Part03课堂小结 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGANPart04课时检测(三十二) 单击进入电子文档单击进入电子文档谢 谢 观 看
