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1、我我们们的的数数学学朋朋友友100100问题探究练习拓展学习目标学习目标100以内数的认识1、掌握、掌握100以内数的顺序，会比较以内数的顺序，会比较100以以内数的大小。内数的大小。2、感受、感受100以内数的意义，会用以内数的意义，会用100以内以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。百数表中的排列规律。复习导入复习导入100以内数的认识2. 比比79多多1的数是（的数是（ ）；）； 比比79少少1的数是（的数是（ ）。）。78803. 74是由（是由（ ）个十和（）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。741. 十位是十位是7的两位
2、数有的两位数有( ( ）70、71、72、73、74、75、76、77、78、79100以内数的认识42 37 你们是怎么比较大小的？为什么个你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用比较了？位上的数字不用比较了？ 42里面有4个十和2个一。 37里面只有3个十和7个一。举例讲解举例讲解举例讲解举例讲解100以内数的认识49 50 63 5875 81 57 61 你是怎么比较的？你是怎么比较的？两个两位数，十位上的数不同时，十位上数大的，那个数就大。 100以内数的认识2325 当十位上的数相同时，该怎当十位上的数相同时，该怎样比较它们的大小呢？样比较它们的大小呢？它们有什么不同吗？它们有
3、什么不同吗？探索新知探索新知100以内数的认识49 46 52 5364 61 85 86 你是怎么比较的？你是怎么比较的？ 两个两位数，十位上的数相同时，就看个位上的数，个位上数大的，那个数就大。 探索新知探索新知典题精讲典题精讲100以内数的认识52 72 4648 70 86 12 36 50 98小朋友，你们好，你知道我是谁吗？ 14典题精讲典题精讲100以内数的认识 12 36 50 98 1452 72 4648 70 86 (1)正方形里最大的数是我,我是.98典题精讲典题精讲100以内数的认识 12 36 50 98 1452 72 4648 70 86 (1)正方形里最大的数
4、是我,我是.(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.9886100以内数的认识 12 36 50 98 1452 72 4648 70 86 (1)正方形里最大的数是我,我是.(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.(3)我在正方形,圆和三角形里,我是.987086典题精讲典题精讲易错提醒易错提醒100以内数的认识大于号，小于号，两个兄弟一起到；大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。大于号和小于号怎么区别大于号和小于号怎么区别学以致用学以致用100以内数的认识49 50 6
5、3 5875 81 57 61 你是怎么比较的？你是怎么比较的？两个两位数，十位上的数不同时，个位上数大的，那个数就大。 学以致用学以致用100以内数的认识 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。学以致用学以致用100以内数的认识 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。学以致用学以致用100以内数的认识学以致用学以致用100以内数的认识38你能帮小兔子把这五个数排排队吗？ 589860796038587998学以致用学以致用100以内数的认识10099学以致用学以致用100以内数的认识35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10045 ( )小小大大4
6、5 70学以致用学以致用100以内数的认识填一填。填一填。16902979学以致用学以致用100以内数的认识学以致用学以致用100以内数的认识小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。学以致用学以致用100以内数的认识25 28 52 58 82 85252852588285858258522825最大：最大：85最小：最小：25课堂小结课堂小结100以内数的认识比较两位数的大小可以先看十位上的数，比较两位数的大小可以先看十位上的数，十位上的数大则这个数就大，如果十位上十位上的数大则这个数就大，如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。大，则这个两位数就大。如何比较两位数的大小？如何比较两位数的大小？
