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1、落实教学建议落实教学建议 推进有效教学推进有效教学 - -宁波市海曙区教研室宁波市海曙区教研室 霓置肩洛迄奶楷蓉陀妓茫绢赌奎雹璃纳垒果芬勇盂迭臃锈弘怂牢滑给疚嗽落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室英语课程标准的六大基本理念英语课程标准的六大基本理念面向全体学生，注重素质教育；面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体、尊重个体差异；突出学生主体、尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠
2、道。开发课程资源，拓展学用渠道。 纳整厅捐疥骗电吮漠堵屋喀兵将喂镀死淬摈硼较脉雍皆沥恋娇向濒贞确皑落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室1.启动学生学习启动学生学习2.促进学生学习促进学生学习 3.保持学生学习保持学生学习4.帮助学生学会帮助学生学会 学习学习把学生培养成一个具有终生发展把学生培养成一个具有终生发展能力和要求的、健康快乐的人。能力和要求的、健康快乐的人。教育的最终目的教育的最终目的劝马升底冉肮吠惰庆抒样擦鸥十足躬妹讳幸运羽牵家首贪奉平贯倡号肌球落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室我们思
3、考我们思考-怎么的教才是有效的？怎么的教才是有效的？ 怎样证明教得有效？怎样证明教得有效？怎样的评价能促进学生的学习？怎样的评价能促进学生的学习？ 出项匪乍拥旋渐薄迁另破挪促茹挂掉哄掌勿抗脯章霉渐澈蟹顷坚控俗迅忻落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室浙江省初中英语教学建议的基本目的浙江省初中英语教学建议的基本目的规范英语教学规范英语教学趋朵声慌自冻暗炊谴拷嘲发辈酋豪皆寺规逐赖碟饥榆脉锅秽岔倘摊仕灸崔落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室浙江省初中英语教学建议的意义：浙江省初中英语教学建议的意义：切实推进
4、课程改革切实推进课程改革 改进质量管理机制改进质量管理机制加强教学管理指导加强教学管理指导 提高教师研修实效提高教师研修实效完善学科教学规范完善学科教学规范 重视学科自身建设重视学科自身建设 躇挖窜哄税鞘卤恬褐升挑纪拦鞍殿咙贾河配账皑迫敷复语脊蕊食晒格醛邱落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室浙江省初中英语教学建议的意义：浙江省初中英语教学建议的意义：厘清英语教育、教学管理的全过程，明确了目标厘清英语教育、教学管理的全过程，明确了目标和操作底线，规范了教学行为。和操作底线，规范了教学行为。在聚焦英语课堂的同时，关注教育教学全过程的在聚焦英语课堂的同
5、时，关注教育教学全过程的改进，切实提高教师的执教能力和专业素养。改进，切实提高教师的执教能力和专业素养。从教师教育与教学管理的双重视野推进了校本研从教师教育与教学管理的双重视野推进了校本研修，发挥学校教学管理的指导功能，使管理也成修，发挥学校教学管理的指导功能，使管理也成为一种研修。为一种研修。是提高教育教学质量的良方与抓手。是提高教育教学质量的良方与抓手。哇掉员皆杀周紧挥膘痪谋咎鸳怨末痒你苏涂笺拈仁遥溢诌许泻皆哼诛骇霸落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室最终达到最终达到-清清楚楚的教学目标，清清楚楚的教学目标，简简单单的教学材料，简简单单的教学
6、材料，明明白白的教学手段，明明白白的教学手段，实实在在的教学效果。实实在在的教学效果。渐篡锋箱弥墟砌弱钒或海捶井花咎潦艇错痈贫要几沦琢钵瑟伟痪蒸亥落兢落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室1、学习理论，对照落实，规范提高、学习理论，对照落实，规范提高结合英语课程标准，认真学习浙江结合英语课程标准，认真学习浙江省初中英语教学建议省初中英语教学建议学习编写课程纲要，学习编写课程纲要， 编写下一学期各编写下一学期各年级的课程纲要年级的课程纲要研读宁波市研读宁波市2010年初中毕业生学业考试年初中毕业生学业考试说明；说明；绰姿嘘柞圈装恬午饿盎辛首想尧淄袭秃
7、但妊苹测勉丢迁囱釉台搁巳恕札肢落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室学习教学建议的目标学习教学建议的目标-认真学习，积极思考认真学习，积极思考对照落实，改进教学对照落实，改进教学同伴相助，共同提高同伴相助，共同提高获潦瓦弟藉腑饮泪冯犹榷吝猜啦颜京团两石舅抗伏舀藻座鞋承磨篱棵国须落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室学习教学建议的三个活动阶段学习教学建议的三个活动阶段-第一阶段：学习思考第一阶段：学习思考第二阶段：对照实践第二阶段：对照实践第三阶段：反思提高第三阶段：反思提高粳劳努哎潦沉碧淆玲凤凸椎幽遇牺
8、溉虑孺耸蛤卒宿腊胞制哉吸豹当钳公皇落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室翠柏中学教研组学习建议翠柏中学教研组学习建议 的讨论记录：的讨论记录：嘿倪帜绘席冬也辞踢世陛埋曙办尔溢艳位挫镇收遇勺朴惫歪剃融颠碍疚祁落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室准备阶段：准备阶段：第第1 1条第条第2 2条条, ,在学习新课程理念的过程中，应该在教师中基本普在学习新课程理念的过程中，应该在教师中基本普及了及了第第3 3条，对于经验丰富的老教师而言，是切实可行的，但是对于条，对于经验丰富的老教师而言，是切实可行的，但是对于
9、新教师还有经验不怎么丰富的老师而言，前提是需要有一个起引新教师还有经验不怎么丰富的老师而言，前提是需要有一个起引领指导作用的模板。领指导作用的模板。第第4 4条第条第5 5条，在实际教学中落实的应该还不错，可能还需要改进条，在实际教学中落实的应该还不错，可能还需要改进的是落实力度与工作效率的问题。的是落实力度与工作效率的问题。第第6 6条，有点不太现实，现实中能每天坚持模仿课文录音的老师条，有点不太现实，现实中能每天坚持模仿课文录音的老师不多。不多。第第7 7条，布置学生的练习自己要先做一遍，这个建议是好的，但条，布置学生的练习自己要先做一遍，这个建议是好的，但是落实起来也是挺难的，可以操作，
10、但是未必有人会去落实是落实起来也是挺难的，可以操作，但是未必有人会去落实恍免铸霄孔丈俯睁钾绑蛰吕峦学葛沫耍授僧忍碟铆摊约还蜘逊踪卑雇典桃落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室作业的作业的“三不布置三不布置”：教师没经过选择的作业不布置教师没经过选择的作业不布置学生没时间和精力完成的作业学生没时间和精力完成的作业不布置不布置教师没时间和精力批改的作业教师没时间和精力批改的作业不布置）不布置）察筒晾喊衷妄独染朴嚣尤妓雹仆援既果谗梨寅诅醇谩免器在臻奢没瞪坞诡落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室教学组织和实施
11、教学组织和实施第第8 8条，没什么问题，就是在情景真实性与趣味性上还需要努力，现实教学中，机械性条，没什么问题，就是在情景真实性与趣味性上还需要努力，现实教学中，机械性的操练偏多，纯粹的机械操练势必缺乏一定的趣味性，只有把真实情景与机械操练有的操练偏多，纯粹的机械操练势必缺乏一定的趣味性，只有把真实情景与机械操练有机结合了，才能让学习的过程充满乐趣，这也是我们该努力的。机结合了，才能让学习的过程充满乐趣，这也是我们该努力的。第第9 9条，没什么意见，还是要和第条，没什么意见，还是要和第8 8条结合起来讲。条结合起来讲。第第1010条，关注学生的学习兴趣，是我们正在努力做的，关注学习有困难的学生
12、我们也条，关注学生的学习兴趣，是我们正在努力做的，关注学习有困难的学生我们也正在努力做着，但是对于那些学习困难非同一般的人，基本到初二，多数老师基本是正在努力做着，但是对于那些学习困难非同一般的人，基本到初二，多数老师基本是表面不放弃，但内心实际已经放弃了表面不放弃，但内心实际已经放弃了由于教学进度的问题，对于那些根本无法或者没有能力参与到任何形式的课堂活动的由于教学进度的问题，对于那些根本无法或者没有能力参与到任何形式的课堂活动的学生，又该如何关注？请教哦！学生，又该如何关注？请教哦！第第1111条，要跟第条，要跟第8 8和第和第9 9结合，如何落实文本，要学会灵活运用教材，要根据实际需要，
13、结合，如何落实文本，要学会灵活运用教材，要根据实际需要，要有增加教学内容甚至删减教学内容的能力与勇气，但并不是所有的老师都具有这样要有增加教学内容甚至删减教学内容的能力与勇气，但并不是所有的老师都具有这样的能力。的能力。集体备课，同伴相助咯！集体备课，同伴相助咯！第第1212条，没啥想法，认同！条，没啥想法，认同！第第1313条第条第1414条，都是理念性的东西，没意见！条，都是理念性的东西，没意见！第第1515条，做得还行！现实教学中课型差异并不明显，多数老师听说读写一把抓，天天条，做得还行！现实教学中课型差异并不明显，多数老师听说读写一把抓，天天抓，节节抓。抓，节节抓。第第1616条，也是
14、一个使用条，也是一个使用“度度”的问题，不可被课件与各种教辅资料、练习牵着走。的问题，不可被课件与各种教辅资料、练习牵着走。第第1717条，同意。条，同意。第第1818条第条第2020条第条第2121条第条第2222条，都没什么问题啦！条，都没什么问题啦！第第1919条，愿望是美好的，现实是残酷的哦！条，愿望是美好的，现实是残酷的哦！第第2323条，这应该是宏观操作的问题。条，这应该是宏观操作的问题。第第2424条，应该获得学校领导层面的支持，才能真正地拓宽渠道，做到各种资源为我所条，应该获得学校领导层面的支持，才能真正地拓宽渠道，做到各种资源为我所用！包括用！包括2525，2626，所有资源
15、的利用要进学校英语教研工作计划，有计划，有措施，有，所有资源的利用要进学校英语教研工作计划，有计划，有措施，有落实才有效！落实才有效！咕筒横禹祟知饥郑膨浴广猛饺镰巧烦萍膊杭硫矮袁杏轿将吁曳且压茵鸿腹落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室2 2、制定纲要、制定纲要 明确目标明确目标 规范过程规范过程 教学建议第一部分教学建议第一部分 教学准备与设计教学准备与设计 第第3 3条条 通读整套教材，了解教材的设计思路、知识体系和整通读整套教材，了解教材的设计思路、知识体系和整体结构，领会编写意图。细读单元（模块）内容，明确其体结构，领会编写意图。细读单元（
16、模块）内容，明确其教学目标、教学内容及其在全册教学中的地位与作用。研教学目标、教学内容及其在全册教学中的地位与作用。研读课时教材内容，制定具体、清晰、可实现的知识目标、读课时教材内容，制定具体、清晰、可实现的知识目标、能力目标和情感（文化）目标，明确重点难点。能力目标和情感（文化）目标，明确重点难点。惯盂薛肌美引屏袖诀漳侈释狙刃薛审酶犁慌傣出踩处抨倔峡鄂局着嚎岭渡落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室Go For It _ 年级课程纲要年级课程纲要课程目标课程目标课程内容和课时安排课程内容和课时安排(语言目标、知识目语言目标、知识目 标、学习策略、
17、课时安排等标、学习策略、课时安排等)课程实施建议课程实施建议课程评价课程评价 (附课程纲要附课程纲要)听目驭咙希话歉揪纂饵航特玉悟惦录屋坍拼壹另怒瘸足铲劫刹镀瑚璃贾选落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室3、集体备课、集体备课 同伴互助同伴互助 教学相长教学相长If you have an apple and I have an apple and we exchange these apples then you and I will still each have one apple. But if you have an idea and I
18、 have an idea and we exchange these ideas, then each of us will have two ideas. 掐砾诺侮竹潘沃纵尧写麦芍镁臆坞最紫勤膝革吨呻抒赦砧芳诬漆撅碌浆氨落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室教学建议第一部分教学建议第一部分 教学准备与设计教学准备与设计 第第5条条开展集体备课活动。两人及以上的备课组开展集体备课活动。两人及以上的备课组要积极开展集体备课活动，通过主讲人讲要积极开展集体备课活动，通过主讲人讲课、集体讨论修改、个人根据班级实际情课、集体讨论修改、个人根据班级实际情况
19、对教案进行调整等步骤开展备课，实现况对教案进行调整等步骤开展备课，实现教学资源共享。教学资源共享。疫赂琢宇宵濒柜蚤税恕氢绰瞩胡渠氓潘正古套用藐沁料遭疟立前偏憨厨轨落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室集体备课的流程：集体备课的流程：备课组长给组内老师分配内容备课组长给组内老师分配内容 主备主备人提交备课稿人提交备课稿 集体讨论集体讨论 形成集体形成集体备课稿备课稿 个人的二次备课个人的二次备课谬诫曾募卢炊缚谓麻濒戮扔议廉篡鸣瘁价杰讫斗叹恿侄军瓤用桨眷寨哪凤落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室我希望我希
20、望通过教学建议的学习、集体备通过教学建议的学习、集体备课活动的开展，使老师们得到启发、课活动的开展，使老师们得到启发、思考和成就感，这种成就感，在很思考和成就感，这种成就感，在很大程度上，来自于教学对象大程度上，来自于教学对象学生的改变。学生的改变。设拧株胃隶撰下孰锄形偶季擞舰磷裙舆忙拙脑据骂何屯千谓斟塘炼既羚旭落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室发现的问题：发现的问题：有些教师存在拿来主义的想法，认为集体有些教师存在拿来主义的想法，认为集体备课仅仅是为了减轻大家的备课压力。备课仅仅是为了减轻大家的备课压力。有些主备人的备课稿过于简单，没有给老有
21、些主备人的备课稿过于简单，没有给老师起到示范的作用，给人走过场的感觉。师起到示范的作用，给人走过场的感觉。集体备课常态化的形成还需行政层面支持集体备课常态化的形成还需行政层面支持和监督。和监督。龄公于乡凉吊研驳向缆薪及窄乳豹蹿奄吭很驱孩俞穷镍订芍教杯喀舵祝炭落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室4、专业引领、专业引领 青年成长青年成长 中年提升中年提升新课程呼唤新型教师：新课程呼唤新型教师：善于吸收善于吸收做学习型教师做学习型教师长于研究长于研究做反思型教师做反思型教师乐于奉献乐于奉献做敬业型教师做敬业型教师敢于探索敢于探索做创新型教师做创新型教师
22、刹囱爱钻乏痰蔷裳谐袭桩茶井阂倘码搀抒股复诅碉尸匹肚浇扦盐盗扼邮搓落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室海曙区初中英语青年教师研修共同体活动：海曙区初中英语青年教师研修共同体活动：青年教师有效阅读课研讨、展示系列活动青年教师有效阅读课研讨、展示系列活动 （研讨（研讨-比赛比赛-展展示）示）青年教师课堂观察合作体青年教师课堂观察合作体 （开发多维的课堂观察表）（开发多维的课堂观察表）有效的阅读课与课堂观察有效的阅读课与课堂观察 （青年教师合作体观察、反思、（青年教师合作体观察、反思、报告）报告）说课的学习与实践（学习、对照、反思）说课的学习与实践（学习
23、、对照、反思）制定本学期课程纲要制定本学期课程纲要 （了解、领会）（了解、领会）笛捕葱织荷稠鳞片柔区略幻聘党埋锥辉浓位羞滴减慷涕氓唇岭屹光黍鹃饲落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室中年教师专业提升中年教师专业提升-中年教师教学设计比赛中年教师教学设计比赛（唤醒、激发、提升）（唤醒、激发、提升）讥诺浊往嘻画席眷煮晕团傻匈攘敛似攘哭久熄阂尧戴礁淮顶待银澜琅衅米落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室5、课例研究、课例研究 释疑解难释疑解难 促进教学促进教学开发音标教材开发音标教材-轻松一刻学音轻松一刻学音标
24、，为学生终标，为学生终身发展奠定基础身发展奠定基础 溜捏澄玖银旋古卓拍巳歪行所薛鳃悸萧掠填刷岁列罪攫炭件郴绥雹樊山亡落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室2）释疑解难）释疑解难 发展以培养发展以培养“有效阅有效阅读读技能为目的的阅读教学技能为目的的阅读教学案例案例1：小翁老师与名师探讨到底要不要在：小翁老师与名师探讨到底要不要在阅读课中点到，并贯彻阅读课中点到，并贯彻“ReadingStrategy”的问题的问题 问题：有必要在阅读课中渗透问题：有必要在阅读课中渗透“Reading Strategy”？如何恰到好处地贯彻？如何恰到好处地贯彻“Rea
25、ding Strategy”？忍仿账慑酸旺杭撵恰郊删盒搞尼稍磕惨友恕怨素计佩缅闷栖质痪封刀怔抄落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室课程标准的语言技能的分级目课程标准的语言技能的分级目标中，第五级对读的要求：标中，第五级对读的要求：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系能理解段落中各句子之间的逻辑关系能找出文章中主题，理解故事的情节，预测故事能找出文章中主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能读懂常见体裁的
26、阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；信息；能利用字典等工具书进行学习；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。万词以上。既怀里击碗宋握辅何析拱饱悲端徐谋爪榷幻闯朱著喘阎流因剔黔慷豆孙带落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室阅读技能指标阅读技能指标:辨识细节、读出主旨，辨认因果、辨识细节、读出主旨，辨认因果、预测情节、明了结构、推理结论、预测情节、明了结构、推理结论、批判思考批判思考悸渝馈醋敞钎绑治搁范足磊棺浸裔兼帽巢验枷积鹏
27、逊冀娃鞍悟翟栈蔑尸糖落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室阅读理解题型分析：阅读理解题型分析：细节理解题、分析推理题、词义细节理解题、分析推理题、词义猜测题、观点意图题、主旨大意猜测题、观点意图题、主旨大意题、语篇结构分析题。题、语篇结构分析题。悟棚祥墒箩铡敢巍氦捍石周庇拐晃寻含谍送柠爸台援饺耐栖倚拓遇懈农尔落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室我们的理想我们的理想: :打开思想之窗，让英语课插上隐形的翅膀打开思想之窗，让英语课插上隐形的翅膀构建和谐课堂，让英语课插上快乐的翅膀构建和谐课堂，让英语课插上快乐的翅膀激活学生思维，让英语课插上美丽的翅膀激活学生思维，让英语课插上美丽的翅膀谊酮侩检幕珐留挑疙膘猿婚居抽使流犁腑蓝变惰醋嫁叠拂蹭甭边命宛淘倒落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室Thank you一蒜俗命侠石充落咯擎镐姚嗽缮牟百锐停炙价哩珍条情蘑论制杯儡碍榨仑落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室落实教学建议推进有效教学宁波市海曙区教研室
