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1、课件分数的意义陈锋课件分数的意义陈锋ppt课前准备教具准备：课件、4个苹果、1把小刀学具准备：1张圆形纸片、1张方形纸片、 1条绳子、小刀、剪子、彩笔平均分成平均分成2份，每人分份，每人分2个苹果。个苹果。分数的产生：1、把4个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？ 2、把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少个苹果？每个小朋友分得的苹果能用整数来表示吗？ 3米米4米米2米米1米米0米米黑板的长能用整米数来表示吗？ 实际生活中，人们在进行测量和实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是人们就了适应这种实际的需
2、要，于是人们就发明创造了分数。发明创造了分数。 分数的意义：你能用自然数你能用自然数1来表示下列物体吗来表示下列物体吗？一个苹果一个苹果一双（对）苹果一双（对）苹果一篮（盆）苹果一篮（盆）苹果一堆苹果一堆苹果 可以用可以用自然数自然数1 1来表示，来表示，称为称为 单位单位“1”“1”一个整体一个整体单位单位“1”“1”试试看你能举出单位“1”的例子吗?还可以把什么看成单位“1”? 世界万物,小到一粒沙砾、一个细胞,大到整个宇宙空间,我们想研究谁就把谁看成单位“1”。 单位“1”可以指一个物体比如一个圆，也可以指一个计量单位比如一条线段，还可以指许多物体组成的一个整体比如一堆煤等等。为什么这个
3、“1”要加引号?它与我们以前学过的1有什么不同?创造的分数把一个长方形平均分成3份，一份是它的三分之一。3 31 1我也来创造分数1、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画（或者涂一涂、裁一裁、剪一剪）创造出一个分数。2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。4 41 1( )( )把一个圆平均分成4份，一份是它的四分之一。说一说我创造的分数！( )( )4 42 2( )( )5 53 3把一个正方形平均分成4份，二份是它的四分之二。说 一 说 把一条线段平均分成5份，三份是它的五分之三。讨论我们在创造这些分数的时候，是把什么平均分的？ ( )( )单位单位“1”“1”把单位把
4、单位“1”平均分成若干份，表示这样的一平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。份或者几份的数，叫做分数。刚才我们创造了这么多的分数，那么到底什么叫分数呢？ 分子（表示有这样的多少份）分数线分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。表示有_个表示有_个347说一说分子、分母表示的意义说一说分子、分母表示的意义：练一练1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。 345935242. 每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。( ( ) )( )( )每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。( (
5、 ) )( )( )18133. 每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。( ( ) )( ( ) )14每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。( ( ) )( ( ) )167. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的头部的高度约占身高的 。18长江干流约长江干流约 的水体的水体受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。35爱护环境，人人有责！ 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416巩固提高巩固提高一、填空1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数
6、，叫做分数。2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1。79719192251米52单位“1” 若干份 1份 几份 二、判断1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )3、 1 和 单位 “1” 相等( )4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 ( )5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）任选一个分数，在图中涂色表示出来。任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416三、涂一涂
