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1、第二单元第二单元 传记传记4 4 “布衣总统布衣总统”孙中山孙中山（节选）陈廷一陈廷一1 1. .定义：定义： 记述人物生平事迹的一种文体。记述人物生平事迹的一种文体。文体知识文体知识2 2. .分类：分类： 叙述人称叙述人称叙述方式叙述方式切入角度切入角度第一人称第一人称第三人称第三人称 ( (传记）传记）（自传）（自传）史实性史实性文学性（评传）文学性（评传）一生经历一生经历某一阶段某一阶段某一侧面某一侧面读传记，学做人读传记，学做人 从传记中，你可以了解从传记中，你可以了解一个人的生活经历，体悟一一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个个人的情感世界，追寻一个人的思想演变的线索，
2、剖析人的思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由。一个人成败的缘由。孙中山孙中山 (1866(18661925)1925)名名文文，字字德德明明，号号日日新新，后后改改号号逸逸仙仙。广广东东香香山山（今今中中山山市市）翠翠亨亨村村人人。在日本从事革命活动时曾化名中中山山樵樵。中中国国民民主主主主义义革革命命先先行行者者，中中国国同同盟盟会会主主要要创创始始人人。19111911年年武武昌昌起起义义后后，被被推推举举为为中中华华民民国国临临时时大大总总统统。19251925年年3 3月月1212日日在在北京逝世，终年北京逝世，终年5959岁。岁。1 1. 1905. 1905年年 8 8 月，孙中山
3、在日本东京创建同盟会。月，孙中山在日本东京创建同盟会。2 2. 1911. 1911年年4 4月月2727日的广州黄花岗之役，在全国引起了巨日的广州黄花岗之役，在全国引起了巨 大震大震动。动。3 3. 1911. 1911年年1010月月1010日，武昌起义爆发，日，武昌起义爆发，1912 1912 年年1 1月月1 1日，推举日，推举为中华民国临时大总统。为中华民国临时大总统。4 4. 1912 . 1912 年年2 2月月1313日辞去临时大总统职，让位于袁世凯。日辞去临时大总统职，让位于袁世凯。5 5. 1913. 1913年年3 3月，袁世凯刺杀宋教仁，孙中山主张武力讨月，袁世凯刺杀宋
4、教仁，孙中山主张武力讨 袁；袁；7 7月发动二次革命。月发动二次革命。6 6. 1917. 1917年年7 7月，因段祺瑞解散国会和废弃临时约法，孙月，因段祺瑞解散国会和废弃临时约法，孙中山联合西南军阀在广州建立军政府，进行护法战争。中山联合西南军阀在广州建立军政府，进行护法战争。7 7. 1921. 1921年年5 5月，在广州就任非常国会推举的非常大总统，准月，在广州就任非常国会推举的非常大总统，准备北伐。备北伐。8 8. 1924. 1924年年1010月，孙中山北上共商国是。月，孙中山北上共商国是。19251925年年3 3月月1212日，日， 在在北京逝世。北京逝世。翠亨村外景翠亨村
5、外景孙孙中中山山就就任任海海陆陆军军大大元元帅帅 孙孙中中山山与与宋宋庆庆龄龄在在日日本本东东京京结结婚婚，于于19161916年年4 4月月2424日日在东京的合影。在东京的合影。孙中山铜像（中山大学）孙中山铜像（中山大学）孙中山孙中山“布衣总统布衣总统”的称呼由何而来？的称呼由何而来？与张之洞的交往与张之洞的交往张之洞上联：张之洞上联：持三字帖，见一品官，持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。儒生妄敢称兄弟。孙中山下联：孙中山下联：行千里路，读万卷书，行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。布衣亦可傲王侯。 思考：思考：张之洞为什么转变态度接见孙中山？张之洞为什么转变态度接见孙中山？从孙中山和张
6、之洞的交往中，你认为孙中山从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山表现了什么品性？表现了什么品性？不卑不亢的高尚道德品质。不卑不亢的高尚道德品质。1. 孙中山不同凡响，早怀大志，年少多才。孙中山不同凡响，早怀大志，年少多才。2. 孙中山有很深的文学造诣。孙中山有很深的文学造诣。3. 张之洞爱才、重才。张之洞爱才、重才。 阅读课文，整体感知阅读课文，整体感知 文中从哪些方面体现孙中山文中从哪些方面体现孙中山先生身上的先生身上的“布衣布衣”色彩？色彩？ 住住住住房间：房间：不大不大摆设：摆设： 数目少，简单数目少，简单外面：外面： 客厅兼饭厅客厅兼饭厅简朴简朴衣衣衣衣衣着朴素衣着朴素改学生装改学生装
7、外表整洁外表整洁(“中山装中山装”)食食食食正：正：反：反：孙中山孙中山俭俭唐绍仪唐绍仪伍廷芳伍廷芳奢奢俭约俭约孙中山与唐绍仪行行行行着普通制服着普通制服制止巡官制止巡官绕道回府绕道回府不事张扬，关心群众不事张扬，关心群众“布衣布衣”住：简单住：简单房间房间 摆设摆设外面外面衣：朴素衣：朴素改学生装、整洁改学生装、整洁食：简约食：简约正：孙中山正：孙中山反：唐绍仪、伍廷反：唐绍仪、伍廷芳芳正反对比正反对比行：简易行：简易悄悄出巡悄悄出巡不事张扬不事张扬小结:孙中山是近代民主革命的先行者他的一生南征北战，所经历的重大事件影响深远。但作者却着眼于日常生活细节来突出其伟大和不朽，你怎样理解这种写法?
8、（体会传记名家构思、行文的妙处)明确1体现了“布衣总统”不同于一般总统的独特性(生活简朴、亲民淡泊)2能有力的凸现其民主思想政治理念(平等、民主、博爱)创新探究学过此文我们该怎样看待学过此文我们该怎样看待“简朴简朴”，这种，这种品质在当代青年身上还需要吗？为什么品质在当代青年身上还需要吗？为什么？ 1现代社会“简朴”是希望我们不铺张浪费2发展中国家，应该大力提倡3“简朴”是一种品位。真正的奢侈品，都是以非常朴实无华的方式呈现出来的。比如:健康、爱、欢乐甚至生命。授之以渔 归结一、传记的阅读要求一、传记的阅读要求(高考考纲高考考纲)1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的理清作品陈述的基本事实，把
9、握传主的人生经历；人生经历；布衣布衣(住、衣、食、行住、衣、食、行)2.分析传主的性格、情感，把握传主的性分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；格、情感与基本事实之间的关系；性格、情感性格、情感:生活简朴、亲民淡泊生活简朴、亲民淡泊；思想理念思想理念:民主、平等、博爱民主、平等、博爱。二、传记文学的表达技巧二、传记文学的表达技巧细节描写：细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中中 (1)通过
10、传主的日常生活细节，刻画传主的形象。通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。(2)呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。现出传主的个性特征。(3)使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。(4)还可增强文章的可读性和感染力。还可增强文章的可读性和感染力。三、传记文学的表达技巧三、传记文学的表达技巧引用：引用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，
11、引用档案中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。资料等材料。可以印证作者的观点。可以印证作者的观点。增强文章的真实性和可读性。增强文章的真实性和可读性。可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。四、传记文学的表达技巧四、传记文学的表达技巧对比：对比：截取两件不同的事物或同一事物的截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较两个不同的方面，两相比较。使形象美丑显得更加鲜明，双方特使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深点比得
12、更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。刻，矛盾问题揭得更加尖锐。五、传记文学的表达技巧五、传记文学的表达技巧衬托：衬托：突出强调表现的主体事物，突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，表达强烈的感情和感受，丰富文章的表现技法，丰富文章的表现技法，深化文章的主题。深化文章的主题。六、传记文学的表达技巧六、传记文学的表达技巧叙述顺序：叙述顺序：顺叙：顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。楚，有较强的时空层次性。倒叙：倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。加文
13、章的可读性和感染力。插叙：插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。份、性格作简要介绍。 请你也像孙中山一样回复一条请你也像孙中山一样回复一条下联下联（显少年志气）（显少年志气） ：持持三三字帖，见字帖，见一一品官，儒生妄敢称兄弟。品官，儒生妄敢称兄弟。1 1. . 知知千千年史，怀年史，怀九九霄志，英雄自古出少年！霄志，英雄自古出少年！2 2. . 居居一一间庐，明间庐，明三三国势，卧龙恰能定乾坤！国势，卧龙恰能定乾坤！ 孙中山先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一孙中山先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把
14、他看做如同我们的国父圣雄条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄 甘甘地一般。地一般。 贾卡尔（印度国大党领袖）贾卡尔（印度国大党领袖） 我从来也不曾结识像孙中山这样的人，如果有人问我，我从来也不曾结识像孙中山这样的人，如果有人问我，要我把所认识的最完善的人物举出名姓来，我将毫不迟疑地要我把所认识的最完善的人物举出名姓来，我将毫不迟疑地回答：回答：“ “孙中山！孙中山！他的柔和的脾气，他的温文有礼，他他的柔和的脾气，他的温文有礼，他对于别人的设身处地的考虑和尊敬，他的饶有兴味的谈吐，对于别人的设身处地的考虑和尊敬，他的饶有兴味的谈吐，以及他的亲切仁慈的风度，使人难以言传地为之倾倒，并且以及他的亲切仁慈的风度，使人难以言传地为之倾倒，并且使我想到，他是一个与众不同的人物，一个执著于工作的献使我想到，他是一个与众不同的人物，一个执著于工作的献身者。身者。 康德黎（孙中山的老师，英国人）康德黎（孙中山的老师，英国人）
