《江苏省淮安市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节课件 新人教版必修3（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、性激素性激素二、激素调节的二、激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受神人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调经系统的调节外，还存在着另一种调节方式节方式由内分泌器官（或细胞）由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节素调节。1、概 念没有导管，分泌没有导管，分泌物直接进入腺体内物直接进入腺体内的毛细血管里。的毛细血管里。分泌物通过导管排出。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺腺、消化腺导管导管血管血管人体的腺体腺体类别腺体类别 导导 管管 分泌物输送方式分泌物输送方式内分泌
2、腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺有导管有导管无导管无导管通过导管排出通过导管排出直接进入腺体内直接进入腺体内的毛细血管的毛细血管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：分泌腺分泌腺 分分 类类分泌物通过导管排出，如分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。入腺体内的毛细血管里。（分泌激素）（分泌激素） 2、内分泌腺与外分泌腺下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激
3、激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的促进性腺的生长发
4、育，调节性激素的合成和分泌等合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，提高促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长 3、激素产生部位、化学本质、生理作用调控动物对幼仔的照顾行调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌为，刺激乳汁分泌垂体垂体催乳素催乳素促进促进T T细胞的分化、成细胞的分化、成熟，增强熟，增强T T细胞的功能细胞的功能胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素增强心脏活动，使血管收增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，缩，血压上升，促进糖元促进糖元分解，使血糖升高分解，使血糖
5、升高肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素促进垂体合成和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素下丘脑下丘脑促促性腺激素性腺激素释放激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素下丘脑下丘脑促促甲状腺激素甲状腺激素释放激素释放激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物
6、质转化为葡萄糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促进糖元分解促进糖元分解和非糖类物质转化和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高激素激素酶酶性质性质产生产生作用作用
7、部位部位作用作用条件条件有些是蛋白质，有些是蛋白质，有些是固醇类有些是固醇类绝大多数是蛋白质，绝大多数是蛋白质，少数是少数是RNA内分泌细胞内分泌细胞机体内所有的活细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相随血液循环到达相应的组织器官，调应的组织器官，调节其生理活动节其生理活动在细胞内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应胞外催化特定的反应与神经系统密切联与神经系统密切联系系更受更受pH、温度等因、温度等因素的制约素的制约 5、激素与酶的比较你知道以下是什么病症吗？得病的原因是什么？你知道以下是什么病症吗？得病的原因是什么？ 6、激素调节失调症几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼
8、）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）地方性甲状腺肿（成年）地方性甲状腺肿（成年）甲亢甲亢性激素性激素生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症返回生长激素生长激素问题情境问题情境切除垂体后，幼年动物的生长立即停止；切除垂体后，幼年动物的生长立即停止；上述动物如果每天注射生长素，过几天之后便又逐渐生长。上述动物如
9、果每天注射生长素，过几天之后便又逐渐生长。问题讨论：问题讨论：、产生生长激素的内分泌腺是什么？、产生生长激素的内分泌腺是什么？垂体垂体、研究生长激素生理作用的方法有哪些？、研究生长激素生理作用的方法有哪些？、生长激素有什么作用？、生长激素有什么作用？切除腺体或注射激素切除腺体或注射激素促进生长，主要是促进蛋白质促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长 返回甲状腺激素甲状腺激素问题情境：问题情境：1、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短时间内长成一只小型青蛙；时间内
10、长成一只小型青蛙；2、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振；动呆笨、精神萎蘼、食欲不振；3、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育停止。症状外，还出现身体发育停止。返回讨论问题：讨论问题：、甲状腺激素产生于哪个部位？、甲状腺激素产生于哪个部位？、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺研究方法有：研究方法有
11、： 饲喂甲状腺激素制剂饲喂甲状腺激素制剂摘除摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用）素对生长发育的作用）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进动物个体的生长发育，提高动物个体促进动物个体的生长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。神经系统的兴奋性。返回胰岛素胰岛素问题情境：问题情境：、摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；、摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正常，尿中无糖常，尿中无糖、患糖病的人，可用注射胰岛素的方、患糖病的人，可用注射胰
12、岛素的方法治疗法治疗讨论问题：讨论问题：1、产生胰岛素的内分泌腺是什么？、产生胰岛素的内分泌腺是什么？2、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）3、胰岛素的生理作用？、胰岛素的生理作用？胰岛胰岛返回调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。性激素性激素请你设计一个请你设计一个实验方案实验方案有关结论：有关结论：1、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素；、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素；2、雄性激素主要由睾丸产生，肾上腺皮、雄性激素主要由睾丸产生，肾上腺皮质也能
13、产生少量雄性激素；雌性激素主质也能产生少量雄性激素；雌性激素主要由卵巢产生的，胎盘、肾上腺、以至要由卵巢产生的，胎盘、肾上腺、以至睾丸内都有雌性激素类的物质；孕激素睾丸内都有雌性激素类的物质；孕激素是由卵巢产生的。是由卵巢产生的。3、研究性激素的生理作用的方法有摘除腺、研究性激素的生理作用的方法有摘除腺体和移植腺体等方法。体和移植腺体等方法。 问题情境：问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现这些反应是通过怎样的调节机制实现的？的？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例
14、实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节（1 1）促进新陈代谢，使绝大）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。率增高，喜凉怕热。（2 2）促进生长发育，对长骨、）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。小症。（3 3）提高中枢神经系统的兴）提高中枢神经
15、系统的兴奋性。奋性。 甲状腺素分泌的分级调节甲状腺素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张寒冷、过度紧张下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）(+)(+)(-)(-)反馈调节反馈调节细胞代谢细胞代谢甲状腺激素甲状腺激素反反馈馈 除激素外，除激素外，CO2CO2、H+H+、乳酸和、乳酸和K+K+等也通过体液传等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。送，对人和对动物的生理活动进行调节。其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用 激素调节激素调节是人和高等
16、动物体内的内分泌腺分泌是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。的生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关系体液调节和激素调节的关系 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2、通过体液运输
17、、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。身，传递着各种信息。 1、微量和高效、微量和高效四、激素调节的特点四、激素调节的特点 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。是调节生命活动的信息分子。A唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺B肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛C睾丸，汗腺，皮脂
18、腺睾丸，汗腺，皮脂腺D卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（）、关于下丘脑功能的叙述，正确的（）A. B. C. D.1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是放到血浆中的是 （ ）BD 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育巩固练习巩固练习3、糖糖尿尿病病、坏坏血血病病、侏侏儒儒症症、呆呆小小症症、脚脚气气病病的的原原因因，按按顺顺序
19、序是是（ ）A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素维生素C、维生素、维生素B1B.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、甲状腺激素、维生素维生素B1、生长激素、生长激素C.缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、生长激素、胰岛素、维生素维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素D.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、生长激素、甲状腺激素、维生素甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为小白鼠表现为 (
20、 )BA.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是对这一调节的叙述，错误的是 ( )A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素状腺激素C.乙结构的活动只受甲结
21、构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C6、人体内激素分泌量过多或不足都会对、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：图回答有关问题：(1)激素激素A是是_。 (2)当体内缺乏当体内缺乏_元素时，将导元素时，将导致激素致激素C的合成受阻，该元素进人甲状的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是腺细胞的运输方式是_。(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会的含量将会_，这是由于激素，这是由于激素A、B的含量的含量_所致。这种生理所致。这种生理过程是由过程是由_共同调节的。共同调节的。(4)如果激素如果激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是含量的变化趋势是_。这是。这是一种一种_调节机制。调节机制。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 碘碘主动运输主动运输增加增加增加增加神经和体液神经和体液(激素激素)下降下降(负负)反馈反馈
