《《语文园地七》教学课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语文园地七》教学课件1（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读读写写读读写写伯父伯父模模范范巡巡警警吵吵嚷嚷惩惩处处抱负抱负胸胸怀怀喝喝彩彩推推荐荐眼帘眼帘删掉删掉规规范范燥燥热热融融洽洽黄黄昏昏客厅客厅帝国主义帝国主义灯红灯红酒酒绿绿热闹非凡热闹非凡风和日丽风和日丽耀耀武扬武扬威威得意得意扬扬扬扬振振兴中华兴中华读读记记读读记记驱驱使使崛崛起起余余晖晖蕴蕴含含洗洗漱漱惬惬意意反反驳驳逻逻辑辑冒冒昧昧疏疏远远采访采访寂寞寂寞分析分析飘飘然飘飘然筋疲筋疲力尽力尽电话号码电话号码形单影只形单影只和和睦睦相处相处患患难与共难与共受益受益匪匪浅浅年少气盛年少气盛年年逾逾古古稀稀铿锵铿锵有力有力温馨提示：温馨提示：A、成长的故事可以采用编演短剧或配、成长的故事可
2、以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。乐讲故事等形式交流。B、“从乌塔想起的从乌塔想起的“可把自己的可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。束缚。C、围绕、围绕“如何与周围人交往如何与周围人交往”或或“怎怎样才能过个有意义的生日样才能过个有意义的生日”进行讨论，举进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。实来说服人。我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你
3、可以写写：称为成长故事，你可以写写：A、你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加洗碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许这许多个第一次就是你成长的足迹。多个第一次就是你成长的足迹。B、你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老、你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了
4、骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。道。C、可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那、可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！来吧！成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情
5、，是成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：写事的文章，要注意以下几点：1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。件。2、故事要写得具体清楚。、故事要写得具体清楚。如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎（颜色、形状、
6、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？出示提示：出示提示：A、“想想”从认真阅读、深入思考中来。从从认真阅读、深入思考中来
7、。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想想”从联系生活实际中来。把乌塔从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。要用事实说话，不能空发议论。C、“想想”从丰富的联想中来。乌塔揭从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。出去，谈
8、一谈在成长中遇到的其它问题。书信的结构称谓称谓问候语问候语正文正文祝颂语祝颂语署名、日期署名、日期 1 称谓称谓在首行顶格的位置写在首行顶格的位置写称谓，称谓，要单独成行，要单独成行，表示尊重和礼貌。称表示尊重和礼貌。称呼后面要加上冒号，呼后面要加上冒号，以示领起下文。以示领起下文。为了更加充分表示尊为了更加充分表示尊敬、亲切，可在称谓敬、亲切，可在称谓前加上前加上“尊敬的尊敬的”或或“亲爱的亲爱的”等词。等词。亲爱的强强亲爱的强强：2 问候语问候语 第二行开头空两格第二行开头空两格写问候语写问候语。运用礼貌语言，运用礼貌语言，使收信人感到亲切，使收信人感到亲切，受到尊敬。受到尊敬。长者多问候
9、身体，长者多问候身体，中年人多问候事业和中年人多问候事业和家庭，青年人多问候家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。童多祝愿健康成长。亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还习惯吧，你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟！别忘记了老同学哟！ 3 正文正文 这是信的主要部份。寄这是信的主要部份。寄信人要向收信人询问、信人要向收信人询问、回答、叙述的内容，都回答、叙述的内容，都在这里表述。在这里表述。另起一行空两格写；另起一行空两格写；一般一件事一段，注意一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简要分层次叙述清楚，简洁清晰；洁清晰；语言要求准确通俗，
10、明语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对深的修饰，已免造成对方难于理解。方难于理解。亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还习惯吧，你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟别忘记了老同学哟最近我们准备开一次同学聚会，不最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。语文学习资料，阅读方面的。4 祝颂语 祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。 第一，若用“此致”“敬礼”之类，格式是另起一行
11、空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。 第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另起一行，顶格写。亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还你好！你在新学校的生活还习惯吧，可别忘记了老同学哟习惯吧，可别忘记了老同学哟最近我们准备开一次同学聚最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面买一本语文学习资料，阅读方面的。的。祝祝学习更上一层楼学习更上一层楼！5 署名和日期署名和日期写信人的姓名写在写信人的姓名写在结尾下一行的右边（后结尾下一行的右边
12、（后半行）。半行）。根据写信人与收信根据写信人与收信人的关系，在姓名前可人的关系，在姓名前可表明身份，如表明身份，如“学生学生 ”、“儿儿 ”等。等。 姓名正下方落下写姓名正下方落下写信日期。一般的信只写信日期。一般的信只写月、日即可，重要的信月、日即可，重要的信年分也应写清楚。年分也应写清楚。 亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还习你好！你在新学校的生活还习惯吧，惯吧，可别忘记了老同学哟可别忘记了老同学哟最近我们准备开一次同学聚最近我们准备开一次同学聚会，不会，不知你有时间回来参加没知你有时间回来参加没有。有。另外，请你帮我到新华书店另外，请你帮我到新华书店买一本买一本语文学习资
13、料，阅读方语文学习资料，阅读方面的。面的。祝祝学习更上一层楼学习更上一层楼！你的好友：刘星你的好友：刘星月日月日信封的格式n“信封”主要由三个部分组成：收信人所在地的邮政编码、详细地址；收信人姓名称谓；寄信人姓名地址和邮编。n双方的地址一定双方的地址一定要写得准确、清要写得准确、清晰。晰。n收信人的地址、收信人的地址、收信人的姓名、收信人的姓名、寄信人的姓名地寄信人的姓名地址，应按顺序分址，应按顺序分别书写信封的上、别书写信封的上、中、下部位；中、下部位；n收信人的地址、收信人的地址、收信人的姓名应收信人的姓名应从信封左边、信从信封左边、信封的三分之一处封的三分之一处写起；写起；n双方的邮政编码双方的邮政编码要写在方格之内。要写在方格之内。写信封时应注意写信封时应注意甘肃省天水市甘肃省天水市街街号号丁丁丽丽琴收琴收北京市北京市街街号号缄缄
