《九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）行香子 秦观课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）行香子 秦观课件 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、行香子行香子秦秦观观 秦观（秦观（1049-11001049-1100）字太虚，）字太虚，又字又字少游少游，别号邗沟居士，世称淮，别号邗沟居士，世称淮海先生。海先生。北宋北宋高邮（今江苏）人，高邮（今江苏）人，北宋北宋词人词人。他的词多写男女爱情和。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是修、柳永影响，是婉约词婉约词的代表作的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称并称“苏门四学士苏门四学士”。 该词大约作于作该词大约作于作者创作早期的熙宁年者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，间，当时作者家居，尚未出仕。在此
2、期间尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题作者也曾写过同类题材的田居四首等材的田居四首等诗。诗。 树绕村庄，水满树绕村庄，水满陂陂塘。倚东风，豪兴塘。倚东风，豪兴徜徉徜徉。小园。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。远远围墙，隐隐茅堂。飏飏青旗，流水桥旁。偶青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。行香子行香子秦观秦观bichng yngyng 绿树绕着村庄，绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小
3、，信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花红，李花雪白，菜花金黄。金黄。 树绕村庄，水满树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。李花白，菜花黄。 小组合作，对照注释翻小组合作，对照注释翻译全诗。译全诗。百花盛开百花盛开 远远一带围墙，远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿
4、匆忙，一派大好蝶儿匆忙，一派大好春光。春光。 远远围墙，隐远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。蝶儿忙。莺歌燕舞莺歌燕舞1 1、请对这首词的主要表现手法作请对这首词的主要表现手法作简要赏析。简要赏析。2 2、请赏析这首词的语言特色。请赏析这首词的语言特色。3.3.请简要概括这首词的主要内容和请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。作者的思想感情。1 1、请对这首词的主要表现手法作请对这首词的主要表现手法作简要赏析。简要赏析。示例一：动静结合。示例一：动静结合。 上片侧重描述静态景物
5、，时上片侧重描述静态景物，时有化静为动有化静为动，如，如“绕绕”、“收收”等字，游人缓步其中；等字，游人缓步其中； 下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。1 1、请对这首词的主要表现手法作请对这首词的主要表现手法作简要赏析。简要赏析。示例二：白描手法；示例二：白描手法； 例如例如“有桃花红有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢据实写来，不事雕琢，却突出了，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱
6、人图绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；画； 再如再如“正莺儿啼正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造三句，在客观的再观中，营造幅幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。1 1、请对这首词的主要表现手法作请对这首词的主要表现手法作简要赏析。简要赏析。示例三：寓情于景。示例三：寓情于景。 整首词通篇写景，描绘了整首词通篇写景，描绘了“小园小园”带和带和“东冈东冈”附近明媚的春光附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。2 2、请赏析这首词的语言特色。请赏析这首词的语言
7、特色。通俗生动，朴素清新、质朴自然。通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，树绕村庄，水满陂塘水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如如同口语，生动自然。写景如“桃花桃花红，李花白，菜花香红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农，色彩简单鲜明又显出农家本色。家本色。2 2、请赏析这首词的语言特色。请赏析这首词的语言特色。用词准确。用词准确。“倚东风、豪兴徜徉倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴豪兴”点明点明心情，心情，“倚倚”“”“徜徉徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼啼”“”“舞舞”“”“忙忙”与三个动物的活动特地安静相对应
8、，写出了春天的与三个动物的活动特地安静相对应，写出了春天的生命活力。生命活力。句式整齐，格调轻快。句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。（每点，轻快流畅。（每点2 2分，注意要点实例）分，注意要点实例）3.3.请简要概括这首词的主要内容和请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。作者的思想感情。 通过记述自己的通过记述自己的一次兴致勃勃的春游一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对人对自然风光的热爱之情。自然风光的热爱之情。1 1、 这首词随作者的这首词随作者的_展展开景物描写，作者笔下的景色具
9、有开景物描写，作者笔下的景色具有_、_的特的特点点（3 3分）分）游踪（游览顺序）游踪（游览顺序）色彩明丽色彩明丽生机勃发或欣欣向荣生机勃发或欣欣向荣2 2. .下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ ）A.A.本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。了词人所见的烂漫春光。B.B.本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。象，表达了作者喜爱之情。C.C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。田园景象。D.D.正如词人正如词人“倚东风、豪兴徜徉倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。C C
