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1、分析重点分析重点有效复习有效复习西北大学附中西北大学附中刘亮亮刘亮亮Tel：13630212261QQ：43145414五大主题五大主题一、身边的化学物质一、身边的化学物质二、物质构成的奥秘二、物质构成的奥秘三、物质的化学变化三、物质的化学变化四、化学与社会发展四、化学与社会发展五、科学探究五、科学探究第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析五大主题知识内容比例统计主题主题身边的化学物身边的化学物质质物质构成的奥物质构成的奥秘秘物质的化学变物质的化学变化化化学与社会化学与社会发展发展科学探科学探究究内容内容分布分布10、13、16()、18、19、2012、17(2)、23(2)9、14、
2、2316(I)、17(1)11、15、21、22分值分值合计合计20分分4分分8分分5分分16分分百分百分比比40%8%16%10%32%2010年第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析五大主题知识内容比例统计主题主题身边的化学物身边的化学物质质物质构成的物质构成的奥秘奥秘物质的化学变物质的化学变化化化学与社会化学与社会发展发展科学探科学探究究内容内容分布分布14、15、16(I)(2)、16()(2),(3)17(1),(2)、18、19、2011、12、13、16(I)(1)10、16()(1)、2316(I)(3)、17(3)、9、21、22、分值分值合计合计21分分7分分8分分2
3、分分14分分百分百分比比42%14%16%4%28%2011年第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年9题)下列下列现象和做法，象和做法，仅涉及涉及物理物理变化化的是的是【D】A绿色植物光合作用色植物光合作用B世博会开幕燃放烟花世博会开幕燃放烟花C电解水探究水的解水探究水的组成成 D相互划刻比相互划刻比较硬度硬度第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析主题一：身边的化学物质：主题一：身边的化学物质：一、地球周围的空气；一、地球周围的空气；二、水与常见的溶液；二、水与常见的溶液；三、金属与金属矿物；三、金属与金属矿物；四、生活中常见的化合物。四、生活中常见的化合物。第一部分
4、：中考试题分析第一部分：中考试题分析有效复习有效复习重点要掌握的重点要掌握的14种物质种物质三种单质（三种单质（O2、C、Fe）四种氧化物（四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、）、两种酸（两种酸（HCl、H2SO4）、）、两种碱两种碱NaOH、Ca(OH)2、三种盐（三种盐（NaCl、Na2CO3、CaCO3）建议让学生自己整理相关内容的知识体系。建议让学生自己整理相关内容的知识体系。一、地球周围的空气一、地球周围的空气考试要求：考试要求：1.知道空气的主要成分和重要作用。知道空气的主要成分和重要作用。2.知道氧气的主要性质和用途，认识物质与知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生
5、的氧化反应，初步学会实验室制氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。氧气的方法。3.知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。会实验室制取二氧化碳的方法。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。了解自然界中的氧循环和碳循环。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(09年年20题题)下图是下图是实验室常用的实验仪器。请回答实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：下列问题：实验室用实验室用高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气时，应选择的时，应选择的实验仪实验仪器器是是(填序号填序号)。答案：答案：或或第一部分：中考试题分析第一部分：中考试
6、题分析(09年年8题题)下列操作正确的是下列操作正确的是【B】 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2009年年22题题)某学习小组同学用右图试剂中的某学习小组同学用右图试剂中的过氧过氧化钠溶液制取氧气化钠溶液制取氧气，取该溶液，取该溶液17g，加入适量，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：充分反应。完成下列分析及计算：请你根据请你根据化学方程式化学方程式计算制取计算制取氧气的质量。氧气的质量。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年10题题)在空气中，与人类关系最密切的当属氧在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是气。下列说法正确的是【A
7、】A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧支持燃烧B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性具有可燃性C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应生化学反应D用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化素的化合价都没有变化第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年21题题)某同学模仿物理课上学到的某同学模仿物理课上学到的“串联电路串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实
8、验。打开分液漏设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，斗活塞后，A中出现大量气泡，中出现大量气泡，B中白磷燃烧，中白磷燃烧，C中液面下中液面下降，稀盐酸逐渐进入降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：中。请看图回答问题： (1)A中发生反应的中发生反应的化学方程式化学方程式为为_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年18题)下下图是是实验室制取氧气的两种装置，室制取氧气的两种装置，请回答下列回答下列问题。（1）写出甲装置中）写出甲装置中发生反生反应的化学方程式的化学方程式_。（2）乙装置收集氧气）乙装置收集氧气时需要用需要用带火星的木条来火星的木条来验
9、满，这是是利用了氧气的利用了氧气的_性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的乙方法的优点是点是_ 。答案：答案：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。助燃或氧化。助燃或氧化 。操作简便、节能、安全等操作简便、节能、安全等第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有物中既有CO2,也有也有CO，可以先将气体通过澄，可以先将气体通过澄清的石灰水，清的石灰水，观察观察到到_,证明有证明有CO2存在，存在，反应的反应的化学方程式化学方程式为为_。接着将气体干燥。接着将气体干
10、燥后通过灼热的氧化铜，观察到后通过灼热的氧化铜，观察到_，即证明，即证明有有CO存在。存在。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(09年年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取实验室制取CO2。请你参与下列的。请你参与下列的探究探究并回答问题。并回答问题。【提出问题提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计方案设计】大家经过讨论，一致认
11、为浓盐酸不适合用于实验室制取大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因，你认为原因。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。【实验与结论实验与结论】请你填写实验报告中请你填写实验报告中、处的内容。处的内容。(仿照仿照A、B,写出写出C实验的实验的反应现象反应现象和和实验内容实验内容）根据探究结论，根据探究结论，实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的反应原理为的反应原理为_(用用化学方程式表示化学方程式表示)。【拓展与迁移拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理
12、时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：需要考虑的因素：_。一种灭火器，一种灭火器，用碳酸钠和浓盐酸反应来产生用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是的理由是_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年19题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和和炭黑炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。等一系列重要化工原料的生产过程。(
13、1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原因是因是常温下常温下碳的化学性质稳定碳的化学性质稳定。(2)将干燥的将干燥的H2和和CO两种气体分别两种气体分别点燃点燃，在火焰上方各罩一个冷，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，而干燥的烧杯，烧杯内壁出现烧杯内壁出现水雾或水珠水雾或水珠的原气体是的原气体是H2。(3)CO是一种气体燃料，其是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式燃烧的化学方程式为：为：2CO+O2点燃点燃2CO2。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年22题题)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰某兴趣小组的
14、同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【实验探究实验探究】(2)继续向试管中继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有，说明这包干燥剂中含有碳碳酸钙酸钙。(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。支试管中。请你参与实验，并填写表中
15、的空白：请你参与实验，并填写表中的空白：写出方案二发生的写出方案二发生的化学反应方程式化学反应方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析 (2011年年14题题)节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是说法正确的是【C】A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性碳具有酸性
16、B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料石燃料C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化相互转化D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒化碳有毒第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年21题题)化学是一门以实验为基础的科学，化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。下面是初中化学中几个重要的对比实验。 （4）实验）实验4中，对比两支试管内中，对
17、比两支试管内液面高低的不同液面高低的不同，可说明，可说明氢氧化氢氧化钠钠能能与二氧化碳发生反应与二氧化碳发生反应，该反应的，该反应的化学方程式化学方程式为为_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年23题题)为测定一瓶敞口放置的浓盐酸为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度为密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙去含碳酸钙85%的大理石的大理石7.1g。 （2）计算该盐酸的溶质质量分数。）计算该盐酸的溶质质量分数。(需写出需写出碳酸钙与盐酸反应的化学方程式碳酸钙与盐酸反
18、应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2)第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：1.实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学方实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化学方程式、现象等。学方程式、现象等。2.实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石蕊检验方法（即与澄清石灰水反应），二
19、氧化碳与水、与紫色石蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。3.二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。4.碳单质、氢气、一氧化碳的性质。碳单质、氢气、一氧化碳的性质。5.空气中氧气含量测定的实验。空气中氧气含量测定的实验。 6.空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。二、水与常见的溶液二、水与常见的溶液考试要求：考试要求：1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了
20、解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净等的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净化水的常用方法。化水的常用方法。2.认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液和溶解度的涵义。和溶解度的涵义。3.能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。一定溶质质量分数的溶液。4.了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。5.了解溶液在生产、生活中的重要意义。了解溶液在生产、生活中的重要意义。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题
21、分析（09年年13题）下列说法正确的是题）下列说法正确的是【D】A自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂B20时，时，KNO3的溶解度为的溶解度为31.6g，则其饱和溶液中溶质的，则其饱和溶液中溶质的质量分数为质量分数为31.6%C升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液D生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（09年年22题）某学习小组同学用右图试剂中的过题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该氧化钠溶液制取氧气，取该溶液溶液17g，加入适量，加入适量Mn
22、O2充分反应。完成下列分析及计算：充分反应。完成下列分析及计算：请你请你根据化学方程式计算根据化学方程式计算制取氧气的质量。制取氧气的质量。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年13题)NaCl和和KNO3在不同温度在不同温度时的溶解度如下：的溶解度如下：温度温度0102030405060溶解度溶解度gNaCl357358360363366370373KNO3133209316458639855110下列下列说法正确的是法正确的是【C】A10时，将，将40gNaCl固体加入固体加入100g水中，可得到水中，可得到140gNaCl溶液溶液BKNO3和和NaCl的溶解度受温度
23、的影响都很大的溶解度受温度的影响都很大C将将30的的KNO3饱和溶液升温至和溶液升温至60，会，会变成不成不饱和溶液和溶液D20时，NaCl饱和溶液的溶和溶液的溶质质量分数量分数为36第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年19题)下表是下表是KNO3在不同温度在不同温度时的溶解度，的溶解度，请回答下列回答下列问题（1）分析表中数据，）分析表中数据，归纳出出KNO3的的溶解度随温度溶解度随温度变化的化的规律律随温度的升高而增大随温度的升高而增大。（2）20时，在装有，在装有5gKNO3晶体的晶体的试管中，加入管中，加入10g水并充水并充分振分振荡，此，此时所得溶液所得溶液为饱
24、和和(选填填“饱和和”或或“不不饱和和”)溶液。溶液。再将再将该试管放入盛有管放入盛有热水的水的烧杯中，使杯中，使试管内溶液温度升至管内溶液温度升至60，此，此时试管内的溶液中管内的溶液中溶溶质与溶与溶剂的的质量比量比为1:2。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年23题）为测定一瓶敞口放置的浓题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度密度为为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙去含碳酸钙85%的大理石的大理石7.1g。（2）计算计算该盐酸的该盐酸的溶质质量分数溶质质
25、量分数。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年20题）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：题）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：配制一定溶质质量分数的配制一定溶质质量分数的NaCl溶液溶液时，要时，要溶解溶解已称好的已称好的NaCl固固体，体，选择的仪器选择的仪器是是(填序号填序号)。进行进行过滤过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是用品是，仪器，仪器所起的作用是所起的作用是。下列混合物的分。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是离能直接用过滤的方法完成的是（填序号（填序号)。A从酒精溶液中分
26、离出酒精从酒精溶液中分离出酒精B从浑浊的河水中分离出泥沙从浑浊的河水中分离出泥沙C从海水中分离出氯化镁从海水中分离出氯化镁 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（3）配制一定溶质质量分数的）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解过溶液时，溶解过程所需要的程所需要的仪器仪器有有烧杯和玻璃棒烧杯和玻璃棒。 (2011年年19题)下表是下表是KNO3在不同温度在不同温度时的溶解度，的溶解度，请回答下列回答下列问题第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年16题题）（）（2）洁净的饮用水经过了净化，）洁净的饮用水经过了净化，在在净化水净化水过程中常用过程中常用活性炭活性炭吸
27、附色素和异味。吸附色素和异味。（2010年年16题题）今春我国西南部分省区遭受百今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。们在政府的帮助下，多方寻找水源。(1)将浑浊的水变澄清的简单方法是将浑浊的水变澄清的简单方法是沉淀或过滤沉淀或过滤。(2)将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为该水为硬水硬水(选填选填“硬水硬水”或或“软水软水”)。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年9题）渭河被称为题）渭河被称为“陕西的母亲河陕西的母亲河
28、”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是你认为不合理的是(A)A坚决杜绝使用农药和化肥坚决杜绝使用农药和化肥B工业废水经过处理，达到标准后再排放工业废水经过处理，达到标准后再排放C严禁在河边随意堆放生活垃圾严禁在河边随意堆放生活垃圾D严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂工厂第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：1.溶液的组成；物质溶解时的吸
29、、放热现象；外界条件对溶解溶液的组成；物质溶解时的吸、放热现象；外界条件对溶解速率的影响；饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用速率的影响；饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。2.配制一定溶质质量分数溶液的实验仪器，步骤和误差分析等。配制一定溶质质量分数溶液的实验仪器，步骤和误差分析等。3.过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。4.硬水与软水的区别，及硬水软化的方法；净化水的常用方法；硬水与软水的区别，及硬水软化的方法；净化水的常用
30、方法；水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。三、金属与金属矿物三、金属与金属矿物考试要求：考试要求：1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要属；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属材料及回收金属的重要性。材料及回收金属的重要性。2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。蚀的简单方法。3.知道一些常见金属（
31、铁、铝等）矿物；了解从铁知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。矿石中将铁还原出来的方法。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年19题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：从从物理性质物理性质上看，每种上看，每种金属金属都有自己的都有自己的特性特性。你认。你认为与其它金属的不同之处是为与其它金属的不同之处是_。从从
32、化学性质化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是上看，与盐酸反应最剧烈的是_，这，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是属发生反应，该金属是_。性质决定用途性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思，用途反映性质是重要的化学学科思想。用想。用镁粉制作的烟花镁粉制作的烟花在夜空中发出在夜空中发出耀眼的白光耀眼的白光，这是利用了镁的这是利用了镁的_性。性。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年18题）青少年看）青少年看书、写字一定要、写字一定要爱护眼睛，眼睛，台灯是在光台灯是在光线不足不足时常用的照明用具。常用
33、的照明用具。(1)图中中标示的物示的物质属于属于金属材料金属材料的有的有(填序号填序号)。(2)灯管后面的反光片灯管后面的反光片为铝箔。箔。铝块能制成能制成铝箔箔是利用了是利用了铝的的延展延展性性。(3)铝比比铁活活泼，但，但铝箔比箔比铁螺螺丝钉耐腐耐腐蚀。铝制品耐腐制品耐腐蚀的的原因是原因是铝与氧气反与氧气反应表面形成致密氧化膜表面形成致密氧化膜。(4)若要若要验证铜、铁、铝的活的活动性性顺序序，某同学已，某同学已经选择了打了打磨磨过的的铁丝，你，你认为他他还需要的另外两种溶液是需要的另外两种溶液是CuSO4和和Al2(SO4)3或硫酸或硫酸铜和硫酸和硫酸铝(其他合理答案均可其他合理答案均可
34、)。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年22题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的现生活中的铝和铜铝和铜制品表面一般制品表面一般不用防锈不用防锈，而，而铁制品铁制品一般一般需要做防锈需要做防锈处理。处理。【提出问题提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢动性最强呢?【实验探究实验探究】同学们对这同学们对这三种金属的活动性顺序三种金属的活动性顺序展开了展开了探探究究，请参与探究并填写空格。，请参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质将粗细
35、相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：质量分数也相同的稀盐酸中：第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析【讨论交流讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为是因为铝表面致密的氧化膜铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。会先与盐酸反应。【反思评价反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去金属表面的氧化物除去金属表面的氧化物(
36、或污物或污物)。【实验验证实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析【拓展迁移拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需只需合理安排金属丝的插入顺序合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次能与盐
37、酸反应的要一次将盐酸消耗完将盐酸消耗完)，也能，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序性顺序。金属丝的插入顺序为。金属丝的插入顺序为CuFeAl(或铜或铜铁铁铝铝)或或FeCuAl(或铁或铁铜铜铝铝)。（2）金属被人类金属被人类大规模大规模开发利用开发利用的大致年限也的大致年限也与金属活与金属活动性顺序动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序利用的先后顺序CuFeAl(或铜或铜铁铁铝铝)。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中题）为证明木炭在
38、一定条件下燃烧的产物中既有既有CO2,也有也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到观察到_,证明有证明有CO2存在，反应的化学方程式为存在，反应的化学方程式为_。接着将气体干燥后。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到通过灼热的氧化铜，观察到_，即证明有，即证明有CO存在存在。（09年年15题，题，）资源的过度开发制约着人类社会资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是是_。保护金属资源
39、的有效途径之一是防止金属。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，的锈蚀，钢铁锈蚀的原因钢铁锈蚀的原因是是_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年17题）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕题）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等女图等10件顶级国宝，聚首件顶级国宝，聚首“2011西安世园会西安世园会”。（1）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。铜生锈铜生锈除了与除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气
40、中的气中的CO2有关。有关。（2）青铜仙鹤的主要成分是铜）青铜仙鹤的主要成分是铜合金合金。一般来说，合金。一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其与组成它的纯金属相比，其性能性能会发生改变，改变之会发生改变，改变之一是一是硬度增大或熔点降低硬度增大或熔点降低。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握重点掌握：1.常见金属的物理通性和特性。常见金属的物理通性和特性。2.金属活动性顺序即相关应用。能根据现象判断金属金属活动性顺序即相关应用。能根据现象判断金属的活动性，能设计实验验证金属的活动性，写出相的活动性，能设计实验验证金属的活动性，写出相关反应的化学方程式。能利用金属活动性顺序解释
41、关反应的化学方程式。能利用金属活动性顺序解释一些现象。一些现象。3.金属与氧气的反应。镁、铝、铁、铜分别与氧气反金属与氧气的反应。镁、铝、铁、铜分别与氧气反应的现象、化学方程式等。应的现象、化学方程式等。4.金属氧化物的还原；合金的性能和应用；金属锈蚀金属氧化物的还原；合金的性能和应用；金属锈蚀的原因和防止方法；金属资源、材料及其回收等。的原因和防止方法；金属资源、材料及其回收等。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析考试要求：考试要求：1.知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性；知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性；会用酸碱指示剂和会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸
42、碱性；知道试纸检验溶液的酸碱性；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。2.了解常见酸碱溶液的稀释过程。了解常见酸碱溶液的稀释过程。3.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。4.认识生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要作认识生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要作用。用。四、生活中常见的化合物四、生活中常见的化合物第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年14题）在一定条件下，与题）在一定条件下，与NaOH溶液、
43、溶液、BaCl2溶溶液、液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的是五种物质均能发生反应的是（C）A硝酸铜硝酸铜B稀盐酸稀盐酸C稀硫酸稀硫酸D二氧化碳二氧化碳（09年年21题）题）右图是一种灭火器的工作原理示意图，右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用其中用碳酸钠和浓盐酸反应碳酸钠和浓盐酸反应来产生来产生CO2的理由是的理由是能够能够迅迅速产生大量速产生大量CO2。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年20题）构建知）构建知识网网络，可以帮助我，可以帮助我们理解知理解知识间的的内在内在联系。右系。右图是是盐酸与不同酸与不同类别物物质之之间反反应的知的知识网网
44、络。(1)图中中M应为盐类物物质。(2)写出一种写出一种能与能与盐酸反酸反应的金属的金属Zn或或锌。(3)盐酸能与碱反酸能与碱反应的的实质是是盐酸中的酸中的H+(写离子符号写离子符号)与碱中与碱中的的OH-反反应生成生成H2O。(4)用用盐酸除酸除铁锈(主要成分主要成分Fe2O3)的的化学方程式化学方程式是是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。（2011年年15题）下列有关物下列有关物质的的检验、区分、分离、提、区分、分离、提纯所用所用的的试剂或方法或方法错误的是的是【B】选项实验目的目的所用所用试剂或方法或方法A检验NH4NO3溶液和溶液和K2SO4溶液溶液NaOH溶液或溶液或Ba
45、(NO3)2溶液溶液B除去生石灰中含有除去生石灰中含有杂质石石灰石灰石水或稀水或稀盐酸酸C从从H2O2溶液制氧气的残余溶液制氧气的残余物中分离出物中分离出MnO2过滤或蒸或蒸发D区分失去区分失去标签的的浓硫酸和硫酸和稀硫酸稀硫酸水或小木条水或小木条第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年20题题)下图中的几种物质是下图中的几种物质是常见的常见的盐盐，请回答下列问题。，请回答下列问题。（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现现象象是是产生白色沉淀产生白色沉淀。（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生）碳酸钙
46、、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有CO32-(写离子符号写离子符号)。（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的应，该反应的化学方程式化学方程式为为CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是由是没有沉淀生成没有沉淀生成。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，粒状大理石、
47、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参。请你参与下列的探究并回答问题。与下列的探究并回答问题。【提出问题提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取室制取CO2?【方案设计方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取用于实验室制取CO2，你认为原因，你认为原因浓盐酸易挥发浓盐酸易挥发，使制，使制出的出的CO2不纯不纯。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年22题）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰题）某兴趣
48、小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题提出问题】这包干燥剂这包干燥剂是否变质是否变质，成分是什么，成分是什么?【猜想假设猜想假设】猜想一：全部是猜想一：全部是CaO；猜想二：是猜想二：是CaO和和Ca(OH)2的混合物；的混合物；猜想三：全部是猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是猜想四：是Ca(OH)2和和CaCO3的混的混合物。合物。【实验探究实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含说明这包
49、干燥剂中不含CaO或氧化钙或氧化钙。（2011年年23题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取某同学量取20mL(密度为密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙共用去含碳酸钙85%的大理石的大理石7.1g。（1）浓盐酸需要密封保存的原因浓盐酸需要密封保存的原因是是浓盐酸易挥发浓盐酸易挥发。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年年15题题）目前，农村正在推广）目前，农村正在推广“测土配方施肥测土配方施肥”技术，农技员对某土技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中
50、主要有地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题：等物质。请回答下列问题：上述物质中属于复合肥的是上述物质中属于复合肥的是（写一种即可（写一种即可)。取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH6.2，则该溶液显，则该溶液显性。性。NH4NO3和和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，原因是不能与碱性肥料混合施用，原因是。（2010年年11题）在一次化学）在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，急措施，其中不正确的是其中不正确的是【B
51、】A酒精灯失火用湿抹布扑盖酒精灯失火用湿抹布扑盖B将将NaCl倒入量筒中配制溶液倒入量筒中配制溶液C研磨研磨闻气味气味鉴别铵态氮肥氮肥D分离溶液中析出的分离溶液中析出的KNO3晶体晶体（2010年年15题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是【A】A含碳元素的物质充分燃烧会生成含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成，燃烧能生成CO2的的物质一定含碳元素物质一定含碳元素B离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子C碱溶液的碱
52、溶液的pH都大于都大于7，pH大于大于7的溶液一定是碱溶液的溶液一定是碱溶液D分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年16题）题）食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。大事。（2）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用pH试纸试纸测定测定土壤的酸碱度土壤的酸碱度。（3）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO(
53、NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中等，其中属于氮肥的是属于氮肥的是CO(NH2)2。（2011年年10题）下列物质的用途利用了其物理性质的是题）下列物质的用途利用了其物理性质的是【A】A.生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃B.农业上农业上常用熟石灰改良酸性土壤常用熟石灰改良酸性土壤C.工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属D.化工生产中以煤为原料制取甲醇化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH)第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析1.酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律、反应实质、现象描述、化学酸、碱、盐、氧化物之间的反
54、应规律、反应实质、现象描述、化学方程式的书写、离子符号的书写；中和反应的实质和应用等。方程式的书写、离子符号的书写；中和反应的实质和应用等。2.利用酸的性质解决鉴别、制取、除杂、保存等问题；浓盐酸的挥发利用酸的性质解决鉴别、制取、除杂、保存等问题；浓盐酸的挥发性；浓硫酸的吸水性、脱水性；稀释浓硫酸的方法；常见酸、碱、性；浓硫酸的吸水性、脱水性；稀释浓硫酸的方法；常见酸、碱、盐的用途等。盐的用途等。3.生石灰、熟石灰、石灰石三者的转化关系；氧化钙做干燥剂的原因生石灰、熟石灰、石灰石三者的转化关系；氧化钙做干燥剂的原因及干燥剂变质的问题；氢氧化钠固体可做干燥剂的原因，以及氢氧及干燥剂变质的问题；氢
55、氧化钠固体可做干燥剂的原因，以及氢氧化钠等碱需密闭保存的原因；探究、检验氢氧化钠等碱变质后的产化钠等碱需密闭保存的原因；探究、检验氢氧化钠等碱变质后的产物；利用碱的性质探究中和反应的产物等。物；利用碱的性质探究中和反应的产物等。4.溶液的酸碱性，酸碱度与溶液的酸碱性，酸碱度与pH值之间的关系；指示剂与酸性、碱性值之间的关系；指示剂与酸性、碱性溶液的变色情况；酸雨的形成及危害等。溶液的变色情况；酸雨的形成及危害等。 5.氯化钠、碳酸钠、碳酸钙的俗名、来源、在日常生活中的一些重要氯化钠、碳酸钠、碳酸钙的俗名、来源、在日常生活中的一些重要用途和存在，以及它们各自的特性。用途和存在，以及它们各自的特性
56、。 6.常见化肥的分类；铵态氮肥的鉴别，使用时的注意事项；化肥合理常见化肥的分类；铵态氮肥的鉴别，使用时的注意事项；化肥合理使用的必要性等。使用的必要性等。重点掌握：重点掌握：第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析主题二：物质构成的奥秘主题二：物质构成的奥秘一、化学物质的多样性；一、化学物质的多样性；二、微粒构成物质；二、微粒构成物质；三、认识化学元素；三、认识化学元素；四、物质组成的表示。四、物质组成的表示。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年10题）题）“达菲达菲”是治疗甲型是治疗甲型H1N1型流感的有效药物，莽型流感的有效药物，莽草酸是生产草酸是生产“达菲达菲”的
57、关键原料，它是从中药八角中提取的物的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为质，其化学式为C7H10O5。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是(D)A莽草酸属于混合物莽草酸属于混合物B莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5C1个莽草酸分子中含有个莽草酸分子中含有5个水分子个水分子D1个莽草酸分子中含有个莽草酸分子中含有22个原子个原子（09年年11题）对以下三个化学反应的分析正确的是题）对以下三个化学反应的分析正确的是(B)CO2点燃点燃CO24P5O2点燃点燃2P2O5CH42O2点燃点燃CO22H2OA反应物均是单质反应物均是单质B生成物均是氧化
58、物生成物均是氧化物C生成物均是气体生成物均是气体D反应时均产生蓝色火焰反应时均产生蓝色火焰第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年12题）下）下图是某化学反是某化学反应的微的微观示意示意图下列下列说法正确的是法正确的是(C)A该反反应涉及到四种原子涉及到四种原子B该反反应属于置属于置换反反应C示意示意图中虚中虚线框内的原子框内的原子应该是是D该反反应前后所有元素的化合价都有没有前后所有元素的化合价都有没有变化化第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年17题）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列回答下列问题：
59、中中处的元素符号是的元素符号是。中元素的原子中元素的原子结构示意构示意图为,其中的数值为其中的数值为。中元素的原子形成离子的符号是中元素的原子形成离子的符号是。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年12题）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分题）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说，下列说法不正确的是法不正确的是【C】A大蒜素的一个分子由大蒜素的一个分子由6个碳原子、个碳原子、10个氢原子和个氢原子和3个硫原个硫原子构成子构成B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成大蒜素由碳、
60、氢、硫三种元素组成C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3D大蒜素属于有机化合物大蒜素属于有机化合物（2010年年10题）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下题）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是列说法正确的是【A】A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D用高锰酸钾
61、制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化都没有变化第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年15题）推理是学习化学的一种重要方法，题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是【A】A含碳元素的物质充分燃烧会生成含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生，燃烧能生成成CO2的物质一定含碳元素的物质一定含碳元素B离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子C碱溶液的碱溶液的pH都大于都大于7，pH
62、大于大于7的溶液一定是碱的溶液一定是碱溶液溶液D分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年11题）四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的题）四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是讨论判断该物质是【A】（2011年年12题）随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元题）随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信素被人们所认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是息及碘原子的结构示意图。下列说
63、法错误的是【D】A.碘的相对原子质量为碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为，原子核内质子数为53B.碘原子核外共有碘原子核外共有53个电子，最外层有个电子，最外层有7个电子个电子C碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子D.碘盐中含有碘酸钾碘盐中含有碘酸钾(KIO3)，KIO3中碘元素的化合价为中碘元素的化合价为-1价价第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年13题）某反某反应的微的微观示意示意图如下，下列如下，下列说法正确的法正确的是是【D】A.图中甲、乙、丙三种物中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
64、均是由分子构成的B.图中甲、乙、丙三种物中甲、乙、丙三种物质中中,甲、丙属于氧化物甲、丙属于氧化物C.该反反应前后分子种前后分子种类、原子种、原子种类均没有改均没有改变D.图中甲、乙、丙三种物中甲、乙、丙三种物质既有既有单质又有化合物又有化合物（2011年年16题题）清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都）清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都与人体健康息息相关。与人体健康息息相关。（1）清新的空气属于）清新的空气属于混合物混合物(选填选填“纯净物纯净物”或或“混合物混合物”)。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年年22题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液题）某学习
65、小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量，加入适量MnO2充分反应。完成下列分充分反应。完成下列分析及计算：析及计算：小明小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其，其计算式为：计算式为：老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是(填字母序号填字母序号)。A过氧化氢的相对分子质量计算有误过氧化氢的相对分子质量计算有误B过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中（2010年年23题）题）(2)Fe2O3中铁元素的质
66、量分数：中铁元素的质量分数：第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：1.物质的分类，能根据物质的名称或化学式分辨其类别，物质的分类，能根据物质的名称或化学式分辨其类别，是混合物或纯净物，单质或化合物，金属或非金属，是混合物或纯净物，单质或化合物，金属或非金属，酸、碱、盐或氧化物等；能识别有机物。酸、碱、盐或氧化物等；能识别有机物。2.能利用分子的观点解释一些现象；能看懂微观示意图；能利用分子的观点解释一些现象；能看懂微观示意图；知道化学变化中分子、原子之间的关系；会认原子结知道化学变化中分子、原子之间的关系；会认原子结构示意图，会写常见离子或原子团的符号。构示意图，会写
67、常见离子或原子团的符号。3.按顺序熟记按顺序熟记120号元素；能看懂元素周期表；知道地号元素；能看懂元素周期表；知道地壳中前四位的元素。壳中前四位的元素。4.能根据化学式计算元素的化合价；能判断对化学式描能根据化学式计算元素的化合价；能判断对化学式描述的正误，或根据描述找出正确的化学式；会算元素述的正误，或根据描述找出正确的化学式；会算元素的质量比、相对分子质量；掌握质量分数的计算。的质量比、相对分子质量；掌握质量分数的计算。有效复习有效复习有针对性的多找含有图像的选择题练习，有针对性的多找含有图像的选择题练习，尤其是多练微观示意图的理解和相关判断。尤其是多练微观示意图的理解和相关判断。 对于
68、有关化学式的描述，即化学式的意对于有关化学式的描述，即化学式的意义的题目，要记住典型的正确说法，也要义的题目，要记住典型的正确说法，也要知道典型的错误说法。知道典型的错误说法。 能根据化学式计算：能根据化学式计算：相对分子质量，相对分子质量，元素的质量比，元素的质量比，元素的质量分数。元素的质量分数。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析主题三：物质的化学变化主题三：物质的化学变化一、化学变化的基本特征；一、化学变化的基本特征；二、认识几种化学反应；二、认识几种化学反应；三、质量守恒定律。三、质量守恒定律。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年10题）下列物质的用途利
69、用了其题）下列物质的用途利用了其物理性质物理性质的是的是【A】A.生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃B.农业上常用熟石灰改良酸性土壤农业上常用熟石灰改良酸性土壤C.工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属D.化工生产中以煤为原料制取甲醇化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH)（2011年年16题题）食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的）食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。大事。（1）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了过程发生了化学变化化学变化(
70、选填选填“物理变化物理变化”或或“化学变化化学变化”)。（2011年年20题）（题）（3）硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其）硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是理由是没有沉淀生成没有沉淀生成。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年9题）下列）下列现象和做法，象和做法，仅涉及涉及物理物理变化化的是的是【D】A绿色植物光合作用色植物光合作用B世博会开幕燃放烟花世博会开幕燃放烟花C电解水探究水的解水探究水的组成成D相互划刻比相互划刻比较硬度硬度（2010年年14题）下列实验能够直接用于题）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律验证质量守恒定律的是的是【B】第一部分：中考试题分
71、析第一部分：中考试题分析（2010年年23题）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主题）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原炼铁的反应原理为：理为：3CO+Fe2O3高温高温2Fe+3CO2。(1)上述反应上述反应不是置换反应的理由不是置换反应的理由是：是：反应物中没有单质反应物中没有单质。（09年年12题）下）下图是某化学反是某化学反应的微的微观示意示意图下列下列说法正确的是法正确的是(C)A该反反应涉及到四种原子涉及到四种原子B该反反应属于置属于置换反反应C示意示意图中虚中虚线框内的原子框内
72、的原子应该是是D该反反应前后所有元素的化合价都有没有前后所有元素的化合价都有没有变化化第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：1.能分辨物理变化或化学变化。能分辨物理变化或化学变化。2.能根据化学方程式或反应的微观示意图分辨四种基本能根据化学方程式或反应的微观示意图分辨四种基本反应类型，尤其是置换反应的判断，复分解反应发生反应类型，尤其是置换反应的判断，复分解反应发生的条件。的条件。3.知道催化剂的作用。知道催化剂的作用。4.知道质量守恒定律的适用范围，能利用质量守恒定律知道质量守恒定律的适用范围，能利用质量守恒定律解释一些现象。解释一些现象。5.能正确书写课本上重要化
73、学反应的化学方程式，能根能正确书写课本上重要化学反应的化学方程式，能根据化学方程式进行计算。据化学方程式进行计算。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析近三年中考考查的化学方程式近三年中考考查的化学方程式2009年：四个年：四个18题：澄清石灰水变混浊题：澄清石灰水变混浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。19题：题：Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属中有一种金属的盐溶液五种金属中有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是能与其他四种金属发生反应，该金属是_，写出其中一个反，写出其中一个反应的化学方程式应的化学方程式_。Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag21题：实验
74、室制取二氧化碳的反应原理为题：实验室制取二氧化碳的反应原理为_(用化用化学方程式表示学方程式表示)。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 22题题(计算题计算题)：根据过氧化氢溶液制氧气的化学方程式计算制取：根据过氧化氢溶液制氧气的化学方程式计算制取氧气的质量。氧气的质量。2H2O2二氧化锰二氧化锰2H2O+O2Ag第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析2010年：四个年：四个19题：题：CO燃烧的化学方程式燃烧的化学方程式2CO+O2点燃点燃2CO220题：盐酸除铁锈题：盐酸除铁锈(主要成分主要成分Fe2O3)的化学方程式的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O2
75、1题：过氧化氢溶液制氧气题：过氧化氢溶液制氧气2H2O2二氧化锰二氧化锰2H2O+O222题：澄清石灰水变混浊题：澄清石灰水变混浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析2011年：五个年：五个18题：结合图像，高锰酸钾制氧气题：结合图像，高锰酸钾制氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O220题：硫酸铜与氢氧化钠溶液题：硫酸铜与氢氧化钠溶液CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)221题：氢氧化钠与二氧化碳题：氢氧化钠与二氧化碳2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O22题：铁与硫酸铜溶液题：铁与硫酸铜溶液Fe+CuSO4=FeSO4+C
76、u23题（计算题）：盐酸与大理石题（计算题）：盐酸与大理石CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2重要的化学方程式重要的化学方程式1.实验室制氧气。实验室制氧气。2.实验室制二氧化碳，二氧化碳与石灰水的反应。实验室制二氧化碳，二氧化碳与石灰水的反应。3.“碳三角碳三角”。4.金属与盐溶液的置换反应。金属与盐溶液的置换反应。5.酸、碱、盐之间的复分解反应。酸、碱、盐之间的复分解反应。有效复习有效复习复习建议：复习建议：落实课本。落实课本。常考。常考。有关化学方程式的计算有关化学方程式的计算习题类型：习题类型：基本计算基本计算含杂质计算（包括利用质量分数的计算）含杂质计算（包括利用质量分数
77、的计算）溶质质量分数的计算溶质质量分数的计算分析表格数据计算分析表格数据计算用质量守恒定律找出纯物质质量再计算用质量守恒定律找出纯物质质量再计算有关标签计算有关标签计算坐标图、表格结合的计算坐标图、表格结合的计算有效复习有效复习注意计算题的格式注意计算题的格式第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析主题四：化学与社会发展主题四：化学与社会发展一、化学与能源和资源利用；一、化学与能源和资源利用；二、常见的化学合成材料；二、常见的化学合成材料；三、化学物质与健康；三、化学物质与健康；四、保护好我们的环境。四、保护好我们的环境。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年21题）（
78、题）（1）实验）实验1中，观中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出烧，可得出可燃物燃烧的一个条件可燃物燃烧的一个条件为为温度达到着火点温度达到着火点。（2010年年21题）题）(2)B中白磷中白磷能够燃烧的原因能够燃烧的原因是是与氧气接触与氧气接触。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年年15题）题）、2009年第四十个世界地球日的主年第四十个世界地球日的主题是是“绿色世色世纪”，右，右图漫画深刻地反映了漫画深刻地反映了这个主个主题的意的意义所在。所在。请回答回答下列下列问题：环境境污染中，空气染中，空气污染的危害很大，空气中的主要染的危
79、害很大，空气中的主要气体气体污染染物物有有（写一种即可）。（写一种即可）。资源的源的过度开度开发制制约着人着人类社会的可持社会的可持续发展，展，为解决化石解决化石能源面能源面临耗尽的耗尽的问题，人，人们正在探索和使用新的能源，未来正在探索和使用新的能源，未来最最理想的理想的绿色燃料色燃料是是。注意：二氧化碳不是大气污染物。注意：二氧化碳不是大气污染物。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年年16题）题）学习化学不仅可以丰富知识，同时也可学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以更好的服务生活，促进科技发展。请回答下列问题：以更好的服务生活，促进科技发展。请回答下列问题：每年的每年的
80、5月月20日是日是“中国学生营养日中国学生营养日”，据有关报道，我国，据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足，糖类、脂肪摄入量学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中，过多的问题。在各种食物中，富含糖类富含糖类的一种物质是的一种物质是_。“神七神七”航天员所穿航天服的制作材料中有涤沦、聚氯乙烯、航天员所穿航天服的制作材料中有涤沦、聚氯乙烯、羊毛、尼龙、丝棉以及其它高科技材料。其中羊毛、尼龙、丝棉以及其它高科技材料。其中属于合成材料属于合成材料的是的是_(写一种即可写一种即可)。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年16
81、题）题）为改善学生营养状况，增强学生体质，我为改善学生营养状况，增强学生体质，我省从省从2009年年9月月1日起，启动了日起，启动了“蛋奶工程蛋奶工程”。(1)牛奶、鸡蛋牛奶、鸡蛋中富含的营养素为中富含的营养素为蛋白质蛋白质。(2)牛奶常用塑料袋盛装。聚乙烯塑料无毒，可用来生产食牛奶常用塑料袋盛装。聚乙烯塑料无毒，可用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于热塑性热塑性(选填选填“热固性热固性”或或“热塑性热塑性”)塑料塑料。(3)为减少随意丢弃塑料制品引起的为减少随意丢弃塑料制品引起的“白色污染白色污染”，目前采取，目前采取的措施有的措施有废旧塑料回收再利用或使用可降
82、解塑料废旧塑料回收再利用或使用可降解塑料(其他合理答案其他合理答案均可均可)(写一条即可写一条即可)。(3)全球气候变暖全球气候变暖会导致干旱、洪涝等灾害的频发。面对会导致干旱、洪涝等灾害的频发。面对全球气候变暖的严峻挑战，各国都应采取的全球气候变暖的严峻挑战，各国都应采取的措施措施有有减少减少CO2的的排放排放(写一条即可写一条即可)。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年17题）右）右图是是2006年年2009年年陕西西安西西安蓝天天数天天数对比示意比示意图。(1)蓝天多了，天多了，污染少了，是因染少了，是因为空空气中气体气中气体污染物如染物如SO2、NO，以及，以及固
83、体固体污染物如染物如可吸入可吸入颗粒物或粉粒物或粉尘等逐等逐渐减减少的少的结果。果。SO2、NO。减少的原因之一。减少的原因之一是化石燃料的是化石燃料的综合利用增合利用增强强了，你知道了，你知道的一种的一种化石燃料化石燃料是是煤或石油或天然气煤或石油或天然气。（2011年年16题题）（）（3）均衡的营养需要合理膳食。食品中的有）均衡的营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜水果蔬菜为人为人体补充的主要有机营养素是体补充的主要有机营养素是维生素维生素。（2011年年17题）（题）（3）树下仕女图的主要材料含有天然纤维
84、，）树下仕女图的主要材料含有天然纤维，除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维。除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维。鉴别天然纤维与合鉴别天然纤维与合成纤维成纤维常用的化学方法是常用的化学方法是燃烧燃烧法。法。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：燃烧条件和灭火原理，尤其是水灭火的解释。燃烧条件和灭火原理，尤其是水灭火的解释。知道煤、石油和天然气是化石燃料，知道它们均是混知道煤、石油和天然气是化石燃料，知道它们均是混合物，知道一些常见的石油化工产品，如塑料、合成橡合物，知道一些常见的石油化工产品，如塑料、合成橡胶等。胶等。能根据名称区分合成纤维和天然纤维，知道简单的鉴能根
85、据名称区分合成纤维和天然纤维，知道简单的鉴别方法，知道它们各自的优缺点。别方法，知道它们各自的优缺点。能说出常见的污染大气、污染水体的物质。能说出几能说出常见的污染大气、污染水体的物质。能说出几点保护环境、节约资源的措施和方法。点保护环境、节约资源的措施和方法。知道营养素的分类、存在。知道营养素的分类、存在。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析主题五：科学探究主题五：科学探究1 1、给出正确的实验方案、实验现象，要求归纳、给出正确的实验方案、实验现象，要求归纳实验的结论，或解释实验目的；实验的结论，或解释实验目的；2 2、给出实验方案，评价方案的合理性、实验现、给出实验方案，评价方案的
86、合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案；象或结论的正确性，并改进实验方案；3 3、给出实验的目的，要求设计实验方案。、给出实验的目的，要求设计实验方案。一、主要的三种命题形式：一、主要的三种命题形式：“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年22题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。需要做防锈处理。【提出问题提出问题】这是不是因为铁、铝
87、、铜三种金属中铁的活这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢动性最强呢?【实验探究实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请参与探究并填写空格。究，请参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：质量分数也相同的稀盐酸中：第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析【讨论交流讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，个疑问查
88、阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。【反思评价反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的打磨的目的是是除去金属表面的氧化物除去金属表面的氧化物(或污物或污物)。【实验验证实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式写出铁
89、与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析【拓展迁移拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完将盐酸消耗完)，也能，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序性顺序。金属丝的插入顺序为。金属丝的插入顺序为CuFeAl(或铜或铜铁铁铝铝)或或FeCuAl(或铁或铁铜铜铝铝)。（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活）金属被人类大规模开发利用的大致
90、年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序利用的先后顺序CuFeAl(或铜或铜铁铁铝铝)。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析二、中考热点探究问题：二、中考热点探究问题：1、探究氧气的制法和性质问题、探究氧气的制法和性质问题A.探探究催化剂的特征究催化剂的特征B.探究空气中氧气所占体积分数探究空气中氧气所占体积分数C.制氧气方法的优缺点比较制氧气方法的优缺点比较2、二氧化碳与水反应的探究、二氧化碳与水反应的探究3、实验室制二氧化碳的药品选择实验室制二氧化碳的药品选择4、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究、
91、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究A.探究探究CO2气体与气体与NaOH溶液是否发生反应溶液是否发生反应B.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应程度的探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应程度的探究第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析5、碳、氢气或一氧化碳还原氧化铜、氧化铁，对残留碳、氢气或一氧化碳还原氧化铜、氧化铁，对残留固体成分的探究固体成分的探究6、金属性质的探究、金属性质的探究A.金属活动性顺序的探究，实验设计金属活动性顺序的探究，实验设计B.金属与盐溶液反应的优先顺序问题金属与盐溶液反应的优先顺序问题C.金属锈蚀条件的探究（铁粉在食品保鲜时的作用）金属锈蚀条件的探究（铁粉在食品保鲜时的作用）7、
92、酸、碱使指示剂变色问题、酸、碱使指示剂变色问题A.探究酸溶液中的哪种微粒使指示剂变色？探究酸溶液中的哪种微粒使指示剂变色？B.探究碱溶液中的哪种微粒使指示剂变色？探究碱溶液中的哪种微粒使指示剂变色？8、中和反应进行的程度，以及其它在溶液中的反应进中和反应进行的程度，以及其它在溶液中的反应进行程度问题的探究行程度问题的探究9、生石灰、熟石灰或氢氧化钠的变质问题探究生石灰、熟石灰或氢氧化钠的变质问题探究10、燃烧条件的探究、燃烧条件的探究有效复习有效复习一点建议：关注开放性试题的解答。一点建议：关注开放性试题的解答。（2009年年19题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学题）整理和归纳是有效的
93、学习方法。下面是某学习小组的同学对习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：纳复习，请你参与并回答问题：从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为Hg与与其它金属的不同之处是其它金属的不同之处是_。从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是_，这五种金，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是属是_，写出其中一个反应的化学方程式，写出其中一个反应的化学方程式_。（200
94、9年年21题）题）【拓展与迁移拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：_ 。（2010年年18题）题）(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是CuSO4和和Al2(SO4)3(其他合理答案均可其他合理答案均可)。（2011
95、年年18题）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下题）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。列问题。 （2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的了氧气的助燃或氧化助燃或氧化性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是乙方法的优点是操作简便、节能、安全等操作简便、节能、安全等(答一点即可答一点即可)。有效复习有效复习有效复习有效复习解答开放性试题，要做到以下几点：解答开放性试题，要做到以下几点：1.1.看懂题看懂题2.2.回归课本知识回归课本知识3.3.用化学思维思考，用化
96、学语言回答用化学思维思考，用化学语言回答4.4.表达准确，切忌表达准确，切忌“画蛇添足画蛇添足”第二部分：复习建议第二部分：复习建议（2009年年22题）某学习小组同学用右图试剂中的过题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：充分反应。完成下列分析及计算：请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。（2010年年23题）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要题）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石原料是铁矿石。用赤铁矿石(
97、主要成分为主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理炼铁的反应原理为：为：3CO+Fe2O3高温高温2Fe+3CO2。根据化学方程式计算：用含根据化学方程式计算：用含Fe2O360的赤铁矿石的赤铁矿石800t，理论上，理论上可炼出纯铁多少吨可炼出纯铁多少吨? 注重带图像、图表题目的训练注重带图像、图表题目的训练 第二部分：复习建议第二部分：复习建议 识图题的常见类型识图题的常见类型1.实验操作类实验操作类2.概念关系类概念关系类3.粒子模型类粒子模型类4.溶解度曲线类溶解度曲线类5.表格数据类表格数据类6.标签说明书类标签说明书类7.坐标曲线类坐标曲线类8.生活情景型生活情景型9.pH数据分析类数据
98、分析类10.公共公共标志类标志类11.学科交叉类学科交叉类第二部分：复习建议第二部分：复习建议1、结合课程标准、结合课程标准、中考说明中考说明和教材，根据初和教材，根据初中化学的核心主干知识制定切实可行复课计划。中化学的核心主干知识制定切实可行复课计划。2、自己命题、组题，落实中考常考的知识点，避、自己命题、组题，落实中考常考的知识点，避免无意义的重复。免无意义的重复。3、发挥学生的主观能动性，转变复习方式，提高、发挥学生的主观能动性，转变复习方式，提高复习效率。复习效率。4、复习课不是习题课！复习课不是习题课！探索多种课型的复习模式探索多种课型的复习模式和复习策略。和复习策略。抓好核心主干知识的复习，以不变应万变抓好核心主干知识的复习，以不变应万变
