《六年级科学上册 3.4 电磁铁的磁力（二）课件5 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册 3.4 电磁铁的磁力（二）课件5 教科版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.电磁铁的磁力电磁铁的磁力（二）（二）研究的问题研究的问题我们的假设我们的假设检验的因素检验的因素(改变的条件改变的条件)怎样改变怎样改变这个条件这个条件要保持不要保持不变的条件变的条件 实验结论实验结论 (我们发现我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数线圈圈数20圈圈40圈圈60圈圈铁芯长短粗细不变、电池数量不变、导线长短不铁芯长短粗细不变、电池数量不变、导线长短不变变电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小圈
2、圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二）电磁磁铁的磁力大小与的磁力大小与线圈圈圈圈数有关：数有关：圈数少磁力小，圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数多磁力大。 下图中有哪些材下图中有哪些材料？料？个数不同的电池个数不同的电池长短相同、粗长短相同、粗细不同塑料管细不同塑料管粗细相同、长短粗细相同、长短不同的螺栓不同的螺栓长短相同、粗长短相同、粗细不同的螺栓细不同的螺栓导线导线导线导线导线导线我们用这些材料，还能检验哪我们用这些材料，还能检验哪些假设？些假设？ 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细
3、、铁芯长短之间的关系。个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系。 选择假设选择假设1次次2次次3次次检验电磁铁磁力与检验电磁铁磁力与 关系关系电流大小电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电磁铁的磁力与电流大小的关系研究的问题研究的问题我们的假设我们的假设电流大，磁力大；电流小，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。检验的因素检验的因素（要改变的条件）（要改变的条件）怎样改变怎样改变这个条件这个条件实验要保持哪实验要保持哪些条件不变些条件不变2 2节电池节电池1 1节电池节电池3 3节电池节电池电流大小（电池数量）电流大小（电池数量）线圈的圈数，导线粗细，铁芯的粗细、长短线圈的圈数，导线粗
4、细，铁芯的粗细、长短研研 究究 计计 划划实验实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流大小改变电流大小通过电磁铁的电流越通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性电磁铁的磁性_.结论结论增大电流电磁铁吸引增大电流电磁铁吸引的大头针数目的大头针数目_.现象现象越强越强大大增多增多交流交流温馨提示：温馨提示： 1、要听从小组长的安排，各个、要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作；角色既要分工又要合作； 2、不要长时间接通电磁铁；、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针；、统一用钉帽来吸大头针； 4、电池个数相同时，电磁铁都、电池个数相同时，电磁
5、铁都 必须实验必须实验3次，并求出它的次，并求出它的 平均数。平均数。1、明确小组成员分工，按、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。计划实验并做好实验记录。电流大小电流大小1节电池节电池2节电池节电池3节电池节电池222246557898小小大大最大最大2、准备小组的汇报发言：、准备小组的汇报发言：我我们在在检验中改中改变的条件是什么，的条件是什么，实验前的假前的假设是什么？是什么？是怎是怎样改改变要改要改变的条件的，怎的条件的，怎样控制不改控制不改变的条件的？的条件的？实验取得的数据是什么，数据能取得的数据是什么，数据能说明什么或不能明什么或不能说明什么？明什么？我们的发我们的发现：
6、现：在在线圈圈数，圈圈数，铁芯大小等条件芯大小等条件不不变的情况下，的情况下，电池数量越多，磁力越池数量越多，磁力越_,电池数量越少，磁力越池数量越少，磁力越_.大大小小分享两课的研究分享两课的研究成果成果总结总结1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数少磁力小，圈数多磁力大。2、电磁铁的磁力大小与电流大小有关：、电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流少磁力小；电流大磁力大。电流少磁力小；电流大磁力大。3、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。铁芯粗细长短等因素有一定关系。 需要
7、的材料：需要的材料：电流强的电池，足够长的电流强的电池，足够长的导线，特制铁芯导线，特制铁芯增增强电磁磁铁磁力的措施：磁力的措施：1，铁芯上密芯上密绕线圈圈200以上。2.采用电流强的电池3.采用特制铁芯。需要注意的问题：需要注意的问题：电池的电压电池的电压 不能太高，以防触电伤人不能太高，以防触电伤人。制作一个强磁力的电磁铁制作一个强磁力的电磁铁制作一个强磁力制作一个强磁力电磁铁电磁铁设计设计怎样使用这些材料呢？怎样使用这些材料呢？从哪些方面来增强电磁铁的磁力？从哪些方面来增强电磁铁的磁力？方法方法1、在螺杆上先套上金属垫圈，、在螺杆上先套上金属垫圈，拧上螺帽。拧上螺帽。2、在两片垫圈间密绕
8、线圈、在两片垫圈间密绕线圈200300圈。圈。3、用两节电池做电源。、用两节电池做电源。这样能做出磁力很强的电磁铁。这样能做出磁力很强的电磁铁。哇哇 磁磁力力真真大大！ 它的它的铁芯大铁芯大呈圆柱形，把线呈圆柱形，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较平面上。线圈用较粗的漆包线粗的漆包线绕绕制，制，圈数多圈数多。这样的电磁铁对铁。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。板的吸引力当然就非常大了。1 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。 （ ）2
9、2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）3 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）4 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）5 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）1 1、把电磁铁中的铁钉换成（、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。）也会产生磁
10、力。 A A、木棍、木棍 B B、塑料管、塑料管 C C、铜棒、铜棒2 2、加大电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（、加大电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ） A A、增大、增大 B B、不变、不变 C C、减少、减少3 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。）。 A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向C CA AB B二、选择题二、选择题C C、增加线圈圈数、增加线圈圈数4 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的条件是（条件是（ ）。）。 A A 、线圈的多少、电池的多少、线圈的多少、电池的多少 B B、线圈的多少、铁芯的大小、线圈的多少、铁芯的大小 C C 、电池的多少，铁芯的大小、电池的多少，铁芯的大小5 5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（是（ ）。）。 A A、电池的多少、电池的多少 B B、线圈的多少、线圈的多少 C C、铁芯的大小、铁芯的大小二、选择题二、选择题BA
