专题八员工职业生涯规划

《专题八员工职业生涯规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题八员工职业生涯规划（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、专题八员工职业生涯规划专题八员工职业生涯规划一、职业的概念一、职业的概念职业就其词义上看，是由“职”与“业”两字构成。“职”包含社会职责、天职、权利与义务的含义。“业”包括着业务、事业、专业、事情、独特的工作意义。所谓职业，是指有劳动能力的劳动者所从事的相对稳定的、有经济收入的专门工作或劳动。 第一节 职业的概念与职业基础理论职业对于个人具有以下作用：n（1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人生存及维持家庭生活的手段。n（2）职业是个人从事的特定工作，当这种工作能够使个人的某些才能得到发挥和发展，使个人的某些兴趣得到满足时，就成为促进个性发展的手段。n（3）职业是个人在社会劳动体系中从事劳动

2、的场所，是个人为社会做贡献的途径，不管个人主观愿望如何，客观上要为社会做贡献，为他人服务。n（4）职业是个人获得名誉、地位、权力、各种便利等非经济收入的来源，从而使个人获得心理平衡，达到“乐业”的境地。n（5）职业使个人进入一种社会环境，从而职业就成为使人担任特定的社会角色的条件。对于社会而言，职业具有以下作用：n（1）职业的存在构成人类社会存在和发展的丰富内容，是一种重要的社会现象。n（2）职业是用人单位吸收劳动力的具体岗位，也是用人单位使用劳动力的具体方式。职业劳动生产出社会财富，从而为社会的发展奠定物质基础。n（3）职业是实现社会控制、维持社会运转的手段。n（4）职业运动，如劳动力的流动

3、、职业结构的变动、职业阶层间的矛盾冲突等，构成了社会进步与发展的推动力。 职业匹配论职业匹配论职业匹配论的代表人物是美国波士顿大学教授帕森斯。他在职业选择这本书中指出，每个人都有自己独特的人格特性与能力模式，这种特性和模式与社会某种职业的实际工作内容及其对人的要求有较大的相关度。个人进行职业选择以及社会对个人的选择进行指导时，应尽量做到人格特征与职业因素的接近和吻合。二、职业的基础理论二、职业的基础理论职业发展阶段论职业发展阶段论职业发展阶段论的代表人物是美国著名学者萨帕和金斯伯格。人的职业选择可以分为：探索阶段、立业与发展阶段、职业中期阶段和职业后期阶段，在每个阶段，人对工作方面和情感方面的

4、需求都是不一样的。 二、职业的基础理论二、职业的基础理论职业发展阶段与员工需求职业发展阶段与员工需求 职业前期（立业）：职业前期（立业）：描述：描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例和失败的事例任务：任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神开发创造力和革新精神要求：要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主处理工作家庭的冲突、学习自主 职业中期职业中期描述：描述：一般在一般在45-5845-58岁之间。个人绩效可能提岁之间。个人绩效可能提高、

5、也可能不变或降低高、也可能不变或降低任务：任务：技术更新、培训和指导的能力技术更新、培训和指导的能力转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野视野要求：要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉家庭、社区的关系，减少陶醉 职业后期职业后期描述：描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境发停滞或衰退者将面临困境任务：任务：计划退休、从权力转向咨询角色计划退休、从权力转向咨询角色确认和培养继承人、从事公司以外的活动确认和培养继承人、从事公司

6、以外的活动要求：要求：看到自己的工作成为别人的平台看到自己的工作成为别人的平台支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一统一 职场危机职场危机接班人的危机接班人的危机找不到定位的危机找不到定位的危机企图在人群中脱颖而企图在人群中脱颖而出的危机出的危机事业高原时期事业高原时期的危机的危机立业：立业：专业工作技能、知识、自我管理能力专业工作技能、知识、自我管理能力职业中期：职业中期：更新技能、态度更新技能、态度 指导（管理）他人的能力指导（管理）他人的能力 开发新的工作兴趣、跨业学习开发新的工作兴趣、跨业学习职业晚期：职业晚期：了解新信息、观念了解新信息、

7、观念职业生涯论职业生涯论职业生涯论是职业发展阶段论的延伸，是关于个人职业生活发展全过程的理论。人的职业生涯，是人生全部生活主体，在其生涯中占据核心与关键位置。所谓职业生涯是指一个人一生整个工作活动的全部经历过程及与之相关的态度和行为，包括他从事什么职业、到什么地区或工作单位、担负什么工作职务、职位和工作岗位的发展道路。一个人的职业生涯本身是一个动态的不断发展变化的过程，可以分为若干个阶段或时期。 二、职业的基础理论二、职业的基础理论职业周期的阶段和任务职业周期的阶段和任务 人业互择理论人业互择理论这一理论的代表人物是美国的心理学教授霍兰德。这一理论认为，根据心理素质与择业倾向，可以将劳动者分为

8、六种基本类型：它们是实际型（R）、学者型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、事业型（E）及常规型（C）。根据职业本身的内容和它对劳动者素质的要求，也可以将职业分为六种类型：它们是实际型（R）、调研型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）及常规型（C）。 二、职业的基础理论二、职业的基础理论伊索寓言故事：伊索寓言故事： 城市老鼠和乡下老鼠城市老鼠和乡下老鼠城市老鼠和乡下老鼠是好朋友，有一天，乡下老鼠写了一封信给城市老鼠，信上写道：“亲爱的城市老老鼠兄弟，有空请来我家玩。在这里，可以享受乡间的美景和新鲜空气，过悠闲的生活，不知你意下如何？”城市老鼠接到信后，高兴得很，立即收拾行李到了乡下

9、。乡下老鼠非常热情，拿出很多大麦和小麦放在城市老鼠的面前，招呼它随意得吃。城市老鼠很不以为然：“你们怎么就吃这样的东西啊？难怪你的邻居都要赶着往城里跑，住在这里，除了不缺食物，生活多么单调乏味啊！有时间跟我进城去吧，我带你见识一下城里精彩的生活。”几天以后，乡下老鼠就跟着城市老鼠进城去了。乡下老鼠看到那么多豪华、整洁的房子，真是羡慕极了。联想到自己一天到晚在田里跑来跑去，就是为了收集那么一些大麦和小麦，冬天冒着封山大雪，夏天顶着当空烈日，和城市老鼠相比，自己真的是太不幸了。聊了一会儿，它们开始爬上餐桌享受丰富的晚餐。突然，“砰”的一声，门开了，有人进来了。它们吓得赶紧溜回了墙角的洞里。等主人一

10、转身，它们又匆匆爬上餐桌，正准备偷吃时，“咣”的一声，主人又出现了，两只老鼠吓得赶紧又跺把起来。如此几番折腾，乡下老鼠被吓得忘记了饥饿，想了一会儿，它戴起帽子，对城市老鼠说：“我还是比较适应乡下平静的生活，这里虽然有豪华的房子和美味的食物，但每天都要紧张兮兮地生活，我还不如回乡下吃麦子来得快活。”说完，乡下老鼠就告辞回家去了。这则寓言使我们看到不同个性、不同习惯的老鼠，喜欢不同的生活方式。 实际型（R）常规型（C）企业型（事业型）（E）调研型（学者型）（I）社会型（S）艺术型（A）霍兰德六种职业类型关系图 “三三三三三三”理论理论是将人的职业生涯分为三大是将人的职业生涯分为三大阶段：阶段：输入

11、阶段输入阶段、输出阶段输出阶段和和淡出阶段淡出阶段。每一阶。每一阶段又分为三个子阶段：段又分为三个子阶段：适应阶段适应阶段、创新阶段创新阶段和和再再适应阶段适应阶段。每一子阶段又可分为三种状况：。每一子阶段又可分为三种状况：顺利顺利晋升晋升、原地踏步原地踏步、降到波谷降到波谷。如后表如后表1-1、表、表1-2、表、表1-3及图及图-2所示所示职业生涯发展职业生涯发展“三三三三三三”理论理论Human Resource Management 职业生涯的职业生涯的“三三三三三三”理论（表理论（表1-1）精力渐衰，但阅历渐丰、经验渐多，逐步退出职业，适应角色的转换输出自己的智慧、知识、服务、才干；进

12、行知识的再输入、经验的再积累、能力的再锻造输入信息、知识、经验、技能，为从业做重要准备；认识环境和社会，锻造自己的各种能力主要任务淡出阶段（退休前后）输出阶段（从就业到退休）输入阶段（从出生到就业前）阶段Human Resource Management 输出阶段的三个子阶段（表输出阶段的三个子阶段（表1-2）适应工作硬软环境，个体与环境、个体与同事相互接受，进入职业角色订三个契约：对领导，我要服从你的领导对同事，我要与你协同工作对自己，我要使自己表现出色适应阶段个人的工作状态输出阶段职业环境状态创新阶段再适应阶段独立承担工作任务努力作出创造性贡献提出合理化建议工作出色获得晋升发展空间小而原地

13、踏步自身骄傲或工作差错受到批评受到领导和群众认可，进入事业辉煌时期个体要调整心态，适应变化了的环境：此时属于职业状态分化时期，领导和同事看法不一Human Resource Management 再适应阶段的三种状况（表再适应阶段的三种状况（表1-3）面临新工作环境的挑战、新工作技能的挑战、原同级同事的嫉妒、领导提出的新要求，表面的风光隐藏着一定的职业风波顺利晋升职业状态再适应阶段原地踏步降到波谷“倚老卖老”不求上进的状态出现，挂在口头边的话是“我早就干（想）过”，对同事容易陷入冷嘲热讽，此时如作职业平移或变更更合适由于个体原因或客观原因，遭受上级批评，或受降级处分，工作状态进入波谷，此时如能

14、重新振奋精神，有希望进入第二次“三三三”发展状态Human Resource Management 职业发展的职业发展的“三三三三三三”理论（图理论（图-2）输入阶段输出阶段淡出阶段适应阶段创新阶段再适应阶段顺利晋升原地踏步降到波谷Human Resource Management （一）（一）（一）（一）“ “职业锚职业锚职业锚职业锚” ”理论理论理论理论埃德加埃德加施恩首先提出了施恩首先提出了“职业锚职业锚”（career anchor）的概念：一个人进行职业选择时，的概念：一个人进行职业选择时，始终不始终不会放弃会放弃的的东西东西或或价值观价值观。一个人的职业锚是在不断探索过程中产生的一

15、个人的职业锚是在不断探索过程中产生的动态结果动态结果。施恩根据自己的研究提出了五种职业。施恩根据自己的研究提出了五种职业锚：锚：技术或功能型职业锚技术或功能型职业锚、管理型职业锚管理型职业锚、创造创造型职业锚型职业锚、自主与独立型职业锚自主与独立型职业锚和和安全型职业锚。安全型职业锚。如如表表-2所示所示“职业锚职业锚”与与“边界边界”论论Human Resource Management （二）工作家庭边界理论（二）工作家庭边界理论（二）工作家庭边界理论（二）工作家庭边界理论2000年，美国学者克拉克年，美国学者克拉克（Sue Campbell Clark）提出工作家庭边界理论：提出工作家庭

16、边界理论：人们每天在工作和家庭的边界中徘徊，工人们每天在工作和家庭的边界中徘徊，工作和家庭组成各自不同目的和文化的领域，相互作和家庭组成各自不同目的和文化的领域，相互影响，虽然工作和家庭中很多方面难以调整，但影响，虽然工作和家庭中很多方面难以调整，但个体还是能创造出想要的个体还是能创造出想要的平衡平衡。“职业锚职业锚”与与“边界边界”论论Human Resource Management 一、职业发展模式与特点二、影响职业生涯决策的因素三、职业生涯的三维策划”论理论论理论Human Resource Management 第二节 职业生涯决策理论一一. 职业发展模式与特点职业发展模式与特点（一

17、）男性职业发展的模式与特点（一）男性职业发展的模式与特点男性职业男性职业男性职业男性职业发展模式发展模式发展模式发展模式直线型职业生涯直线型职业生涯螺旋型职业生涯螺旋型职业生涯 终生从事某一专业领域的工作，在线形等级结构终生从事某一专业领域的工作，在线形等级结构终生从事某一专业领域的工作，在线形等级结构终生从事某一专业领域的工作，在线形等级结构中，从低级走向高级，不断取得更大的权利、承担更中，从低级走向高级，不断取得更大的权利、承担更中，从低级走向高级，不断取得更大的权利、承担更中，从低级走向高级，不断取得更大的权利、承担更多的责任和获得更多的报酬多的责任和获得更多的报酬多的责任和获得更多的报

18、酬多的责任和获得更多的报酬 跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，从事不同的专业工作，不断找到发展的新起点从事不同的专业工作，不断找到发展的新起点从事不同的专业工作，不断找到发展的新起点从事不同的专业工作，不断找到发展的新起点Human Resource Management 一一. 职业发展模式与特点职业发展模式与特点（一）男性职业发展的模式与特点（一）男性职业发展的模式与特点职业成功与配偶的教育背景关系小职业成功与配偶的教育背景关系小职业成功与配偶的教育背景关系

19、小职业成功与配偶的教育背景关系小与个人的教育背景关系大与个人的教育背景关系大与个人的教育背景关系大与个人的教育背景关系大男性职业男性职业男性职业男性职业发展特点发展特点发展特点发展特点职业辉煌的顶点通常在中年期职业辉煌的顶点通常在中年期职业辉煌的顶点通常在中年期职业辉煌的顶点通常在中年期成功的年龄与其从事的职业关系密切成功的年龄与其从事的职业关系密切成功的年龄与其从事的职业关系密切成功的年龄与其从事的职业关系密切职业成功与个人的家庭背景关系较大职业成功与个人的家庭背景关系较大职业成功与个人的家庭背景关系较大职业成功与个人的家庭背景关系较大Human Resource Management 一一

20、. 职业发展模式与特点职业发展模式与特点（二）女性职业发展的模式与特点（二）女性职业发展的模式与特点女性职业女性职业女性职业女性职业发展模式发展模式发展模式发展模式一阶段模式（倒一阶段模式（倒L L模式）模式）三阶段模式（三阶段模式（MM型模式）型模式）二阶段模式（倒二阶段模式（倒U U模式）模式）多阶段模式（波浪模式）多阶段模式（波浪模式）Human Resource Management 一一. 职业发展模式与特点职业发展模式与特点（二）女性职业发展的模式与特点（二）女性职业发展的模式与特点女性职业女性职业女性职业女性职业发展特点发展特点发展特点发展特点两个高峰和一个低谷两个高峰和一个低谷

21、两个高峰和一个低谷两个高峰和一个低谷就业面窄，发展速度缓慢，婚姻状况就业面窄，发展速度缓慢，婚姻状况就业面窄，发展速度缓慢，婚姻状况就业面窄，发展速度缓慢，婚姻状况对女性职业发展有较大的影响对女性职业发展有较大的影响对女性职业发展有较大的影响对女性职业发展有较大的影响Human Resource Management 家庭的影响朋友、同龄群体的影响社会环境的影响二二. 影响职业生涯决策的因素影响职业生涯决策的因素内在内在因素因素健康健康 负担负担 性别性别 年龄年龄个性个性特征特征教育教育职业职业兴趣兴趣Human Resource Management 三三. 职业生涯的三维策划职业生涯的三

22、维策划职业生涯职业生涯主动策划在职业匹配过程中，个人根据自身的在职业匹配过程中，个人根据自身的个性、能力、素质、家庭、婚姻和年个性、能力、素质、家庭、婚姻和年龄等因素进行职业设计与职业选择龄等因素进行职业设计与职业选择组织策划在职业匹配过程中，在职业匹配过程中，组织对个体的职业选组织对个体的职业选择指导和组织对职业择指导和组织对职业匹配过程的规划匹配过程的规划社会策划社会根据地区、行业，社会根据地区、行业，和人才的布局，对人才和人才的布局，对人才的需求、培养、引进和的需求、培养、引进和发展等所作的总体规划发展等所作的总体规划Human Resource Management 一、职业生涯设计二

23、、影响职业管理”论理论论理论Human Resource Management 第三节 职业生涯设计与管理职业生涯设计是在了解自我的基础上职业生涯设计是在了解自我的基础上确定适合自己的确定适合自己的职业方向职业方向、目标目标，并，并制定制定相应的相应的计划计划，以避免就业的盲目性，降低，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径，或者说，是在供最有效率的路径，或者说，是在“衡外衡外情，量己力情，量己力”的情况下设计出的情况下设计出合理且可行合理且可行的职业生涯发展方案。的职业生涯发展方案。一一. 职业生涯设计职业生涯设计Hu

24、man Resource Management 职业生涯设计与管理职业生涯设计与管理职业生涯设计五步骤职业生涯设计五步骤根据个人需根据个人需要和现实的要和现实的不断变化，不断变化，不断对职业不断对职业生涯目标与生涯目标与计划进行评计划进行评估和调整估和调整职业生职业生涯评估涯评估职业生职业生涯策略涯策略详细分解目标，制定详细分解目标，制定可操作的短期目标与可操作的短期目标与相应的教育或培训计相应的教育或培训计划划确立目标确立目标根据自己的特点和现根据自己的特点和现实条件，确立自己的实条件，确立自己的职业生涯目标职业生涯目标关键：关键：了解职了解职业技术业技术和职业和职业兴趣兴趣自我认知自我认知

25、考察客观环境，了解考察客观环境，了解职业分类、职业性质职业分类、职业性质及组织情况及组织情况 职业认知职业认知Human Resource Management 第六章人力资源获取后的录用 二二. 职业生涯的管理职业生涯的管理（一）职业适应性管理（一）职业适应性管理（一）职业适应性管理（一）职业适应性管理对职业的适应是职业生涯的第一步。对职业的适应是职业生涯的第一步。职业适应程度可以从两个角度分析：对职业适应程度可以从两个角度分析：对人人而言而言,是指人的个性特征对其所从事职业的是指人的个性特征对其所从事职业的适合程适合程度度；对；对职业工作职业工作而言，是指某一类型的职业工作而言，是指某一类

26、型的职业工作对个人的个性特征及其发展水平的对个人的个性特征及其发展水平的要求要求。Human Resource Management 职业生涯设计与管理职业生涯设计与管理主动适应职业，应做到：主动适应职业，应做到：尽量选择自己所热爱的职业尽量选择自己所热爱的职业1培养自己对所从事职业的兴趣培养自己对所从事职业的兴趣2尽快融入到组织文化中尽快融入到组织文化中3提高综合素质提高综合素质4Human Resource Management 二二. 职业生涯的管理职业生涯的管理（二）职业生涯的三维管理（二）职业生涯的三维管理（二）职业生涯的三维管理（二）职业生涯的三维管理职业生涯的开发应该同时进行三个

27、维度的职业生涯的开发应该同时进行三个维度的管理：管理：职业管理职业管理、自我事务管理自我事务管理和和家庭生活管理家庭生活管理。职业职业生涯生涯管理管理职业管理家庭生活管理自我事务管理健康水平的影响心理发展水平的影响生活知识和技能的影响社交休闲方式的影响Human Resource Management 二二. 职业生涯的管理职业生涯的管理（三）心理契约的管理（三）心理契约的管理（三）心理契约的管理（三）心理契约的管理员工与企业不仅有书面劳动合同，而且还员工与企业不仅有书面劳动合同，而且还存在存在心理契约心理契约：员工努力工作，企业提供培训机会，提升员工努力工作，企业提供培训机会，提升员工的就业

28、能力，企业是提高员工综合能力和就员工的就业能力，企业是提高员工综合能力和就业能力的业能力的“土壤土壤”与传统职业生涯不同的是，易变性职业生与传统职业生涯不同的是，易变性职业生涯的目标往往是心理成就感。详见涯的目标往往是心理成就感。详见表表-3Human Resource Management 二二. 职业生涯的管理职业生涯的管理（四）实施（四）实施（四）实施（四）实施PPDFPPDF职业生涯成长计划职业生涯成长计划（PPDF）PPDFPersonal Performance Development File职业生涯成长计划把个人发展与企业发展职业生涯成长计划把个人发展与企业发展紧密联系在一起，

29、企业通过它让员工形成合力，紧密联系在一起，企业通过它让员工形成合力，形成团队，为组织的目标去努力并实现自我价值。形成团队，为组织的目标去努力并实现自我价值。Human Resource Management 横向发展横向发展跨职能部门的调动、在同一跨职能部门的调动、在同一跨职能部门的调动、在同一跨职能部门的调动、在同一层次不同职务之间的调动层次不同职务之间的调动层次不同职务之间的调动层次不同职务之间的调动向核心方向发展向核心方向发展职务没有晋升，但是担负了职务没有晋升，但是担负了职务没有晋升，但是担负了职务没有晋升，但是担负了更多的责任，有了更多的机更多的责任，有了更多的机更多的责任，有了更多

30、的机更多的责任，有了更多的机会参加组织的各种决策活动会参加组织的各种决策活动会参加组织的各种决策活动会参加组织的各种决策活动职业生涯设计与管理职业生涯设计与管理个人个人PPDF的三个方向的三个方向个人PPDF纵向发展纵向发展沿着组织的层级系列沿着组织的层级系列沿着组织的层级系列沿着组织的层级系列由低级向高级提升由低级向高级提升由低级向高级提升由低级向高级提升Human Resource Management 案例讨论案例讨论 小小小小A A是个来自农村的孩子。当时家乡种地需要的暖棚材料价格是个来自农村的孩子。当时家乡种地需要的暖棚材料价格是个来自农村的孩子。当时家乡种地需要的暖棚材料价格是个来

31、自农村的孩子。当时家乡种地需要的暖棚材料价格昂贵，父母觉得会制造暖棚定能赚大钱，于是便萌生了让小昂贵，父母觉得会制造暖棚定能赚大钱，于是便萌生了让小昂贵，父母觉得会制造暖棚定能赚大钱，于是便萌生了让小昂贵，父母觉得会制造暖棚定能赚大钱，于是便萌生了让小A A报考材报考材报考材报考材料学的想法。一向缺乏主见的他遵从了父母的意愿，考入了交大高料学的想法。一向缺乏主见的他遵从了父母的意愿，考入了交大高料学的想法。一向缺乏主见的他遵从了父母的意愿，考入了交大高料学的想法。一向缺乏主见的他遵从了父母的意愿，考入了交大高分子材料系。分子材料系。分子材料系。分子材料系。 其实，小时候在少科站接触了计算机，电

32、脑一直是他最大的兴其实，小时候在少科站接触了计算机，电脑一直是他最大的兴其实，小时候在少科站接触了计算机，电脑一直是他最大的兴其实，小时候在少科站接触了计算机，电脑一直是他最大的兴趣。于是他在本科期间双管齐下，获得了材料和计算机双学士文凭。趣。于是他在本科期间双管齐下，获得了材料和计算机双学士文凭。趣。于是他在本科期间双管齐下，获得了材料和计算机双学士文凭。趣。于是他在本科期间双管齐下，获得了材料和计算机双学士文凭。到了大四，由于成绩突出，校方给了他材料系硕博连读的机会，看到了大四，由于成绩突出，校方给了他材料系硕博连读的机会，看到了大四，由于成绩突出，校方给了他材料系硕博连读的机会，看到了大

33、四，由于成绩突出，校方给了他材料系硕博连读的机会，看着别人羡慕的眼光，他把兴趣甩在一边，顺理成章地踏上了学校为着别人羡慕的眼光，他把兴趣甩在一边，顺理成章地踏上了学校为着别人羡慕的眼光，他把兴趣甩在一边，顺理成章地踏上了学校为着别人羡慕的眼光，他把兴趣甩在一边，顺理成章地踏上了学校为其铺就的光明大道，后来由于导师推荐改换专业方向，辗转其铺就的光明大道，后来由于导师推荐改换专业方向，辗转其铺就的光明大道，后来由于导师推荐改换专业方向，辗转其铺就的光明大道，后来由于导师推荐改换专业方向，辗转6 6年才完年才完年才完年才完成了博士学位。期间，兴趣的驱动让他考出了微软的计算机认证，成了博士学位。期间，

34、兴趣的驱动让他考出了微软的计算机认证，成了博士学位。期间，兴趣的驱动让他考出了微软的计算机认证，成了博士学位。期间，兴趣的驱动让他考出了微软的计算机认证，有过网站维护的兼职经历，但后来随着本专业课程的加重，便再也有过网站维护的兼职经历，但后来随着本专业课程的加重，便再也有过网站维护的兼职经历，但后来随着本专业课程的加重，便再也有过网站维护的兼职经历，但后来随着本专业课程的加重，便再也无暇顾及计算机的学习。无暇顾及计算机的学习。无暇顾及计算机的学习。无暇顾及计算机的学习。 一位交大博士的苦恼一位交大博士的苦恼 Human Resource Management 案例讨论案例讨论 毕业后，注重研究

35、型的科研机构他不愿去，而想去的企业却需毕业后，注重研究型的科研机构他不愿去，而想去的企业却需毕业后，注重研究型的科研机构他不愿去，而想去的企业却需毕业后，注重研究型的科研机构他不愿去，而想去的企业却需要应用型人才，他也想过靠计算机本科文凭求职，在喜欢的领域做，要应用型人才，他也想过靠计算机本科文凭求职，在喜欢的领域做，要应用型人才，他也想过靠计算机本科文凭求职，在喜欢的领域做，要应用型人才，他也想过靠计算机本科文凭求职，在喜欢的领域做，但他读博期间就再也没有学习过，早已生疏，相比计算机专业人才，但他读博期间就再也没有学习过，早已生疏，相比计算机专业人才，但他读博期间就再也没有学习过，早已生疏，

36、相比计算机专业人才，但他读博期间就再也没有学习过，早已生疏，相比计算机专业人才，完全没有竞争优势，况且多年学成的博士专业完全放弃，也未免可完全没有竞争优势，况且多年学成的博士专业完全放弃，也未免可完全没有竞争优势，况且多年学成的博士专业完全放弃，也未免可完全没有竞争优势，况且多年学成的博士专业完全放弃，也未免可惜。他空有名校博士的荣誉，却无路可走，百般后悔。惜。他空有名校博士的荣誉，却无路可走，百般后悔。惜。他空有名校博士的荣誉，却无路可走，百般后悔。惜。他空有名校博士的荣誉，却无路可走，百般后悔。一位交大博士的苦恼一位交大博士的苦恼 讨论题讨论题讨论题讨论题1.1.1.1.请评价交大博士的职

37、业发展？你能给他一些什么建议？请评价交大博士的职业发展？你能给他一些什么建议？请评价交大博士的职业发展？你能给他一些什么建议？请评价交大博士的职业发展？你能给他一些什么建议？2.2.2.2.请就请就请就请就“兴趣是最好的职业兴趣是最好的职业兴趣是最好的职业兴趣是最好的职业”阐述你自己的观点。阐述你自己的观点。阐述你自己的观点。阐述你自己的观点。Human Resource Management 第四节职业生涯规划的制定一、职业生涯规划的分类一、职业生涯规划的分类一、职业生涯规划的分类一、职业生涯规划的分类人生规划人生规划人生规划人生规划长期规划长期规划长期规划长期规划中期规划中期规划中期规划中

38、期规划短期规划短期规划短期规划短期规划整个职业生涯的规划，整个职业生涯的规划，时间长至时间长至40年左右，年左右，设定整个人生的发展设定整个人生的发展目标。如规划成为一目标。如规划成为一个有数亿资产的公司个有数亿资产的公司董事董事 510年的规划，主要设定较长远的目标。如规划年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁岁时成为一家中型公司的部门经理，规划时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一岁时成为一家大型公司副总经理等等家大型公司副总经理等等 一般为一般为25年内的目标年内的目标任务。如规划到不同业任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小大型

39、公司部门经理到小公司做总经理等等公司做总经理等等 2年以内的规划，主要是年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知完成的任务。如对专业知识的学习，识的学习，2年内掌握哪年内掌握哪些专业知识等等些专业知识等等 长期性原则长期性原则清晰性原则清晰性原则可行性原则可行性原则挑战性原则挑战性原则适时性原则适时性原则适应性原则适应性原则持续性原则持续性原则二、职业生涯规划应遵循的原则二、职业生涯规划应遵循的原则 自我评估：自我评估：职业发展阶段职业发展阶段职业倾向职业倾向个性心理特征个性心理特征组织因素分析：组织因素分析：组织特征组织特征组织发展战略组织发展战

40、略人力资源需求人力资源需求社会因素分析：社会因素分析：政治环境政治环境经济环境经济环境社会环境社会环境确定职业生涯目标确定职业生涯目标选择职业生涯路线选择职业生涯路线选择职业选择职业制定教育培训计划制定教育培训计划评估与反馈评估与反馈三、职业生涯规划的制定三、职业生涯规划的制定1、制定职业生涯规划的步骤、制定职业生涯规划的步骤2、职业生涯规划表、职业生涯规划表为了更好地管理自己的职业生涯规划，通常采用表格为了更好地管理自己的职业生涯规划，通常采用表格式（见式（见P331P331表表11.611.6）、问卷式和文字叙述三种形式把）、问卷式和文字叙述三种形式把职业生涯规划内容记录在案。职业生涯规划

41、内容记录在案。第四节职业选择与职业发展松下的耐心松下的耐心职场故事：职场故事： 松下幸之助幼年家境贫寒，小学四年级时就不得不离开父母，来到大阪，开始他的学徒生涯。 从火锅店学员到自行车行学徒，松下的学徒生涯在6年后结束，14岁那年在姐夫的推荐下，松下打算进入当时的电灯公司（松下公司的前身）。当时电灯公司还是民间的私人公司，社长是士居通夫.。本来说好立刻要录用松下的，可是不知道为什么，10天、20天过去了，还是没有消息，帮他介绍的人说；“本来说好立刻上班，可是人事股长说，要等到有了空缺才能正式录用，所以，只好请你再等。” 松下就跟姐夫商量，要做临时工，姐夫帮他找到工作，到位于筑港新生地的樱花水泥

42、股份公司做临时搬运工。 一个月后，松下自己上了门，当时的人事股长并不喜欢寒酸而且瘦小的松下，于是推托有事，没有见他。 没有想到，几天后松下又来了，如此反复几次，这位人事股长终于见了松下，然后他告诉松下：“你这样脏兮兮的进不了工厂。” 松下没有气馁，他回家后向亲戚借了钱买了一身干净的衣服穿戴整齐后又来见了人事股长。 那位股长看看松下，又找了一个理由，他说;“电器的知识你知道太少了，我不能用你。” 两个月后，松下再次登门，对人事股长说：“现在我已经学了不少电器方面的新知识，你看那里还有差距，让我一项一项来弥补。” 股长终于被打动了，他对松下由衷的说：“我做这项工作很多年了，还是第一次看到像你这样找

43、工作的人，真是佩服你的耐心和韧劲。” 于是松下终于走进了电灯公司，在这个松下电器的前身公司里，从最初的见习生涯开始，升为工地负责人，再升为检验员-当年的小学徒一步一步地走向了经营之神的位置。 第四节职业选择与职业发展n职场智慧：职场智慧：n对事业的执着与耐心胜过所有力量。n在开始自己一生的选择之前，先问问自己有这样一往无前的决心和勇气？n要有这样的决心，才能成就丰富的人生；要有这样的勇气，才能拥有成功的人生！1、自我认识与自我评估、自我认识与自我评估职业生涯规划从自我认识开始，然后才能建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。这一行为也有助于审查目标是否现实。认识自己称为自我评估。自我认识与评

44、估常用的方法包括优缺点评估表和好恶调查表。2、组织环境分析、组织环境分析如果你已经在工作或者将要进入某一个组织工作，组织环境就会对你的职业发展产生重要影响。3、社会环境分析、社会环境分析个人不可避免地要受到所处社会环境的影响，它不但影响到我们的职业，还影响到我们生活的方方面面。 自我评估与外部环境分析自我评估与外部环境分析（1）优缺点评估表。）优缺点评估表。由本杰明富兰克林（Benjamin Franklin）开创的帮助人们认识自身优缺点的自我评价程序被称为优缺点评估表（strength/weakness balance sheet）。认识到自己优点的员工，能最大限度地利用其优势。通过认识自己

45、的缺点，个人可避免其不良的品质或不擅长的技能。 （2）好恶调查表。）好恶调查表。 一个人也应把好恶作为自我评价的一部分来考虑。好恶调查（likes and dislikes survey）帮助人们认识加在自己身上的约束。例如，有些人不愿意生活在某些地方，这种感觉应视为一种约束。有些工作要求任职者经常出差，因此要估计一下个人愿意出差的时间。认识到这些自我强加的限制条件，可以减少将来的职业问题。另一种限制是可能是公司的声誉和规模。有些人喜欢产品知名度高的组织；另一些人则更喜欢较小的组织，认为提升的机会可能更多或者环境更适合他们。所有可能影响一个人工作业绩的因素都应列在好恶调查表中。 SWOT分析方

46、法分析方法SWOT是四个英语单词strength, weakness, opportunity和threat的缩写，分别表示优势、劣势、机会和威胁。 优势：自己出色的方面，尤其是与竞争对手相比，具有优优势：自己出色的方面，尤其是与竞争对手相比，具有优势的方面。如语言表达能力强，身体素质好等等。势的方面。如语言表达能力强，身体素质好等等。劣势：与竞争对手相比处于落后地位的方面，如不善于交劣势：与竞争对手相比处于落后地位的方面，如不善于交际，活动能力比竞争对手差等等。际，活动能力比竞争对手差等等。机会：有利于职业选择和职业发展的一些机会。如企业有机会：有利于职业选择和职业发展的一些机会。如企业有部

47、分老干部退居二线，企业产品市场扩大需要一名市场部部分老干部退居二线，企业产品市场扩大需要一名市场部经理等等。经理等等。威胁：存在潜在危险的方面。如所在企业走向衰落，不喜威胁：存在潜在危险的方面。如所在企业走向衰落，不喜欢自己这种性格的人来担任直接上司等等。欢自己这种性格的人来担任直接上司等等。 SWOTSWOT分析表分析表优势优势1、2、3、利用优势和机会的组合利用优势和机会的组合劣势劣势1、2、消除劣势和危机的组合消除劣势和危机的组合危机危机1、2、监视优势和危机的组合监视优势和危机的组合机会机会1、2、3、改进劣势和机会的组合改进劣势和机会的组合内内部部个个人人因因素素外外部部环环境境因因

48、素素危危 机机机机 会会自我评估自我评估职业选择职业选择 n1、职业生涯目标的确定、职业生涯目标的确定n2、职业生涯路线的选择、职业生涯路线的选择n3、职业的选择、职业的选择（1）选择行业）选择行业（2）选择理想的企业）选择理想的企业（3）找准职能部门）找准职能部门（4）重视培训）重视培训 n4、评估与反馈当我们要选定某一个工作时，就要定期对职业生涯规划进行评估与修订，以保证规划的有效性。 n5、职业选择误区（1）只求当前效益，不注重将来发展。（2）只求目前稳妥，不求发展机会。（3）过于求全、脱离实际。（4）意气用事，随意跳槽。（5）急于求成，频繁改行。（6）不加分析，偏听偏信。 1、组织中的

49、职业道路、组织中的职业道路所谓组织中的职业道路，是一个人在组织中取得职业发展所走的路线或者途径。其特点包括：一是职业道路是组织所铺设，服务于雇员个人。二是职业道路是可选择的职业发展路线，在一个组织中往往有多条。 职业的发展职业的发展职职业业道道路路传统职业道路传统职业道路传统职业道路传统职业道路网状职业道路网状职业道路网状职业道路网状职业道路横向技术职业道路横向技术职业道路横向技术职业道路横向技术职业道路双重职业道路双重职业道路双重职业道路双重职业道路2、抓住职业发展机会、抓住职业发展机会 3、如何在企业中获得晋升、如何在企业中获得晋升（1）了解企业的文化。（2）了解自己的职业兴趣。（3）与他

50、人建立良好的人际关系。（4）积极参加企业的各种开发活动。（5）了解你所在领域内的最新潮流。（6）善于表现自己。 4、什么时候更换工作、什么时候更换工作（1）怀疑自己不合格（2）你与上司不合拍（3）你与同事不合拍（4）工作过于轻松（5）对干这一行感到奇怪5、到新工作岗位应注意些什么？、到新工作岗位应注意些什么？ 一、建建立立正正确确的的心心态态1、突破设限、开放心胸、突破设限、开放心胸2、生涯规划是投资，、生涯规划是投资，可降低个人风险可降低个人风险3、放下身段，虚心学习、放下身段，虚心学习4、了解他人专长、了解他人专长二、选择学习的领域有发展潜力的行业有高附加值的行业从个人兴趣出发与工作相关之

51、跨业领域三、善用学习渠道1、同行2、有经验的前辈3、利用资讯4、利用媒体5、参加社团四、采取有效的方法生涯规划的检查思考善向优秀者学习找出关键成功因素计算成本，坚持不懈1、创新的思考模式2、善用逆向思考3、系统思考4、价值导向思考第五节 职业生涯管理一、确立员工不同职业生涯期的职业管理任务一、确立员工不同职业生涯期的职业管理任务1、进入组织阶段、进入组织阶段组织的主要任务是：做好员工的招聘、挑选和配置工作，组织员工上岗培训，考察评定新雇员，与员工之间达成一种可行的心理契约，接纳和整合新雇员。2、早期职业阶段、早期职业阶段这是雇员和组织之间相互发展和相互认同的时期。组织通过试用和赋予雇员工作责任

52、，发现雇员的才能，帮助雇员确立长期贡献区，帮助雇员建立和发展职业锚。3、中期职业阶段、中期职业阶段员工的职业发展基本定型，个人特征表现明显，人生情感复杂化，引发职业生涯中期的危险。面对这一复杂的人生阶段，组织要特别加强职业管理。一方面，通过各种方式方法，帮助雇员解决诸多实际问题，激励他们继续奋进，将危机变成为成长的机会；另一方面，针对不同人的不同情况，分类指导，为其提供和理顺事业发展的职业通道。4、后期职业阶段、后期职业阶段雇员年老，即将结束职业生涯，此时组织的任务依然重要。一方面，要鼓励、帮助雇员继续发挥自己的能力和智慧，帮助他们在组织中成为其他成员的良师益友，传授自己的经验；另一方面，帮助

53、雇员做好退休的心理准备和退休后的安排，并适时做好更员计划和人事调整。 是指帮助劳动者了解自己与职业活动有关的生理和心理特点，结合职业机会及职业工作的特点，帮助个人选择和获得最合适的职业。 范围更宽一些。按照美国职业指导学会所下的定义：“职业指导是协助个人选择职业、准备就业、安置就业、并在职业上获得成功的过程。”广义的职业指导较为狭义的职业指导而言，在工作过程、工作内容和任务方面有所延伸。 狭义的职业指导广义的职业指导二、对员工进行有效的职业指导二、对员工进行有效的职业指导 1、帮助雇员制定和实施职业生涯规划（1）确定目标。（2）执行计划。（3）评估与修订。2、为雇员设置职业道路 3、为雇员疏通

54、职业道路、 Employee assistance program （EAP）员工帮助计划，起源于上个世纪年代的美国三、为雇员职业发展开辟通道三、为雇员职业发展开辟通道个人职业生涯规划与管理个人职业生涯规划与管理“归零思考法归零思考法”1、我是谁？2、我想做什么？3、我会做什么？4、环境支持或允许我做什么？5、我的职业与生活规划是什么？近期远期中期三年年度季度月度时间目标1、定期检讨生涯现况、定期检讨生涯现况了解自己的特点与条件了解自己的特点与条件检讨自己的工作履历检讨自己的工作履历订立事业和人生目标订立事业和人生目标对现处组织的评价分析对现处组织的评价分析把握目前的工作机会把握目前的工作机会2、进行生涯规划相关训练、进行生涯规划相关训练把握各种学习和训练机会把握各种学习和训练机会多与有经验的人请教生涯经验多与有经验的人请教生涯经验利用各种生涯工具利用各种生涯工具2、善用生涯工具（之二）利用各种生涯工具生涯目标行动表生涯问题对策表.3、积极进取、与公司协调发展、积极进取、与公司协调发展积极工作杰出成就积累成功积累成功4、跨业学习，开创新机课后作业：n请结合自己的实际情况，制定一个五年职业计划。谢谢！谢谢！Human Resource Management 结束结束