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1、仁爱英语仁爱英语 七上七上 Topic 212号号教材分析教材分析学法分析学法分析教学重点、难点教学重点、难点 说说课课流流程程教法分析教法分析教学过程教学过程 教学目标教学目标一、教材分析一、教材分析本课的内容是仁爱版七年级英语教材的本课的内容是仁爱版七年级英语教材的Unit 2 ,Topic 2 ,section A ,主要围绕如何用颜色来描述人物的外貌主要围绕如何用颜色来描述人物的外貌,其内容与学生实际其内容与学生实际生活联系紧密，主要句型都是第一次出现生活联系紧密，主要句型都是第一次出现,他对后面教材的学习他对后面教材的学习起铺垫作用，因此对本节内容的理解与掌握会影响到对后面教起铺垫作
2、用，因此对本节内容的理解与掌握会影响到对后面教材的学习材的学习,因此这节内容在因此这节内容在topic2中比较重要。中比较重要。 二、教学目二、教学目标：1 1、知、知识目目标： 能听懂并运用本能听懂并运用本课中的中的单词和有关人物外貌描写的交和有关人物外貌描写的交际用用语： brown, red , black, color, pink, white, green, gray, blue, yellow, look at, give, letter, sorry, look like,能用所学交能用所学交际用用语谈论物品的物品的颜色：色：What color is it? Its blue.
3、 What color are they? They are green.谈论人的人的长相，相，What does he look like? He has black hair.2 2、能力目、能力目标： 1.语言能力言能力:学会用学会用颜色描述人的外貌色描述人的外貌, 通通过生生-生生间的的练习,培养合作能力培养合作能力, 激激发学生学学生学习的的积极性和主极性和主动性性.在在对话表演中提高学生在表演中提高学生在实际生活中生活中综合运用所学合运用所学语言，言，达思想的能力。通达思想的能力。通过合作完成合作完成project，培养学生的探究能力。，培养学生的探究能力。2.智力智力发展目展目标
4、：在：在连贯的听、的听、说活活动中，中，训练学生的学生的逻辑思思维和快速反和快速反应能力。能力。 3 3、情感目、情感目标：通通过对颜色和人物外貌的学色和人物外貌的学习,应注重培养学生注重培养学生热爱生活生活,热爱美的情感美的情感,并注重培养他并注重培养他们的的观察能力和概括能力。察能力和概括能力。. 重点：重点： 有关颜色的词汇和句型是重点。 WHAT DOES HE / SHE LOOK LIKE? WHAT COLOR IS HIS HAIR?HIS HAIR IS BROWN.难点：难点：1颜色表示法颜色表示法2用英语正确描述人的外貌特用英语正确描述人的外貌特征征学法分析：学法分析：初
5、一的学生年龄小，注意力时间短，要不断创设情景以激起他初一的学生年龄小，注意力时间短，要不断创设情景以激起他们的学习兴趣。由于小学学过英语，所以学生的听力和口语较们的学习兴趣。由于小学学过英语，所以学生的听力和口语较好，模仿能力较强。好，模仿能力较强。在学颜色单词时，用在学颜色单词时，用CAI快速呈现单词，培养学生的观察力、快速呈现单词，培养学生的观察力、模仿力、记忆力模仿力、记忆力 ，注意力和反应能力等。，注意力和反应能力等。在在pair work 环节注意培养学生合作学习与探究学习的能力。环节注意培养学生合作学习与探究学习的能力。在描述同学外貌、送信、送书的环节，引导学生把本课所学内在描述同
6、学外貌、送信、送书的环节，引导学生把本课所学内容运用到实际生活中，把语言学活用活。容运用到实际生活中，把语言学活用活。在在Brainstorm 环节引导学生学会思考、分析、归纳、总结。环节引导学生学会思考、分析、归纳、总结。 教法分析：教法分析：新课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。因此选择了任务法教学， 运用适当的活动方式，（师生角色互练，生生互练等）在创设的较真实的环境中来完成教学任务（练习描述同学的外貌就是联系实际）。充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，激发学生的兴趣，培养学生的自主学习与合作学习的能力（如
7、pair work,通过合作练习，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究来发展听说能力）。 分层教学和任务型分层教学和任务型 教学法教学法教学程序教学程序Step 1 review, 通通过听唱一首英听唱一首英语歌，复歌，复习上一上一节有有关身体部位的关身体部位的单词STEP 2 PRESENTATIONWhat color(颜色) is it?Green n.&adj. 绿色Blond n.&adj.浅黄色Grey n.&adj.灰色Pink n.&adj.粉红色Yellow n.&adj.黄色Light(明亮的）color：暖色的 Step3 practice 教师是用课件描述一个人，然
8、后自问自答，示教师是用课件描述一个人，然后自问自答，示范，师生对练（突出显示所练对象）。然后学范，师生对练（突出显示所练对象）。然后学生对练生对练2b，展示，展示act it out，描述一个同学的外，描述一个同学的外貌。重点：貌。重点：What does he/she look like? WHAT COLOR IS HIS/HER HAIR?STEP 4 LISTENINGListen to the tape of Part1 and answer these questions:1 What class is Maria in?2 Does the girl know Maria?3 W
9、hat does Maria look like?STEP5 DISCUSSION Discuss these four pictures in Part2a. Ask and answer: 1 What does he/she look like? 2 What color is his/her hair? MAKE A SURVEYPeopleSkin(color)Hair(color)Eyes(color)Others(其他)From(国家)Yellow BlackBlackChinaYellow BlackBlackJapanWhiteBlondBlueU.S.ABlackBlack
10、BrownCuba SUM UPWhat did you learn in this lesson?一一Words and expressions:give sorry skin color white green gray yellow pink light dark will away blond right away二二Sentence structure: 1 -What color is it? -Itt green. 2 -What color is her hair? - Her hair is brown. 板书设计1.Read the dialogure. ( C层要求）2.Write a passage .(B层要求)
