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1、第三课第三课珍爱生命珍爱生命1一、教学目标：一、教学目标：1、不管遇到什么困难和挫折，永不放弃生的希望。、不管遇到什么困难和挫折，永不放弃生的希望。2、每个人的生命都是有价值的，要肯定生命，尊重生命。、每个人的生命都是有价值的，要肯定生命，尊重生命。3、生命的意义不在于长短而在于内涵，要延伸生命的价值。生命的意义不在于长短而在于内涵，要延伸生命的价值。二、教学重难点：二、教学重难点：1、永不放弃生的希望。、永不放弃生的希望。2、要延伸生命的价值。、要延伸生命的价值。三、教学手段：三、教学手段：多媒体教学多媒体教学四、教学方法：四、教学方法：讲授、小组活动讲授、小组活动五、课时：五、课时：一课时
2、一课时2学习任务：学习任务：1.如何珍爱我们的生命？如何珍爱我们的生命？3p30的材料的材料讨论：活动一：请阅读活动一：请阅读(从材料中找答案)4 生命是可贵的，珍爱生命的人，生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。都不会轻易放弃生的希望。 一、永不放弃生的希望一、永不放弃生的希望我们的生活难免我们的生活难免会有事故的发生。会有事故的发生。当事故发生在你当事故发生在你身边时，你会处身边时，你会处理和自救吗？理和自救吗？5生命考场生命考场求生知识大比拼求生知识大比拼（1 1）请快速说出下列电话：）请快速说出下列电话：报警
3、电话报警电话 急救电话急救电话火警电话火警电话 交通事故交通事故 1101201191226当你在睡觉时，突然听到外当你在睡觉时，突然听到外面有人喊失火了，你该怎么面有人喊失火了，你该怎么办？办？7火灾自救的方法火灾自救的方法18火灾自救的方法火灾自救的方法29火灾自救的方法火灾自救的方法310火灾自救的方法火灾自救的方法411、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？12高贵的施舍高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，一个乞丐来到我家门口，向母亲
4、乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：一堆砖对乞丐说：一堆砖对乞丐说：一堆砖对乞丐说：“ “你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。你帮我把这堆砖搬到屋
5、后去吧。你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。“ “乞丐生气地说：乞丐生气地说：乞丐生气地说：乞丐生气地说：“ “我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？给就不给，何必刁难我？给就不给，何必刁难我？给就不给，何必刁难我？” ”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：一趟才说：一趟才说：一趟才说：“ “你看，一只手也能干活
6、。我能干，你为什么不能你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？干呢？干呢？干呢？” ”乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一
7、次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。头上。头上。头上。13母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一
8、遍，白毛巾变成乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。了黑毛巾。了黑毛巾。了黑毛巾。母亲又递给乞丐母亲又递给乞丐母亲又递给乞丐母亲又递给乞丐20202020元钱。乞丐接过钱，很感激地说：元钱。乞丐接过钱，很感激地说：元钱。乞丐接过钱，很感激地说：元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。谢谢你。谢谢你。谢谢你。”母亲说：母亲说：母亲说：母亲说：“你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。你不用谢我，这是你自己赁力
9、气挣的工钱。”乞丐说：乞丐说：乞丐说：乞丐说：“我不会忘记你的。我不会忘记你的。我不会忘记你的。我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一他对母亲深深地鞠了一他对母亲深深地鞠了一他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。躬，就上路了。躬，就上路了。躬，就上路了。几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大非
10、凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢我的母亲的。感谢我的母亲的。感谢我的母亲的。感谢我的母亲的。14 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给母亲为什么不
11、直接对那个可怜的乞丐给母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？予施舍？予施舍？予施舍？母亲告诉我们应该怎么对待生命？母亲告诉我们应该怎么对待生命？母亲告诉我们应该怎么对待生命？母亲告诉我们应该怎么对待生命？每个人对国家、社会和他每个人对国家、社会和他人都有价值。人都有价值。在肯定自己的价在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。他人的生命。P3115二、肯定生命，尊重生命二、肯定生命，尊重生命活动活动1 1：回归生活：回归生活 尊重生命尊重生命1 1）做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试）做一做：你能为他
12、人带来快乐和幸福，试试看吧！试看吧！父母很辛苦，我能父母很辛苦，我能我的同桌学习不如我，我会我的同桌学习不如我，我会老师的嗓子嘶哑，我会老师的嗓子嘶哑，我会在公共场合，看见有人起哄，我会在公共场合，看见有人起哄，我会灾区的小朋友遇到困难，我可以灾区的小朋友遇到困难，我可以16 2004200420042004年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵
13、的回答更令人震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。 2004200420042004年年年年3 3 3 3月月月月2 2 2 2日，仅仅因为自己一直担任的班长被撤日，仅仅因为自己一直担任的班长被撤日，仅仅因为自己一直担任的班长被撤日，仅仅因为自己一直担任的班长被撤换，而同学们
14、又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡某在家里喝下了农药，经医生挽救才转危为安。某在家里喝下了农药，经医生挽救才转危为安。某在家里喝下了农药，经医生挽救才转危为安。某在家里喝下了农药，经医生挽救才转危为安。 马加爵、蔡某对待生命的态度与前马加爵、蔡某对待生命的态度与前面我们说的矿工、母亲有何不同？面我们说的矿工、母亲有何不同？17 活动活动2 2：感悟生命故事：感悟生命故事 悦纳善悦纳善待生命待生命 我要捐款我要捐款! ,! ,他从碗中捐出了几个硬币他从
15、碗中捐出了几个硬币! !18张海迪，张海迪，5 5岁的时候，因患脊髓病，胸部以下全部瘫痪岁的时候，因患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，三分之二的躯体残疾了。，三分之二的躯体残疾了。191998年7月代表中国去美国参加第四届友好运动会，训练时不幸从跳马上摔下，因脊髓严重受挫而瘫痪。桑兰20生活的强者：我国罕见半截人奇迹生活的强者：我国罕见半截人奇迹般存活般存活彭彭水水林林2122谈一谈：他们生命并不完美，为什么还能谈一谈：他们生命并不完美，为什么还能快乐的生活？快乐的生活？幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命界上没有十全十美的生命 在肯定、尊重、悦纳、
16、珍爱自己生在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人生命命的同时，也应同样善待他人生命23三、延伸生命的价值三、延伸生命的价值有的人活着他已经死了；有的死了他有的人活着他已经死了；有的死了他还活着。有的人骑在人民头上：还活着。有的人骑在人民头上：“呵，呵，我有多伟大！有的人俯下身子给人民当我有多伟大！有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。的人他活着为了多数人更好地活。 有的
17、人有的人24（1）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献，）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献，要延伸生命的价值。要延伸生命的价值。（2）人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力）人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。追求生命的质量。（3）我们要珍爱生命，并为之不懈努力，不断延伸）我们要珍爱生命，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。生命的价值。25学习任务：学习任务：1.如何珍爱我们的生命？如何珍爱我们的生命？永不放弃生的希望。永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的的人无论何时何地遇到多大挫折都
18、不会轻易放弃生的希望。希望。肯定生命，尊重生命。肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，幸福的生活从每个人对国家、社会和他人都有价值，幸福的生活从悦纳生命开始。悦纳生命开始。延伸生命的价值。延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。26（1）永不放弃生的希望）永不放弃生的希望求生意志求生意志必备的求生知识必备的求生知识（2）肯
19、定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命每个人的生命都是有价值的每个人的生命都是有价值的肯定他人价值，尊重他人生命肯定他人价值，尊重他人生命幸福快乐的生活从悦纳生命开始。幸福快乐的生活从悦纳生命开始。生命的意义在于对社会的贡献生命的意义在于对社会的贡献人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量要珍爱生命，延伸生命价值要珍爱生命，延伸生命价值（3）延伸生命价值）延伸生命价值（如何珍爱生命？）（如何珍爱生命？）小结：小结：27有人触电了，你知道怎样去救他吗？有人触电了，你知道怎样去救他吗？1、如果你单身在家、如果你单身在家,遇到陌生人来敲门遇到陌生人来敲门,你的正确做法是你的正确做法是A不开门不开门B打电话给父母打电话给父母C有礼貌地请他进门有礼貌地请他进门D告诉他父母马上回家告诉他父母马上回家堂上练习堂上练习：（多项选择题）多项选择题）282、如果你打开家门时，发现家中煤气、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（轻微泄漏，你的正确做法是立即（ ）A、开窗通风、开窗通风B、开灯检查、开灯检查C、点燃煤气灶、点燃煤气灶D、关闭煤气开关、关闭煤气开关29作业布置：30板书设计31教学反思32
