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1、 学习目标：学习目标：n1.诵读：熟读成诵，掌握重点字词句的含义。诵读：熟读成诵，掌握重点字词句的含义。n2.品味：揣摩字词，品析文章的韵味。品味：揣摩字词，品析文章的韵味。n3.感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的 n 人生态度。人生态度。 预习检测：预习检测： 念念无无与与乐乐者者遂遂至至承承天天寺寺相相与与步步于于中中庭庭庭庭下下如如积积水水空空明明但但少少闲闲人人如如吾吾两两人人者者耳耳合作探究（一）合作探究（一）-说词义，明句意说词义，明句意1.解决疑难字词并及时记录，有困难解决疑难字词并及时记录，有困难 再作标记。再作标记。2.你认为哪些句子在翻
2、译时要提醒大家你认为哪些句子在翻译时要提醒大家注意？注意？元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念欣然起行。念欣然起行。念欣然起行。念/ /无与乐者，遂无与乐者，遂无与乐者，遂无与乐者，遂/ /至承天寺，寻张怀民。怀至承天寺，寻张怀民。怀至承天寺，寻张怀民。怀至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与民亦未寝，相与民亦未寝，相与民亦未寝，相与/ /步于中庭。步于中庭。步于中庭。步于中庭。 庭下庭下庭下庭下/ /如积水空明，水中藻、荇交横，盖如积水空明，水
3、中藻、荇交横，盖如积水空明，水中藻、荇交横，盖如积水空明，水中藻、荇交横，盖/ /竹柏影也。竹柏影也。竹柏影也。竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但/ /少闲人少闲人少闲人少闲人/ /如吾两人者耳。如吾两人者耳。如吾两人者耳。如吾两人者耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏苏轼轼品味语言：品味语言： 找出找出12处让你有感悟的字句，处让你有感悟的字句，在课文眉旁作批注。在课文眉旁作批注。 句式：句式： 我从我从-，读出了，读出了-。品味品味 -（赏美景，品意境）（赏美景，品意境）（A A A A）添一添，品意境：）添一添，品意境：）
4、添一添，品意境：）添一添，品意境： 庭下如积水空明庭下如积水空明庭下如积水空明庭下如积水空明丛中蛙鸣不断，空中流萤飞丛中蛙鸣不断，空中流萤飞丛中蛙鸣不断，空中流萤飞丛中蛙鸣不断，空中流萤飞 舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。（B B B B）删一删，品修辞：）删一删，品修辞：）删一删，品修辞：）删一删，品修辞： 庭下（庭下（庭下（庭下（ ）积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。）积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。）积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。）积水空明，水中藻荇
5、交横，盖竹柏影也。 （C C C C）调一调，品效果：）调一调，品效果：）调一调，品效果：）调一调，品效果： 庭下如积水空明，竹柏影如水中藻荇交横。庭下如积水空明，竹柏影如水中藻荇交横。庭下如积水空明，竹柏影如水中藻荇交横。庭下如积水空明，竹柏影如水中藻荇交横。 你认为改过的句子好不好？为什么？你认为改过的句子好不好？为什么？合作探究合作探究（二）（二） “一切景语皆情语一切景语皆情语”，苏轼眼中的，苏轼眼中的美景有什么特点？你能看出他欣赏美景时美景有什么特点？你能看出他欣赏美景时的心情吗？的心情吗？ 皎洁皎洁 、空灵、清丽、淡雅、空灵、清丽、淡雅 写作背景写作背景公元公元10791079年，
6、苏轼因被人指出用诗歌来诽谤新年，苏轼因被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以法，其政敌以“讪谤朝政讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的这就是历史上有名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后苏轼被。出狱后苏轼被贬黄州，成为黄州团练副使，不得贬黄州，成为黄州团练副使，不得“签书公事签书公事”，近乎于流放，有职无权。近乎于流放，有职无权。 你能从文中读出苏轼当时的心境吗？你能从文中读出苏轼当时的心境吗？ 心情悲凉，寂寞，在赏月中达到心情悲凉，寂寞，在赏月中达到安安闲自适、自我排遣闲自适、自我排遣的特殊心境。的特殊心境。透过空明的月光，看出他怎样的人生态度？透过空明的月光，看出
7、他怎样的人生态度？什么是什么是“闲人闲人”？你是如何理解？你是如何理解“闲人闲人”？ 资料链接资料链接张怀民：张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。人。自主展示自主展示：-读内涵，悟人生读内涵，悟人生 有有职职无权，清闲之人。无权，清闲之人。心心无杂念，在自然中获得精神安宁。无杂念，在自然中获得精神安宁。整合提升：整合提升： n 作者在逆境中泰然自若，学习本作者在逆境中泰然自若，学习本文，你有什么启发呢？文，你有什么启发呢？检测反馈检测反馈：-抒真情，闪智慧抒真情，闪智慧n江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。 当我们再次与伟人同行之际，当当我们再次与伟人同行之际，当你的朋友遇到挫折的时候，你想说些你的朋友遇到挫折的时候，你想说些什么？什么？（提示：人称、（提示：人称、语言语言）愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！愿我们的人生更加豁达从容！
