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2、略才助于问题的解决助于问题的解决要用自然惩罚力干预学生的行为要用自然惩罚力干预学生的行为从而主动的建立良好的学习习惯从而主动的建立良好的学习习惯 教师不做大恶人教师不做大恶人教也要有策略才教也要有策略才助于问题的解决助于问题的解决例：长虹筑路队，修一条1200米长的路，每天修80米，已经修了5天，剩下的还有多少米路没修？ 教也要有策略才教也要有策略才助于问题的解决助于问题的解决相信奇迹才能创造奇迹高效教学关键句高效教学关键句惊讶目光可能指引方向适度目标才能适性发展魅力经典成就教学高效我们分享课堂是创造的沃土-德国歇菲尔第一分钟就迷住学生英国内森里伯格放手让学生独立思考-芬兰艾拉问题教学激发学生
3、的学-美国格雷塔激情教师创造激情课堂-英国奥尔马我们分享巧用教具创造奇迹-印度巴萨娃让智慧之花在指间怒放-日本末纲加代做一个有魅力的教师-美国赫姆霍夫曼让学生成为小先生-美国威廉布朗给学生一份特别的作业-德国乔尼要有充足的睡眠和休息经经常常参参加加体体育育锻锻炼炼有有自自己己的的兴兴趣趣爱爱好好 要有一定的追求目标有有幽幽默默感感保保持持高高度度的的自自信信心心 勇勇于于面面对对和和接接受受现现实实知道怎样利用知道怎样利用能源能源知知道道怎怎样样利利用用资资源源 能能恰恰当当地地认认同同、接接纳纳他他人人 与与兄兄弟弟姐姐妹妹相相亲亲相相爱爱经经常常和和朋朋友友在在一一起起聊聊天天、散散步步 向向别别人人表表达达你你的的爱爱 与人分享学生已经会的不教。学生已经会的不教。学生已经会的不教。学生已经会的不教。学生自己能学会的不教。学生自己能学会的不教。学生自己能学会的不教。学生自己能学会的不教。学生怎么学也学不会的不教。学生怎么学也学不会的不教。 数学简单数学使一切数学简单数学使一切科学变得简单，让我们的科学变得简单，让我们的教学从简单开始不拒绝每教学从简单开始不拒绝每个孩子的参与。让简约激个孩子的参与。让简约激活课堂，激活课堂上的每活课堂，激活课堂上的每一个生命，让我们共同追一个生命，让我们共同追求数学教学的简约之美！求数学教学的简约之美！Thank you!Thank you!
