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1、二十 录音新闻军 舰潜 艇护卫舰导导弹弹直升机直升机1.1.了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员参试人员团结团结协助、为国作贡献的精神协助、为国作贡献的精神。2.2.了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力表达能力。3.3.体会本文的语言特色体会本文的语言特色口语和书面语自然结合口语和书面语自然结合。 录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道报道
2、，来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想像力。也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想像力。 198219
3、82年年1010月，正当党的十二大召开之际，我国向预定月，正当党的十二大召开之际，我国向预定海域发射运载火箭获得成功，这是中央人民广播电台报道海域发射运载火箭获得成功，这是中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播稿。我国运载火箭水下发射成功的广播稿。 这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比的是，它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是
4、对录况，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明音内容的说明。翱翱翔翔 潜潜艇艇 瞄瞄准准 顷顷刻刻下下锚锚 海海域域 盘盘旋旋 气气氛氛 悫悫 o o m m o o一、读一读一、读一读qiqi n nmimi o oqnqny y xuxu n nfnfnququ 二、记一记二、记一记混混 播：播： 扶摇直上：扶摇直上： 雀雀 跃：跃： 硕硕 大：大： 搜搜 索：索： 沉沉 寂：寂： 指各种声音的混合录音播放。指各种声音的混合录音播放。迅速往上升。扶摇，自下而上的旋风。迅速往上升。扶摇，自下而上的旋风。像小鸟那样跳来跳去，形容高兴的样子。像小鸟那样跳来跳去，形容高兴的样子
5、。非常大；巨大。硕，大。非常大；巨大。硕，大。仔细寻找（隐藏的人或东西）。仔细寻找（隐藏的人或东西）。十分寂静。十分寂静。 速读课文，本文按照运载火箭水下发射的过程安排内速读课文，本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分哪三个部分容，可分哪三个部分? ?第一部分（第一部分（1 17 7段）段） 报道火箭发射成功。报道火箭发射成功。第二部分（第二部分（8 81515段）段） 报道运载火箭溅落准确。报道运载火箭溅落准确。第三部分（第第三部分（第1616段）段） 采访负责人，说明发射成采访负责人，说明发射成 功的巨大意义。功的巨大意义。一、研读文本一、研读文本1.1.这篇课文重点报道了哪两个场面
6、？为什么这样安排？这篇课文重点报道了哪两个场面？为什么这样安排？2.2.这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，做这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，做具体分析。具体分析。3.3.齐读课文第齐读课文第7 7段，请你用一句话概括这一自然段的内容。段，请你用一句话概括这一自然段的内容。4.4.第第7 7段第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？段第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？播音时应注意什么？5.5.第二句同时也运用了比喻，把火箭比喻成第二句同时也运用了比喻，把火箭比喻成“巨龙巨龙”，一方，一方面是实写，另外也有一定的象征意义。由此你会想到什么？面是实写
7、，另外也有一定的象征意义。由此你会想到什么？读到这儿，应怎样读呢？读到这儿，应怎样读呢？6.6.课文中描写性语句有什么作用？课文中描写性语句有什么作用？ 7.7.本文明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？本文明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？1.1.这篇课文重点报道了哪两个场面？为什么这样安排？这篇课文重点报道了哪两个场面？为什么这样安排？ 明确：明确：重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音新闻，围绕运载火箭水下发射试验这一中心来选择材料，新闻，围绕运载火箭水下发射试验这一中心来选择材料，组织材料，有点有面，点面结合。组织材料，
8、有点有面，点面结合。2.2.这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，做具这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，做具体分析。体分析。 明确：明确：报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如文中还多次运用比喻，如“像一条大鲸鱼像一条大鲸鱼”“”“活像一朵硕活像一朵硕大的莲花大的莲花”“”“如同一条出水巨龙如同一条出水巨龙”等，给
9、读者留下了深刻等，给读者留下了深刻的印象。的印象。3.3.齐读课文第齐读课文第7 7段，请你用一句话概括这一自然段的内容。段，请你用一句话概括这一自然段的内容。 明确：明确：报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。实况。4.4.第第7 7段第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播段第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？音时应注意什么？ 明确：明确：比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰威焰给人带来的美感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰
10、威力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。感情要深沉。5.5.第二句同时也运用了比喻，把火箭比喻成第二句同时也运用了比喻，把火箭比喻成“巨龙巨龙”，一方面是实写，另外也有一定的象征意义。由此你会想一方面是实写，另外也有一定的象征意义。由此你会想到什么？读到这儿，应怎样读呢？到什么？读到这儿，应怎样读呢？ 明确：明确：由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，激动人心。读时语速要先快，后舒缓，很强的感染力，激动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，感情要真挚。
11、语调要充满赞美的口吻，感情要真挚。6.6.课文中描写性语句有什么作用？课文中描写性语句有什么作用？ 明确：明确：本文是录音新闻，为使听众一听就懂，全篇基本本文是录音新闻，为使听众一听就懂，全篇基本以口语为主，但文中精彩描写火箭发射时的壮观景象的语句，以口语为主，但文中精彩描写火箭发射时的壮观景象的语句，生动形象地展示了运载火箭跃出水面飞向蓝天的情景，生动形象地展示了运载火箭跃出水面飞向蓝天的情景，“如如同一条出水巨龙同一条出水巨龙”生动贴切，直观形象。生动贴切，直观形象。7.7.本文明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作本文明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？用吗？ 明确：明确
12、：正文文字报道的是事件，括号内的字是现场正文文字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。要特点。二、探究主旨二、探究主旨1.1.归纳本文的中心思想。归纳本文的中心思想。 明确：明确：这篇录音广播稿，通过对我国运载火箭水下这篇录音广播稿，通过对我国运载火箭水下发射成功的报道，赞扬了全体工程技术人员、工人和解发射成功的报道，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，放军指战
13、员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。歌颂了党的领导。2.2.讨论：课文写直升机的测量情况，为什么没有详写讨论：课文写直升机的测量情况，为什么没有详写? ?示例：这一部分之所以写得十分简略，是因为记者示例：这一部分之所以写得十分简略，是因为记者对直升机测量的情况没有进行十分详细地了解。广播稿，对直升机测量的情况没有进行十分详细地了解。广播稿，作为一种新闻题材，必须忠实于事实，不可凭空想像虚作为一种新闻题材，必须忠实于事实，不可凭空想像虚构。构。三、品析语言三、品析语言1.1.这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验
14、就要在这里进行。下发射试验就要在这里进行。2.2.最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。3.3.这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇
15、直上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。消失在茫茫的太空之中。4.4.他兴奋地说（他兴奋地说（录音录音）：）：“这次试验的运载火箭，这次试验的运载火箭，为发展我国的航天事业，作出更大的贡献。为发展我国的航天事业，作出更大的贡献。”1.1.这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。发射试验就要在这里进行。 明确：明确：比较简洁地描写了火箭发射海域的情况。比较简洁地描写了火箭发射海域的情况。“蓝蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂天碧海，
16、风平浪静，阳光灿烂”，既写出发射海域的美丽，既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。选择。2.2.最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。 明确：明确：运用了比喻的修辞手法，把潜艇下沉的动作写运用了比喻的修辞手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体，十分准确，十分形象。得十分具体，十分准确，十分形象。3.3.这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘
17、红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。茫茫的太空之中。 明确：明确：描写火箭刚发射出去的情景。描写火箭刚发射出去的情景。“像一朵硕大的像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上莲花，怒放在蔚蓝色的海面上”，“如
18、同一条出水巨龙，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去扶摇直上，腾空而去”，两个比喻生动贴切地描绘了火箭，两个比喻生动贴切地描绘了火箭在海水中发射以后及出水飞向蓝天的情景。在海水中发射以后及出水飞向蓝天的情景。“顷刻间顷刻间”，说明时间短，速度快。说明时间短，速度快。4.4.他兴奋他兴奋地说（地说（录音录音） ：“这次试验的运载火箭，这次试验的运载火箭，为为发展我国发展我国的航天事业，作出更大的贡献的航天事业，作出更大的贡献。” 明确：明确：这是发射海区指挥所负责人王惠悫的讲话录音。这是发射海区指挥所负责人王惠悫的讲话录音。他的讲话包括三层意思：一是发射很成功；二是强调成功发他的讲话包括三层意思
19、：一是发射很成功；二是强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战；三是表达全体人员再作更大贡献的决心。战；三是表达全体人员再作更大贡献的决心。 1.1.请你以校园小记者的身份，去采访学校的科技小组，请你以校园小记者的身份，去采访学校的科技小组，然后认真整理材料，写成一篇广播稿，报道科技小组近期然后认真整理材料，写成一篇广播稿，报道科技小组近期的科技活动情况及成果。如有可能，最好能够进行现场录的科技活动情况及成果。如有可能，最好能够进行现场录音。音。 2.2.我国运载火箭水下发射成功时，人们含着激动的泪水欢我国运载火箭水下发射成功时，人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功，是全党全军全国人呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功，是全党全军全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷！民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷！假如你在场，最想说的心里话是什么假如你在场，最想说的心里话是什么? ? 示例：示例：我们的国家以后一定会越来越好，越来越强大。我们的国家以后一定会越来越好，越来越强大。为中华之崛起而读书。 周恩来
