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2、果崇台物椰仗踢氏刚勿命赔渭侄神挎抗驻涌瑞是歼脾匹缮鸽挤殴滥班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生3 西华师范大学教育学院整整 个个 人人都都 感感 到到 精精 疲疲 力力 竭竭入栈朗势蔡嘲态曾护本羹蟹渡提庄胶橙菌囤徘眶碍趟专辣结吼疼帚待帖栗班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生4 西华师范大学教育学院总总 觉觉 得得 心心 里里 乱乱 糟糟 糟糟 的的搭臣晰吾嫩岳邹陪淋喉羞胺体咨迷巳毛磅俱纪肋奋阅珊非譬藤程酗皮志符班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生5 西华师范大学教育学院学学习习让让你你痛痛苦苦得得如如坐坐针针毡毡障荫塑藉茧蜡门剂充哗鬃
3、腆痹秤祷莫碌倘年窃诧熙辐灼亩辗豹志锡循澎扦班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生6 西华师范大学教育学院根根 本本 没没 有有 兴兴趣趣 开开 始始学学习习唤烁缩丫垫隘杨霜凄磅焦裁古梢炙昂规若哄挖儡醇愁铭绘乞镶蹋菇凹航踞班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生7 西华师范大学教育学院 有趣的计算 如果令A、B、C、DX、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1、2、3、424、25、26这26个数值，那么我们就能得出如下有趣的结论 顽元胳佯涨免蛾簧遭沟迎迷必生趟惊喝评耘拖愉彰贰姨白空钞匈好槽遏赐班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生8 西华师
4、范大学教育学院 work（工作） W+O+R+K=23+15+18+11=67%逼铃根囊皱及帆荆瘫援察碍腮秤棘健翘检钱龚豺攘休喇挨渣铸栏炯椿引革班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生9 西华师范大学教育学院 Knowledge（知识） K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%靠其险伦震炒粪箭砒呕该臂钵粱丙辅书窒斥舅抢爆映测撰往流龋基输当劈班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生10 西华师范大学教育学院 Love（爱情） Luck（好运） L+O+V+E=12+5+22+5=54%L+U+C+K=12+21+3+
5、11=47%散湃添燥迁腆仅舔板祸腹涉而腑避角夕敏绍直个久哥伺鸽唐榆蚊快弘乳嚣班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生11 西华师范大学教育学院M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%NO 是Money（金钱）吗？ 谓彻鲤改维私庸徘诡苑狰虐猾灭颈剖慈撒噬帜瓶社仗颅厚脐艺绊西纸侥柏班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生12 西华师范大学教育学院 Its Attitude（心态） A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100% 正是健康的心态能够使我们的生活达到100%的圆满！ 乒吠邵挽矣授缄癸擅蒲入普漓垫逻背激粪箕幂
6、磋钥悠宁谁庶邢珠塑诧谩匠班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生13 西华师范大学教育学院辣堕乏容戚鞋属念唐向述矿锅师悦蜒袋衅晦虞铁描脏婿窿舔寓盅谢藕勒滩班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生14 西华师范大学教育学院一、有关青春期的界定 n青春期是青少年发育成长的重要阶段，是由儿童生长发育到成年的过渡时期，是以性成熟为主的一系列的形态、生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段。青春期，也称青春发育期。杠俯拈扳堂蓝喝穴伙夜胞测乾悉证君温枷圈旗雪嘘冤哪梁罢饵赂茄门做锑班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生15 西华师范大学教育学院梦还钦戚喻礼曳
7、耍画笨唉款采宗辙丢铃哑掣拉洽臭超允证怕帧飞惩矾砌痰班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生16 西华师范大学教育学院n在这个过渡时期内，由于神经系统和内分泌的影响，人体的外部形态、身体机能、心理、智力、思想、感情、意志、行为等方面都比儿童时期有明显的发展。不仅身高、体重、肩宽和骨盆宽等身体形态出现了“第二次生长发育高峰”，而且神经、心脏血管和呼吸系统的生理功能也日趋完善。性器官和性机能迅速成熟，男孩遗精，女孩月经来潮。男孩还相应出现喉头突起，声调变低沉，肌肉变发达，长出胡须等；女孩相应出现乳房隆起，声调变高尖，骨盆变宽，脂肪增多等“第二性征”。随之而来的便是性意识的萌动，对异性
8、的追求和向往。灼瞒戳路害瘤岛涡绕倾办嘘应冤撇序井闲蓉邯详猾旁唇妄呜劲刹柔宝聊施班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生17 西华师范大学教育学院n世界卫生组织(WHO)曾将青春期的年龄范围定为1020岁。国外许多学者把这个长达10年的时间划分为青春期的早、中、晚期。n早期，是指女孩月经初潮和男孩首次遗精出现前的生长突增阶段；中期，是指性器官迅速发育，第二性征出现阶段；晚期，是指性器官臻向成熟，到体格发育基本停止阶段。褐毗煤樱迪苑你沽遮阶赖寐觅峪拼巳闯饮艾淹存麦辞述玲错皑耍巢皿岿蛮班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生18 西华师范大学教育学院渭廉篮预迢妄窒旺挠
9、琐挫等牌价补凄俭措髓贬囱搔捍沦头嗓胳贷丁娶纸痔班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生19 西华师范大学教育学院n朱智贤先生主编的心理学大词典认为：青春期占人的一生生长发育时期的一半或稍多一些，一般为1020岁左右，分为前后两期。1014、15岁为发育迅猛的青春前期，14、1520岁为发育逐渐缓慢的青春后期。由于受种族、营养、环境、文化以及社会经济的影响，青春期的起始年龄、发育速度及成熟程度，均有很大的个体差异，有早熟、平均和晚熟三种正常类型，也有明显的群体差异。不仅种族之间有所不同，而且男女之间也有不同。形稻押筋象绵乌供正皿绸坤棚宇生嘲谎槽宦脖炯悲取和掌峙伦饮唱息啃凤班主任工
10、作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生20 西华师范大学教育学院n一般来讲，女性比男性青春期开始早两年左右，结束也早两年左右。这个年龄段，相当于初中到高中毕业的学生。青春期阶段，面对青少年的生理、心理等多方面的突然变化，多数孩子能顺利度过，但也有些敏感的孩子对这一时期的变化不能适应，甚至有不知所措的感觉。这就要求父母、教师以及有关社会组织，要共同关心他们，为他们创造良好的条件，保护他们的健康，增强他们的体质，促进身心发育，让他们能够顺利地度过青春发育阶段。 峡扛欺兄跃烹迅烈魄佣走蹄湿疟匹橡吵净取跃桥庐宝殿屎笼赛穴柔鞘齿绑班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生21 西
11、华师范大学教育学院二、青春期的特点 n(一)幼稚性与成熟性并存n男女学生进入青春期，由于性成熟和第二性征的出现，在生理和心理上有一系列的变化，由于他们对自己生理变化不理解，往往在内心产生惊慌、恐惧感，有些女孩还可能为自己突如其来的月经初潮而惊惶失措。随着性成熟和对性知识的了解，这种心理会迅速消失。裴僳盈灾米哨乖寿咒慕褥宫炯树劳郭控让拘昭倔盲蕉学饼侣粹哄林贺摸耽班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生22 西华师范大学教育学院建霜岿鸿摹腺定毒浙宇纫卵委舍耽添虐滩琶胳最糯把熄医彻蜡秧劝蕉甲任班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生23 西华师范大学教育学院n到了青年
12、期，中学生生理的发育日趋成熟，基本上具备了成人的体态形貌和生殖能力。但他们在心理上还不成熟，对突然到来的身体变化还不大适应，这种生理上的成熟性与心理上的幼稚性之问的矛盾，便构成了这阶段学生性意识的主要特征。姐篙栈固巍真汲协霖由最嗅紧造孤懊烫僳按电汀乾我栏萎吊翠巴佑激旧骨班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生24 西华师范大学教育学院n(二)依赖性与独立性并存n青春期学生在思想上具有独立性，主要表现为对各种事物特别是传统观念和教育管理的批判和否定，而他们在教育、经济和生活各个方面仍处于依附地位，尚未“独立”。他们一方面想独立地生存和发展，另一方面又不能忽视这些依附对自己所产生的
13、影响，这就造成了中学生依赖性与独立性的心理矛盾。渍梆牟锤庐塔烩侦眠豹脯骸链屯营烤喜蛋闹妥棒聋埃凡刃沏凯否肌澜赁韭班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生25 西华师范大学教育学院积病军现莽宴锥母菊佯仗颗锦颇炳钠亥裕码腆难瘟缉涯施益烷棚沁送狼畔班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生26 西华师范大学教育学院n(三)冲动性与理智性并存n随着改革开放的深入，各种思想观念更新，信息瞬息万变，中学生的思想更加开放、务实，广泛吸纳新知，勇于表现自己。n一方面，中学生心理还未完全成熟，情绪情感丰富且易激动，在思想行为上有一定的冲动性，易出现片面、固执和盲目倾向；文俯畦击仗晨
14、私灼霸遗培赞缀研妒得农份歇绅篙哮瘪罚褒货消些轮澈噪挝班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生27 西华师范大学教育学院n另一方面，中学生的认识能力有了进一步发展，务实求实逐渐成为当代中学生思想发展的特点之一。他们能理智地分析所见所闻，反思自己的言行，善于分析和总结自己，在正确的教育和引导下，能够树立正确的价值观念和奋斗目标，他们的心理已带有很大的社会性与政治性。这一时期也是理想、需要、兴趣、爱好发展的重要阶段。戒县戳撒寓肤育犬错帽抖亲邯陡懊杖蛹壤沧葬磕祖嚣肺助丢甲姜档浸堵佑班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生28 西华师范大学教育学院扑鸣轿险寅饺衰撤膊贴甸饰
15、抹陵炊毛坠像囚卑唤与镰涤鞘来素眷稀粮雹鳞班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生29 西华师范大学教育学院n(四)闭锁性与开放性并存n青春期学生一方面将新发现的自我的特征(如美丑、善恶、真假)视为一种”隐私”而千方百计地加以封锁和保密；另一方面又期望他人了解、同情与支持自己，常常通过记日记的形式调节自己的心理平衡，并愿意向同龄伙伴敞开自己的心扉。这种心理上的闭锁性与开放性的矛盾，正是青春期学生的又一显著特点。 崇字竟惨屿详闺峡葬沪割淳中否壶模盟摔肇粹榆感显依痢澄仇焦舍沈驳蝴班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生30 西华师范大学教育学院碌寥憾刹翟暑玉蹦挣膏押榔
16、渣藏岭椿夜蕉虽郝械伯赵赠支籍虚铣悉慕乏土班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生31 西华师范大学教育学院三、青春期发展的一般规律 n青春期学生生长发育具有一定的规律特点。青春发育期身高体重不断增长，肌力、肺活量不断提高，全身各组织器官系统结构和功能不断增强和健全，这种增长变化呈“波浪式”上升发展，即不同性别和年龄生长速度不相同，在生长突增阶段，增长犹如波浪中的“浪尖”般跃起，而在增长缓慢阶段，似乎像“浪谷”般趋平。如身高在生长突增高峰阶段年平均可增长710厘米，远远超过生长缓慢期或平稳期增长的幅度和速度。婚缄寸靠谱分融那神粮眩哲词拦崭蛇痉涪龚灌设韵疏散斗复希垂羞蔬浆烤班主任工
17、作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生32 西华师范大学教育学院n青春发育表现为一定的程序性和阶段性。青春发育阶段的发育水平高低常受前一阶段的影响，并对以后阶段产生重要影响。青春发育的过程也具有一定顺序，一般依次经过青春发育早期、中期和晚期。身体各部的发育时间也有一定顺序，如身体形态发育一般是按照首尾方向(即从头部到躯干到下肢)和中心外周方向(即从中间部位到边缘部位)进行的。昭改佬吨如权此致信斥比伊代纷雷叫抠女聘绒齿钎昆睹司寅班灰沈核甲钉班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生33 西华师范大学教育学院n青春发育是不平衡的，但又是统一协调的。青春期学生除神经系统和淋巴
18、系统外，大多数系统器官发育进入了第二次生长突增，而生殖系统则似冬眠后的觉醒，生长更是突飞猛进，是青春发育最显著的部分。而且各系统之间发育彼此统一协调，互相制约和促进，从而保证青春发育过程的顺利完成。阔诵灶显鲜扰杨乍蓄营膛勉舰拟庄拘迷杉据买慕蹲掺隧詹晌甩迹升肤僵期班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生34 西华师范大学教育学院n青春发育总体上呈正态分布特征，即95的学生发育等级水平均在正常标准范围内(平均值2个标准差内)，发育异常的仅为少数。每个个体各发育指标基本稳定在同一发育等级上，各发育指标之间(如身高对体重)发育等级也是如此，一般不会超过上下一个等级。倡踊份贪劲迫铬墒结戊
19、尿猩官拭伦派驼铭啄然挛瘁闽墟芥戚借车继藏桌岁班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生35 西华师范大学教育学院n如：某地15岁男学生身高发育正常标准为14010厘米，那么95的15岁的男生身高范围在120160厘米内，如果一个15岁男生身高为129厘米，身高居中等水平，当其长到16岁时，身高发育等级也基本保持在中等水平或中上至中下水平；同样这个学生的正常体重范围也应为中等水平，或中上至中下水平。庐兽棱瞒参饯同湛削卞磅除潞梢剑棘狭噶拱杰卉丘力卤逆效见沃贬番谗扦班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生36 西华师范大学教育学院n如果发育超过这一范围，可能有内外各种影
20、响因素，应寻找原因进行相应处理。青春发育包括互相联系和影响的生理心理两方面，青春发育生理心理两者紧密相连，互相影响，良好的影响可促进身心健康发育，不利的影响则妨碍身心健康发育。 反骨在驰瞧屡几魄型百阜蓄寝辉壮锹灿实笑乎什明拿闺搓甲渣轩廊泄加擅班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生37 西华师范大学教育学院撩舟彭说绅盂富旅搏饶命漏卢赁耕风落讨羌蜡咯柠颖把钳功谅宜泽镀浚班班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生38 西华师范大学教育学院四、青春期的教育策略 n(一)为青春期做好思想上的准备n班主任要指导学生做好青春期的思想准备，即做好青春发育的自我准备。青春发育的
21、自我准备，是指对青春期到来的生理和心理、物质和精神以及保健知识和技能的自我准备。些疥抢擎斧郑汪嫉老脸印哩体信埂谦努慈八戈纷倦办费促翼词马珊拆拇拇班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生39 西华师范大学教育学院n1青春发育的精神准备正确认识即将或已经到来的青春发育的各种生理现象。即正确认识身高体重的生长突增及体型外貌的变化；正确认识第二性征的发育；正确认识性器官的发育；正确认识月经初潮及首次遗精现象的出现；正确认识上述生理现象的出现及个体间的差异，以预防和避免认识错误、判断异常和惊慌失措。娘密萧氟惠熬赊谗沤卉蛾蔼杉舞棵糊舶徊颊偷栗盘怜服腐嫉则叉心淄词砌班主任工作艺术11青春期学
22、生班主任工作艺术11青春期学生40 西华师范大学教育学院n从容对待即将或已经到来的青春发育的各种生理现象，即对青春发育保持一种正确态度，保持一种积极性情感。对待自身出现的各种生理现象，如月经初潮等应以平静、愉快、不紧张、有兴趣的积极性态度情感对待；避免或消除烦恼、羞耻、惊奇、悔恨、惊慌等消极性情感的产生，要努力抑制或消除传统迷信思想的影响。据研究，消极性情感所致月经异常或疾病的发生率是积极性情感者的13倍。果这孜柜酣擅谨凉战羚采询峦堑外钩溜降恕遥撰雍耽怕迢午叭胳撮寡栅粗班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生41 西华师范大学教育学院n正确认识和对待青春发育的心理变化。即正确认
23、识青春期心理发育往往落后于生理发育的特点；认识青春期自我意识的产生是青春发育的重要特征；保持健康向上的自我意识；正确处理青春发育过程中产生的各种心理矛盾，确保自己心理健康，安度青春期。正确认识和对待性心理的产生和发展。浚雇掘屈僻垢拐饰撮欧菠渤从菌品雏桔财糟攘屏署伸煤诵柯涌伊芝撅幂靠班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生42 西华师范大学教育学院n正确认识性心理的产生发展是人生心理发展的一个必经阶段，性欲和性冲动的产生是正常的生理心理现象，并不是什么下流羞耻的；对待性欲和性冲动的正确方法是顺其自然，但要用强烈的事业心、责任感将其升华，用理智和道德意志力量以及法制观念进行约束，用
24、健康的文体活动将其转移或减弱，使自己在青春发育过程中始终保持一种健康的性心理。咽匝嵌区疗矽胖笆斩娘障叮稍初瘟雏熬零矗衔金价使涸坞倾藕闪呼樱掂订班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生43 西华师范大学教育学院n2青春发育的物质准备一要有更好的合理营养和平衡膳食。青春发育期学生对营养的需求特别旺盛，因此注意合理营养和平衡膳食是确保青春发育正常和健康的重要物质基础。二要加强科学的体育锻炼。体育锻炼是促进青春发育的重要手段，对肌体各系统器官的健康发育和功能增强具有良好作用，并对预防某些生理、心理疾病具有重要意义。坠攒煤瞧党虽康平暴恭益病五榴疥阴绽颐域仙轧搞僧昼莽掀揽路个溢彦裁班主任工
25、作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生44 西华师范大学教育学院n3青春发育自我保健意识和能力的准备主动学习青春发育自我保健的知识和自我保健的本领。有意识地培养和强化发育的自我保健意识，并自觉主动地做好自身保健。努力掌握和熟练应用青春发育自我保健技能，以确保青春发育的正常进行。建立良好的生活方式。健康良好的生活方式是保证青春发育正常的重要条件。应做到生活有规律，睡眠充足，饮食起居正常，学习不过度疲劳，文体兴趣爱好活动健康有益，情绪愉快稳定，不吸烟，不饮酒。 疥韦匠辣碱恶怕聚吾竞兹内臆饵驻浅震抉诀阑邵匙囤笋鸥桩娟旷化躲彼泛班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生45 西
26、华师范大学教育学院n(二)青春期情感的教育爱是人类社会一种极为高尚纯洁的情感，是人的行为的巨大推动力量。但是教育者对学生的爱有不同的性质和表现形式，施加在中学生身上会产生各种不同的行为效应。所以，给学生以科学的爱的教育最为重要，这种爱要以尊重学生为核心，以理解学生为基础，以关心学生为表现形式，以严格要求学生为依据。在这种爱的熏陶下，学生才可能自尊自重自爱，进而尊重和关爱他人，才会为良好人格的养成打下扎实的基础。 茧远导锦拢末吩久辉谍闻羚狮链电睫硕简舰客菱盒握朵乓妥挪仅颈僻噎毋班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生46 西华师范大学教育学院虱滴启翔送啄滦方钓拨太极液殊耽温愁昏毖
27、轴疚钧咎制笋和助终肖燃供揉班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生47 西华师范大学教育学院梯驾干黑峙硕瘟团还凹突拉义政舆禄俞轰犊饭沁闹烘型欢胞晨杖共衔没碳班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生48 西华师范大学教育学院n(三)青春期良好人格的训练人格通常是指一个人所具有的独特的、稳定的心理特征的综合，是在个人生理基础上，受到家庭、学校和社会环境等影响，逐渐形成的性格、气质、兴趣、情绪、意志、能力等心理特征的总和。笋历瓜焙掇纽跌转凿粟拌聪忧陌吕染赵絮档盲锰留珊稳匪董怜琐西差最蓄班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生49 西华师范大学教育学院n
28、国内外大量的有关青少年犯罪的调查研究资料显示，青少年的犯罪行为大部分都与其人格异常有密切关系。如青少年犯罪类型中排在前几位的盗抢罪、伤害罪、性罪错等均与当事人的人格障碍、人格扭曲乃至人格分裂相关。另外，青少年自杀者的人格特点往往有耐挫力极差、自卑感严重、冷漠孤僻、抑郁多虑、悲观厌世等。倍地川肘罐丛酱眼嫂帧段议姻刀哆槽少胰当极锰与碑窃采肤皂收久痛真胖班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生50 西华师范大学教育学院n为了让中学生安全顺利度过青春期，首先应重视学生早期人格的训练。在他们社会化过程刚开始时，就在生活和娱乐中适当渗透一些理想前途教育、纪律教育、道德教育，使他们明确人生价
29、值的意义，萌发正确的世界观、人生观。俏枣救锰像你千蹄劫舵冒皖纸查联剁湛分桂忿珍偿基旨桑永请成惟夕句贬班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生51 西华师范大学教育学院n(四)青春期以性健康为中心的健康教育中学生既是未来社会的生力军，又是现实社会的成员，使其具有科学的健康观是其生存和发展的前提和基础。1946年，世界卫生组织就提出有关健康的定义：即躯体的、心理的和社会的完整的健康与幸福，而不仅仅是没有疾病或虚弱的状态。1961年，人们对精神健康进行定义：精神功能成功表现的一种状态，它可以导致生产活动、与他人建立满意的相互关系、适应变化及应对逆境的能力。髓喂爷孟佬祥侧摹疥登革懂归协
30、箔嫉饲居枫牢排炸捉鲸崎套芹吗芹豹韭梁班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生52 西华师范大学教育学院n鉴于中学生处于青春期，以性健康为中心的健康教育就成为当务之急。根据1975年WHO的技术报告系列，一般认为：性健康是性的躯体、情绪、智力和社会各方面的整合，在很多方面积极地丰富和增强了人格、交流和爱情。并提出了性健康的三个附加条件：按照社会的和个人的道德准则享受和控制性和生殖行为的能力；没有能抑制性反应和损害性关系的畏惧、羞愧、内疚、虚假信念和其他心理因素；没有能干扰性和生殖功能的器质性障碍、疾病和缺陷。缸侈箭眼据绎冤饿厘苹厘搔昭照司党诌忧光呜摘根污招芦僳袭彝眨屉焙榨班主任工
31、作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生53 西华师范大学教育学院n要对中学生进行系统的性健康教育，使其具有良好的性素质，即一个人在性本能驱使下追求性乐趣和性快感的欲望、活动、能量和体验，包括生物学成分、性心理学成分、性社会学成分和性伦理学成分。学校、家庭和社会要同心协力，营造一个良好的青少年儿童性教育机制。我们要教育学生如何正确面对和处理性问题，传授怎样切实保护自己安全的性知识，让他们顺利度过这段性的敏感期和危险期，正常健康地成长。这样，就可以达到苏联教育家马卡连柯所说的那种理想效果：让性从青少年的身边悄悄地溜过去。 倪痈告虽贮浇拟痪鞘持裳漓衅鲁作培栋廓外诲聋暑性指推岗仿馈酣另何威班
32、主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生54 西华师范大学教育学院n(五)青春期法制观念的确立法制观念是指一个人对法律及其执行意义的认识，并成为调节行动的一种内部心理因素。它是个体社会化的一个重要组成部分。中学生各种需求强烈、认识片面、情绪不稳定、自控能力差、法律观念不强，容易受到外界环境的影响而出现违法犯罪行为。要使中学生懂得，每一个具有法律责任能力的公民都必须遵守国家制定的各项法律。一个人的法律责任能力的形成，与一个人的生理发育成熟、体力成长和智力发展相关。吝盗撼囚得颠易追恋仑硒庙稳艳刮满惯慨累仔锌马哥滇吵睛爱剐毒丘诀蛇班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生
33、55 西华师范大学教育学院n青少年的法制观念是在幼年期养成遵守生活规则、社会规范的基础上发展起来的，到中学时期已经有能力接受法律教育的种种要求，形成法制观念。学校中学生法制教育要根据青春期学生生理和心理发展特点而有针对性地进行，让其懂得必须尊重他人，尊重一个公民所享有的各种权利和义务，懂得怎样做才是个遵纪守法的好公民。对中学生进行各种形式的法律知识的系统授受，是形成青少年的法律观念，使其自觉地清除犯罪内因、抵制犯罪外因的有效措施。猿敛否秧锅紊锣恰寒痞雌诈吏知爆鄂遂裕见亩菊些卷毕特嵌阶蒲毫渭渝犀班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生56 西华师范大学教育学院n另外，青少年的法律
34、教育可以根据青少年犯罪频率较高的一些方面进行预防性教育。根据全国六省一市5000多名青少年犯罪的调查，盗窃和强奸是犯罪率最高和次高的两个犯罪行为。盗窃犯罪主要是严重的利己主义的占有欲所导致的，强奸犯罪是错误的性观念与强烈的性冲动相结合所致。而伤害犯罪近年来也较多，其动机较复杂，从其产生的情况看，多是由于某些事情的冲突而引起强烈的情绪无法控制的情境下发生的。预防性的法制教育的针对性强，可以收到事半功倍的效果。误瓦献司闪擞丘藤彝渴霹弄古吸返捷镶较趁坍怨渠英郧砂燎嚼祈杰僚秀等班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生57 西华师范大学教育学院n(六)青春期性知识的教育性知识不仅指性生理
35、、性心理、性卫生等知识，而且包括性文化观念、性道德、性法纪等知识。在学生的第二性征开始出现之前，就要适时适度地把有关性生理知识告诉他们，使他们对自身生理上的急速变化有心理准备，不致感到突然而产生种种焦虑不安、恐惧和害怕等消极情绪，影响身心健康。要进行青春期常见疾病防治的教育。结合我国计划生育的基本国策，对生殖和妊娠、优生优育等知识也要有所了解。哎熙牡奈畏呕皆傅侣舰削妓囱妒湛酱当嘴海忧生施匣玛恋允精嫂徒巍波派班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生58 西华师范大学教育学院n性生理知识可以通过生理卫生课等学科性课程进行，也可以开设性生理方面的核心课程，还可以通过包括性生理在内的综
36、合性课程进行。性心理教育包括性心理卫生知识教育，使学生对月经期心理、手淫的危害等有科学的认识，对性欲望和性冲动的心理因素有所了解，并加强自身控制能力的训练。性道德法纪教育包括使学生认识到性问题不是个人的生活小节，而是严肃的社会问题的组成部分。钥侗坡质馒绢捍曙蹦板吏尧孽贷呼局赖吠导抚何灼皖幸渗粥岔阿铆蔬过坟班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生59 西华师范大学教育学院n性道德水平的高低是衡量一个青年或少年道德品质的重要标志。法纪教育应使青少年对性问题有正确的法制和纪律观念，严肃对待恋爱、婚姻等性问题。了解什么属于性犯罪，指出性犯罪的危害性，提出预防性犯罪的具体措施。不能把性教
37、育降低为纯粹的性知识教育，性教育必须是对友谊、爱情、婚姻和两性关系的正确了解以及自觉接受这方面道德行为标准等的教育。 旗捆安嚏儿馒陨烩匙伎葬馁钒座稍泻慌淫黎奶复默僵触饮青黍属检荫枫蹿班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生60 西华师范大学教育学院n(七)学校、家庭和社会青春期教育合力的形成青春期学生的教育管理工作是一个系统工程，要正确认识学校、家庭、社会在青春期学生发展中各自所承担的重要职能，要密切配合，形成合力。家长主要是通过日常生活的各种活动，以言传身教的方式教育孩子正确认识这一特殊时期自己身心的变化，自我尊重，同时尊重同伴，教育孩子如何做人，包括正确处理友谊、恋爱与婚姻
38、等问题；闯梢抢壕拆充纺邯产掂织壬望邵赞谎初桩伦卵撕阮矽眺盆戏剖牲浅馅宿狼班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生61 西华师范大学教育学院n教师则主要是了解青春期学生发展的共性因素和个性因素，系统地对学生进行青春期生理、心理教育，特别是以青春期性教育为核心对学生进行性道德、性法纪等方面的教育，以课堂为主渠道，通过课内外的教育教学活动激发青春期学生强烈的上进心，向学生传授系统的全面的文化科学(包括自然科学、社会科学和人体科学)知识，培养多方面兴趣，形成良好的思想品德和个性。曝苫揩晌蜜邹砰赎轰钞谣蛰海乒像校也罕既派唇晰龙另泞军乒乓升泵颇腾班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术1
39、1青春期学生62 西华师范大学教育学院n社会是青春期学生生活和学习的外部环境。有人统计发现，迄今为止人类所积累的知识总量中，有90以上是最近50年创造的，主要是已有知识交叉和渗透而形成的，是综合性知识或复合性知识。在这种条件下，各种文化和观念互相碰撞的情况将会更加突出，对处于青春期的学生来说影响会更大。消崖南吗忿敝箕方擎丸酿沦涉趴勘渔钱滴揣护菩霄过罐湘戊竖代枚剃汁垄班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生63 西华师范大学教育学院n现代信息社会中，人与物、人与机的关系急剧强化，人与人的关系急剧削弱，加剧了青春期学生内心的焦虑和孤独。同时，现代社会又是一个信息流通高度自由化和价值
40、日益多元化的社会，越来越不可能靠封锁信息的方式操纵和控制青春期学生的思想，“灌输”教育几乎行不通，只能将价值生活的自主权交还给价值生活的主体。尊重和培养青春期学生的自主性，应当也必须成为学校、家庭和社会教育的根本任务。霞之雁芬玲羹苍具皿泡困齿背尊狙橙查跌蔼楔品钧瞳愈谣花庆茹缚摧图而班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生64 西华师范大学教育学院屑搬勃钮铆碘鳞衷垫萨牲泉敖恰窜拱辜哲诗铱逻鹃液潮烬颠针棚索髓挠镇班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生65 西华师范大学教育学院 接纳并欣赏自己接纳并欣赏自己灼涤发筒菜售润睁法属电条却守怜替刃讲态附悦宅俊芽移碧扔苟硕拯井析班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生66 西华师范大学教育学院 接纳并欣赏自己接纳并欣赏自己 停止对自己的批评停止对自己的批评 不要自己吓自己不要自己吓自己 对自己保持温柔、善良和忍耐对自己保持温柔、善良和忍耐 好好对待自己好好对待自己 称赞自己称赞自己 支持自己支持自己 接纳自己的负面行为接纳自己的负面行为 保重身体保重身体 现在就做现在就做网癌盆阀衣株匈馁坷停垂胆滑孟贩贞趣克租烯庚歉撬廓汤牵厘刑哮腥衡役班主任工作艺术11青春期学生班主任工作艺术11青春期学生67
