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1、2013年年4月月1日，复旦大学研究生林森浩因想在日，复旦大学研究生林森浩因想在愚人节愚人节“整人整人”，而将剧毒化学药物投入饮水机中，而将剧毒化学药物投入饮水机中，致使室友黄洋因饮用了有毒的水中毒，经抢救无效致使室友黄洋因饮用了有毒的水中毒，经抢救无效身亡。身亡。2015年年12月月11日，林森浩被依法执行死刑。日，林森浩被依法执行死刑。这就是轰动全国的这就是轰动全国的“复旦投毒案复旦投毒案”。 “ “复旦投毒案复旦投毒案”直接导致两个家庭的破直接导致两个家庭的破灭，从室友到罪犯，从开玩笑到两个大学生的死亡，灭，从室友到罪犯，从开玩笑到两个大学生的死亡，这个玩笑开大了。这个玩笑开大了。 “
2、“复旦投毒案复旦投毒案”带给我们的思考是多方面带给我们的思考是多方面的，尊重生命健康权是其中最重要的方面。学校生的，尊重生命健康权是其中最重要的方面。学校生命教育的缺位和学生自我生命意识尤其是法律意识命教育的缺位和学生自我生命意识尤其是法律意识缺乏被明显折射出来。缺乏被明显折射出来。 我们如何普及生命健康权的法律知识呢我们如何普及生命健康权的法律知识呢？ 湘教版八年级下册第四单元湘教版八年级下册第四单元第一节公民最基本的权利第一节公民最基本的权利忠县民族中学校忠县民族中学校李治安李治安课标要求课标要求：知道公民的生命健康权受法律保护，任何非：知道公民的生命健康权受法律保护，任何非法侵犯他人生命
3、健康权的行为，都要承担相应的法律责法侵犯他人生命健康权的行为，都要承担相应的法律责任。任。三维目标三维目标（1）情感、态度、价值观情感、态度、价值观：增强尊重生命健康权的：增强尊重生命健康权的法律意识，依法维护自己的生命健康权，自觉尊重和维护他人法律意识，依法维护自己的生命健康权，自觉尊重和维护他人的生命健康权，不随意侵犯和危害他人的生命健康权。的生命健康权，不随意侵犯和危害他人的生命健康权。（2）能力目标能力目标：提高对生命健康权的理解能力；发展学生交：提高对生命健康权的理解能力；发展学生交流、合作、探究的能力；增强依法维护自己生命健康权的维权流、合作、探究的能力；增强依法维护自己生命健康权
4、的维权能力；提升尊重和维护他人生命健康权的能力。能力；提升尊重和维护他人生命健康权的能力。（3）知识目标知识目标：了解尊重生命健康权的重要性；明确生命健：了解尊重生命健康权的重要性；明确生命健康权的具体内容；懂得伤害他人的生命和健康，要承担相应的康权的具体内容；懂得伤害他人的生命和健康，要承担相应的法律责任；掌握依法维护生命健康权的合法途径；尊重和维护法律责任；掌握依法维护生命健康权的合法途径；尊重和维护他人的生命健康权是每个公民的义务。他人的生命健康权是每个公民的义务。教学重点教学重点：让学生认识到侵犯和危害他人的健康与：让学生认识到侵犯和危害他人的健康与生命是违法行为，让学生懂得如何去维护
5、自己的生生命是违法行为，让学生懂得如何去维护自己的生命健康权和尊重他人的生命健康权。命健康权和尊重他人的生命健康权。教学难点教学难点：如何把维护自己的生命健康权和尊重他：如何把维护自己的生命健康权和尊重他人的生命健康权的知识转化为依法维权的行为。人的生命健康权的知识转化为依法维权的行为。尊重生命健康权普法宣传（微课正稿）尊重生命健康权普法宣传（微课正稿）第一站第一站1、你知道多少部保护公民生命健康权的法律？其中最严、你知道多少部保护公民生命健康权的法律？其中最严厉的法律是什么？厉的法律是什么？4、你戳我的鼻子，我却不能戳你的眼睛，是不是意味着我也、你戳我的鼻子，我却不能戳你的眼睛，是不是意味着
6、我也只能戳你的鼻子呢？只能戳你的鼻子呢？2、依法享有生命健康权的公民不包括（依法享有生命健康权的公民不包括（）A植物人，植物人，B未成年人，未成年人，C被判处无期徒刑的人，被判处无期徒刑的人，D被判处死被判处死刑缓期两年执行的人，刑缓期两年执行的人，E被判处死刑立即执行的人。被判处死刑立即执行的人。E宪法、民法、劳动法、刑法、未成年人保护法、妇女权益保宪法、民法、劳动法、刑法、未成年人保护法、妇女权益保护法、道路交通安全法、产品质量法、反家暴法等。刑法。护法、道路交通安全法、产品质量法、反家暴法等。刑法。3、对癌症病患者执行安乐死不违法吗？、对癌症病患者执行安乐死不违法吗？违法甚至犯罪。公民的
7、生命健康权自出生之时起直至死违法甚至犯罪。公民的生命健康权自出生之时起直至死亡时止受法律保护，不受非法侵犯。亡时止受法律保护，不受非法侵犯。不是。因为当公民的生命健康权受到不法侵害后，要拿起法律武器来维不是。因为当公民的生命健康权受到不法侵害后，要拿起法律武器来维护自己的合法权益，即依法维权。护自己的合法权益，即依法维权。第二站第二站5、漫画、漫画“麻坛劳模麻坛劳模”和和“中国式过马路中国式过马路”中的人物是尊中的人物是尊重生命健康权的体现吗？为什么？重生命健康权的体现吗？为什么？不是。不利于生命健康、危及自己的生命健康权。不是。不利于生命健康、危及自己的生命健康权。6、你知道多少个在紧急情况
8、下求生用的电话号码吗？、你知道多少个在紧急情况下求生用的电话号码吗？分别是什么紧急情况？分别是什么紧急情况？119、120、110火情、车祸、抢劫等。火情、车祸、抢劫等。1、从平凡小事说起从平凡小事说起第三站第三站1、从平凡小事说起从平凡小事说起你认为漫画和视频所揭示的现象是小事吗？我是小小律师，你认为漫画和视频所揭示的现象是小事吗？我是小小律师，我的建议是我的建议是-第三站第三站恶作剧恶作剧2、生活处处有伤害、生活处处有伤害（1）从社会到家庭，伤害无处不在，请你用比较简洁的）从社会到家庭，伤害无处不在，请你用比较简洁的文字概括出以上漫画中的人物的侵权表现。文字概括出以上漫画中的人物的侵权表现
9、。（2）请你再列举或者演绎校园生活中一例侵犯生命健康）请你再列举或者演绎校园生活中一例侵犯生命健康权的行为（或表现）。权的行为（或表现）。2、生活处处有伤害、生活处处有伤害非法使用添加剂非法使用添加剂虐待老人虐待老人群殴他人群殴他人毒打孩子毒打孩子（1）从社会到家庭，伤害无处不在，请你用比较简洁的）从社会到家庭，伤害无处不在，请你用比较简洁的文字概括出以上漫画中的人物的侵权表现。文字概括出以上漫画中的人物的侵权表现。（2）请你再列举或者演绎校园生活中一例侵犯生命健康）请你再列举或者演绎校园生活中一例侵犯生命健康权的行为或表现。（小组活动权的行为或表现。（小组活动-班级活动）班级活动）使用违法添
10、加剂、虐待老人、群殴他人、毒打孩子等。使用违法添加剂、虐待老人、群殴他人、毒打孩子等。3、校园群殴之我见、校园群殴之我见维权方案我设计维权方案我设计案例：案例： 有一个名为有一个名为“网曝尤溪一中多名初中生围殴一女生网曝尤溪一中多名初中生围殴一女生”的视频在网络上广泛传播。该视频于的视频在网络上广泛传播。该视频于2015年年9月月21日晚上传到网日晚上传到网上，到第二天上午，已经有上，到第二天上午，已经有12万多的点击率。视频长达万多的点击率。视频长达13分分14秒。秒。多名身穿校服的初中生出现在视频中，其中一名较小的女生，扎多名身穿校服的初中生出现在视频中，其中一名较小的女生，扎着马尾辫，背
11、着蓝色书包，靠着墙壁，被另外几名初中生围着，着马尾辫，背着蓝色书包，靠着墙壁，被另外几名初中生围着，周围有几名学生拿着手机录视频和拍照。围观者助威：加油哦。周围有几名学生拿着手机录视频和拍照。围观者助威：加油哦。3、校园群殴之我见、校园群殴之我见维权方案我设计维权方案我设计实拍两女生打架实拍两女生打架揪头发猛打头部揪头发猛打头部_标清标清（1）请你根据以上情景为受害者演绎出几种可能的维权方案。）请你根据以上情景为受害者演绎出几种可能的维权方案。（2）我是小小律师，我的建议方案是）我是小小律师，我的建议方案是-（3）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健）为了避免校园打架斗殴案的再次
12、发生，请你从尊重生命健康权的角度提几条合理化建议。康权的角度提几条合理化建议。向家人、朋友、社会求救；向家人、朋友、社会求救；打打“110”电话报警；电话报警；向法院起诉，追究责任、获得赔偿。向法院起诉，追究责任、获得赔偿。合法手段。合法手段。找人报复找人报复非法手段。非法手段。忍忍法制意识淡薄。法制意识淡薄。（1）请你根据以上情景为受害者演绎几种可能的维权方案。）请你根据以上情景为受害者演绎几种可能的维权方案。（2）我是小小律师，我的建议方案是）我是小小律师，我的建议方案是（3）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健康权的角度提
13、几条合理化建议。康权的角度提几条合理化建议。采取合法手段维权（即依法维权）。采取合法手段维权（即依法维权）。学校加强道德与法治的生命安全教育主题活动，提高广大中学校加强道德与法治的生命安全教育主题活动，提高广大中学生尊重他人生命健康权的道德法律意识；学生尊重他人生命健康权的道德法律意识；对参与校园打架斗殴的学生采取以教育为主、惩罚为辅的方针，对参与校园打架斗殴的学生采取以教育为主、惩罚为辅的方针，对累犯者进行严格的纪律处分和依法追究相关法律责任；对累犯者进行严格的纪律处分和依法追究相关法律责任；中学生应该自觉加强尊重他人生命健康权的道德与法治的教中学生应该自觉加强尊重他人生命健康权的道德与法治
14、的教育，增强道德法制意识等。育，增强道德法制意识等。4、生命大讨论：如果有来生的话，林森浩应该怎、生命大讨论：如果有来生的话，林森浩应该怎样普及尊重生命健康权这堂法律课呢？样普及尊重生命健康权这堂法律课呢？2015年年12月月11日，日，“复旦投毒案复旦投毒案”案犯案犯林森浩被依法执林森浩被依法执行死刑。行死刑。“复旦投毒案复旦投毒案”直接导致两个家庭的破灭，从室友到罪直接导致两个家庭的破灭，从室友到罪犯，从开玩笑到两个大学生的死亡，这个玩笑开大了。犯，从开玩笑到两个大学生的死亡，这个玩笑开大了。如果有来生的话，林森浩应该怎样普及尊重生命健康权这如果有来生的话，林森浩应该怎样普及尊重生命健康权
15、这堂法律课呢？我是小小律师，我的建议是堂法律课呢？我是小小律师，我的建议是-1、2、3、-1、教育部印发、教育部印发中小学生守则（中小学生守则（2015年修订）年修订）删除了删除了“敢于敢于斗争斗争”、“见义勇为见义勇为”的要求，同时提醒青少年要的要求，同时提醒青少年要“防溺水、防溺水、不玩火、会自护、懂自救不玩火、会自护、懂自救”这一变化的意义在于（）这一变化的意义在于（）A强调未成年人要依法进行自我保护强调未成年人要依法进行自我保护B有利于保障未成年人的生命健康权有利于保障未成年人的生命健康权C保障了未成年人的受教育权保障了未成年人的受教育权D有利于未成年人正确认识和评价自己有利于未成年人
16、正确认识和评价自己B2、由全国人大常委会审议通过的、由全国人大常委会审议通过的反家庭暴力法反家庭暴力法于于2016年年3月月1日正式实施，它让自古清官难断的日正式实施，它让自古清官难断的“家务事家务事”有了国法可依，也为遭受家暴之苦的受害人提供了法律武有了国法可依，也为遭受家暴之苦的受害人提供了法律武器。这表明（）器。这表明（）公民的生命健康权得到更好的维护公民的生命健康权得到更好的维护全国人大常委会全国人大常委会拥有立法权拥有立法权有法可依是依法治国的重要前提有法可依是依法治国的重要前提实施家暴行为都要实施家暴行为都要受到刑罚处罚。受到刑罚处罚。A BCDA3、为提高学生身体素质，、为提高学
17、生身体素质，2016年长春市将体育测试纳入中考，年长春市将体育测试纳入中考，这说明长春市更加关注学生的（）这说明长春市更加关注学生的（）A生命健康权生命健康权B休息权休息权C人身自由权人身自由权D保障安全权保障安全权4、2016年年1月月26日，国家主席习近平对食品安全工作作出重日，国家主席习近平对食品安全工作作出重要指示，要落实要指示，要落实“四个最严四个最严”的要求，即用最严谨的标准、的要求，即用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，切实保障人最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，切实保障人民群众民群众“舌尖上的安全舌尖上的安全”这有助于保护公民的（）这有助于保护公民
18、的（）A生命健康权生命健康权 B财产所有权财产所有权C智力成果权智力成果权 D自主选择权自主选择权AA5、生命健康权是公民最根本的人身权利，下列属于尊重他、生命健康权是公民最根本的人身权利，下列属于尊重他人生命健康权的行为是（）人生命健康权的行为是（）A护送盲人过马路护送盲人过马路B小红患了感冒及时就医，很快痊愈小红患了感冒及时就医，很快痊愈C小琳骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶小琳骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞的汽车相撞D体育课上，两名同学发生争执厮打在一起体育课上，两名同学发生争执厮打在一起 6、下列体现关爱生命健康的是（）、下列体现关爱生命健康的是（）
19、A小李为了值日不参加逃生演练小李为了值日不参加逃生演练B小东每天抽时间锻炼身体小东每天抽时间锻炼身体C小红在雷雨天选择树底下避雨小红在雷雨天选择树底下避雨D小江经常吃路边的烧烤食品小江经常吃路边的烧烤食品AB7、面对老人不慎摔倒时，正确的做法是（、面对老人不慎摔倒时，正确的做法是（）A扬长而去扬长而去B闲事别管闲事别管C主动搀扶主动搀扶D冷眼观望冷眼观望8、被判刑的罪犯不享有生命健康权，这种说法对吗？、被判刑的罪犯不享有生命健康权，这种说法对吗？为什么？为什么？C9、（、（l）简要阐述）简要阐述“中国式过马路中国式过马路”的危的危害。（两方面即可，害。（两方面即可，2分）分）（2）怎样才能避免
20、）怎样才能避免“中国式过马路中国式过马路”现象现象的发生，请提两条合理化建议。（的发生，请提两条合理化建议。（2分）分）（3）请为本次宣传教育活动设计一条标语。）请为本次宣传教育活动设计一条标语。（2分，与材料内容重复不得分）分，与材料内容重复不得分）（1）威胁自身与他人的生命健康；造成交通拥堵、引发）威胁自身与他人的生命健康；造成交通拥堵、引发交通事故，扰乱交通秩序；有损社会文明风尚；不利于构交通事故，扰乱交通秩序；有损社会文明风尚；不利于构建和谐社会等。（两方面即可，建和谐社会等。（两方面即可，2分）分）（2）国家：要加大交通法规的宣传，提升人们的交通守法）国家：要加大交通法规的宣传，提升
21、人们的交通守法意识；执法部门：交通高峰时段要加大执勤力度，加强疏导；意识；执法部门：交通高峰时段要加大执勤力度，加强疏导；对乱闯红灯的行人要加强教育、依法处罚；行人：要遵守交对乱闯红灯的行人要加强教育、依法处罚；行人：要遵守交通法规，克服盲目从众心理。（两条即可。通法规，克服盲目从众心理。（两条即可。2分）分）（3）略。例答：斑马线既是文明线，更是生命线；遵守交略。例答：斑马线既是文明线，更是生命线；遵守交通规则，珍爱生命健康；等等。（通规则，珍爱生命健康；等等。（2分。与材料内容重复不分。与材料内容重复不得分得分）10、案例：校园打架斗殴案、案例：校园打架斗殴案 福建多名初中生围殴一女生福建
22、多名初中生围殴一女生 围观围观者：加油哦者：加油哦有一个名为有一个名为“网曝尤溪一中多名初中生围殴一女生网曝尤溪一中多名初中生围殴一女生”的视频在网的视频在网络上广泛传播。该视频于络上广泛传播。该视频于2015年年9月月21日晚上传到网上，到第二日晚上传到网上，到第二天上午，已经有天上午，已经有12万多的点击率。视频长达万多的点击率。视频长达13分分14秒。多名身穿秒。多名身穿校服的初中生出现在视频中，其中一名较小的女生，扎着马尾辫，校服的初中生出现在视频中，其中一名较小的女生，扎着马尾辫，背着蓝色书包，靠着墙壁，被另外几名初中生围着，周围有几名背着蓝色书包，靠着墙壁，被另外几名初中生围着，周
23、围有几名学生拿着手机录视频和拍照。学生拿着手机录视频和拍照。围观者助威：加油哦。围观者助威：加油哦。（1）请你根据以上情景为受害者演绎几种可能的维权方案。）请你根据以上情景为受害者演绎几种可能的维权方案。（2）如果你就是旁观者之一，请演绎你的做法。）如果你就是旁观者之一，请演绎你的做法。（3）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健康权的角度提几条合理化建议。康权的角度提几条合理化建议。向家人、朋友、社会求救；向家人、朋友、社会求救；打打“110”电话报警；电话报警；向法院起诉，追究责任、获得赔偿。向法院起诉，追究责任、获得赔偿。合
24、法手段。合法手段。找人报复找人报复非法手段。非法手段。忍忍法制意识淡薄。法制意识淡薄。（1）请你根据以上情景为受害者演绎几种可能的维权方案。）请你根据以上情景为受害者演绎几种可能的维权方案。（2）如果你就是旁观者之一，请说出或者演绎你的做法。）如果你就是旁观者之一，请说出或者演绎你的做法。（3）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健）为了避免校园打架斗殴案的再次发生，请你从尊重生命健康权的角度提几条合理化建议。康权的角度提几条合理化建议。报复？忍？合法途径？从你的选择中可以反映出你的道德报复？忍？合法途径？从你的选择中可以反映出你的道德与法治素养。与法治素养。学校加强道德与法治的生命安全教育主题活动，提高广大中学校加强道德与法治的生命安全教育主题活动，提高广大中学生尊重他人生命健康权的道德法律意识；学生尊重他人生命健康权的道德法律意识；对参与校园打架斗殴的学生采取以教育为主惩罚为辅的方针，对参与校园打架斗殴的学生采取以教育为主惩罚为辅的方针，对累犯者进行严格的纪律处分和依法追究相关法律责任；对累犯者进行严格的纪律处分和依法追究相关法律责任；中学生应该自觉加强尊重他人生命健康权的道德与法治的教中学生应该自觉加强尊重他人生命健康权的道德与法治的教育，增强道德法制意识等。育，增强道德法制意识等。
