《人教初三物理13.2《内能-热传递》-课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初三物理13.2《内能-热传递》-课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三章第十三章观察对比:运动着的篮运动着的篮球具有球具有 能？能？运动着的分子呢运动着的分子呢?结论结论:运动着的运动着的分子也有分子也有动能动能。观察比较观察比较我是地球,把你拉下来.石石块块和和地地球球互互相相吸吸引引具具有有势势能能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势势能能吗吗?结结论论：互互相相吸吸引引的的分分子子也也具具有有势势能能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。具有势能。讨论：讨论：互相排斥的分子之间有互相排斥的分子之间有没有势能呢？没有势能呢？结论：结论：互相排斥的分子也具有互相排斥的分子也具有势能势能。宏观上，动能和宏观上，动能和势能的
2、总和称机势能的总和称机械能。械能。微观上，物体内部所有微观上，物体内部所有分子无规则运动的动能分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫内和分子势能的总和叫内能。能。 运动的篮球运动的篮球具有动能。具有动能。无规则运动的分子也具有动无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。能，叫做分子动能。物体和地球因相物体和地球因相互吸引、被压缩互吸引、被压缩的弹簧因相互排的弹簧因相互排斥而具有势能。斥而具有势能。分子间的引力和斥力，使分子分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。具有势能，叫做分子势能。一、内能一、内能物体内物体内部所有分子做无部所有分子做无规则运动的规则运动的分子动能分子动能和和分子
3、势能分子势能的的总和总和叫做叫做内能。内能。 由于一切物体内分子的热运动永不停息由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此因此任何一个物体在任何情况下都具有内能任何一个物体在任何情况下都具有内能。炽热的灯丝温度炽热的灯丝温度高达高达2500，它，它具有的内能比常具有的内能比常温时温时 ？液态空气的液态空气的温度为：温度为：200，它具有的内它具有的内能比常温时能比常温时？同一物体同一物体，温度温度越高越高，分子的无分子的无规则运动越剧规则运动越剧烈烈，内能越多内能越多；反之反之，温度越温度越低低，内能越少内能越少。这就是说这就是说，同一同一物体的内能是随物体的内能是随着温度的变化而着温度的变化而
4、改变的改变的。想一想：物体的内能还与哪些因素有关？对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化归纳：影响内能大小的因素：物体温度物体质量物质状态物体的分子永远在运动着的，分子之间的相互作用总是存在的，因此物体的内能不会为零。 一杯热水，很烫，放在桌子上凉会一杯热水，很烫，放在桌子上凉会儿再喝儿再喝 在这个过程中，热水的温度在这个过程中，热水的温度 ，内，内能能 ；杯子周围的空气的温度；杯子周围的空气的温度 ，内，内能能 。升高升高 降低
5、降低增加增加减少减少 1 1、这种改变内能的方式就是这种改变内能的方式就是 。热传递热传递任务二、改变内能的方式任务二、改变内能的方式用用热传递热传递的方式的方式改变物体内能改变物体内能的例子：的例子：1 1、金属汤勺放在热汤中，温度、金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能勺的内能 。2 2、食品放入电冰箱，温度、食品放入电冰箱，温度 ，内，内能能 。降低降低增加增加升高升高减少减少在上述过程中物体的内能是如何转移的？在上述过程中物体的内能是如何转移的？由上例可发现：由上例可发现： 热传递是在温度热传递是在温度 （相同（相同/ /不相同）不相同）的物体的物体( (或同一物体的不同部分或同一物体的
6、不同部分) )之间进行的，之间进行的，且能量从温度且能量从温度 的的转移转移向温度向温度_ 的的高高低低不相同不相同（1）发生条件：物体之间或物体的不同部分之间发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度存在温度差差。（2）传递传递方向方向：能量从：能量从高高温处转移到温处转移到低低温处。温处。（4）终止标志：温度相同。终止标志：温度相同。（5）实质实质：内内能能的的转移转移（能量的形式不发生改变（能量的形式不发生改变2、热传递具有以下热传递具有以下特点特点： 想一想，生活中还有哪些通过热想一想，生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？传递来改变物体内能的实例？晒太阳晒太阳 点蜡烛点蜡
7、烛 烧水烧水 冬天哈手取暖冬天哈手取暖汽车发动机用水来降温汽车发动机用水来降温 烤火烤火 太阳灶太阳灶三、三、热量：热量：在热传递过程中，在热传递过程中，传递能量的多少叫做传递能量的多少叫做热量热量. .热量用符号热量用符号Q Q表示表示 热量的单位与能量的单位相同热量的单位与能量的单位相同, ,也也是是焦焦(J)(J) 由热量的定义可知由热量的定义可知: :热量只有在热热量只有在热传递过程中有意义传递过程中有意义. .我们只能说物体吸我们只能说物体吸收或放出多少热量收或放出多少热量, ,而而不能说不能说物体物体含有含有多少热量多少热量. .当堂反馈当堂反馈例题例题1：热传递的实质是：热传递的
8、实质是 （ ） A内能多的物体把内能传给内能少的物体内能多的物体把内能传给内能少的物体 B热量多的物体把内能传给热量少的物体热量多的物体把内能传给热量少的物体 C高温物体把温度传给低温物体高温物体把温度传给低温物体 D温度高的物体把内能传给温度低的物体温度高的物体把内能传给温度低的物体 例例2：关于温度、热量、内能的说法中正确：关于温度、热量、内能的说法中正确的是的是 （ ）A物体的温度越高，所含热量越多物体的温度越高，所含热量越多B50的的水水的的内内能能一一定定比比10的的水水的的内内能多能多C0时时水水放放热热结结冰冰，物物体体的的内内能能减减小小到到零零D热传递过程中，放热物体的温度一
9、定比热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热物体的温度高吸热物体的温度高 例例3：0的冰全部熔化成的冰全部熔化成0的水，体积将减的水，体积将减小。比较这块小。比较这块0的冰和熔化成的的冰和熔化成的0的水所的水所具有的内能，下列说法中正确的是（具有的内能，下列说法中正确的是（ ）A它们具有相等的内能它们具有相等的内能 B0的水具有的内能大的水具有的内能大C0的冰具有的内能大的冰具有的内能大 D无法确定无法确定 思考思考:1、内能增大，物体温度一定上、内能增大，物体温度一定上升吗？升吗？2、温度高的物体比温度低的、温度高的物体比温度低的物体内能大物体内能大?例例4：下列说法正确的是：下列说法正确的是
10、 （ ）A温温度度高高的的物物体体一一定定比比温温度度低低的的物物体体的的内内能大能大B温温度度高高的的物物体体一一定定比比温温度度低低的的物物体体的的热热量多量多C物体的温度升高，它的内能一定增大物体的温度升高，它的内能一定增大D物体的温度升高，它的内能不一定增大物体的温度升高，它的内能不一定增大 任务三、做功与内能任务三、做功与内能搓手时手搓手时手变变热热了了滑下时屁滑下时屁股股发烫发烫了了钻木取钻木取火火内能增加了内能增加了小实验小实验 图图1 1所示，一个配有活塞的厚所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，花，在快速向
11、下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？会出现什么现象？为什么？试着试着描述描述和和解释解释下面的现象：下面的现象：气体对外界气体对外界做功做功，气体，气体内能内能减少减少，温度，温度降低降低。外界对气体外界对气体做功做功，气体，气体内能内能增加增加，温度，温度升高升高。做功改变物体内能做功改变物体内能外界对物体外界对物体做功做功物体内物体内能增大能增大物体温物体温度升高度升高物体对外做物体对外做功功物体内物体内能减小能减小自身温自身温度降低度降低做功的实质是：做功的实质是：内能与其他能的转化内能与其他能的转化It was an Elephant!问题讨论：问题讨论：一根粗铁丝的温度一根粗铁
12、丝的温度升高，内能增加了，升高，内能增加了，是通过做功式还是是通过做功式还是热传递实现的？热传递实现的？这一现象隐含了这一现象隐含了什么道理呢？什么道理呢？做功和热传递在做功和热传递在改变物体内能的改变物体内能的上是上是等效等效的。的。1.内能的定义物体内部 分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.势能2.改变内能的方法A.热传递. B.做功3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.动能所有 2.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可
13、言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”、“含有”。 3. 内能和温度的关系 物体内能的增大，不一定引起温度的升高。如晶体的熔化过程，还有液体沸腾过程，内能虽然增大，但温度却保持不变。物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。 4. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热
14、或放热，一定会引起内能的变化。 5. 热量与温度的关系 物体吸收或热量，温度不一定升高，这是因为物体在吸热的时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。 物体温度升高了，物体不一定要吸收或热量，也可能是由于对物体做功，温度升高了。物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，内能一定增大物体温度升高，一定吸收热量 物体温度升高，内能一定增加物体内能增加，温度一定升高 物体内能增加，一定吸收热量 判断正误 由此可见，温度、热量的变由此可见，温度、热量的变化能决定内能变化，而热量、内化能决定内能变化，而热量、内能的变化不能决定温度的变化内能的变化不能决定温度的变化内能，温度的变化不能决定吸收放能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小。出热量大小。
