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1、 要想培养学生浓厚的学习兴要想培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯趣和良好的学习习惯, , 发展学生发展学生的智力的智力, , 培养学生的创新精神和培养学生的创新精神和实践能力实践能力, , 全面提高学生的素质全面提高学生的素质, , 教师就要不仅重视自己的教法教师就要不仅重视自己的教法, , 而且必须重视并加强对学生的学而且必须重视并加强对学生的学法指导。法指导。一、一、学学法指法指导导的必要性的必要性1. 1. 学法指导是社会发展的需要。学法指导是社会发展的需要。 为了适应社会发展的需要为了适应社会发展的需要, , 必须培养学生自己去获取新知必须培养学生自己去获取新知识的能力。识的能力。
2、 “未来的文盲不再是不未来的文盲不再是不识字的人识字的人, , 而是没有学会怎而是没有学会怎样学习的人。样学习的人。” - -（法）（法） 埃德加埃德加富尔富尔 教会学习教会学习, , 授以方法授以方法, , 已成为社会赋予当今教师的已成为社会赋予当今教师的神圣使命。神圣使命。 2. 2. 学法指导是实施素质教育的学法指导是实施素质教育的需要。需要。 应试教育把学生作为接受知应试教育把学生作为接受知识的容器识的容器3. 学法指导是推进新课程改学法指导是推进新课程改革的需要。革的需要。学习方式、方法的转变是新学习方式、方法的转变是新课程改革的显著特征。课程改革的显著特征。 4. 从教学论观点看必
3、须重从教学论观点看必须重视学法指导。视学法指导。 教师教给学生的知识总是有教师教给学生的知识总是有限的。限的。实践证明实践证明: : 只有教法和学只有教法和学法处于和谐统一的时候法处于和谐统一的时候, , 其教学效果最佳。其教学效果最佳。授人予鱼，不如授人予渔。授人予鱼，不如授人予渔。1. 针对性原则。针对性原则。要针对课堂教学的全过程进行学法指要针对课堂教学的全过程进行学法指导导 要针对不同的课型特点进行学法指导要针对不同的课型特点进行学法指导 特别要针对学生的个性特征和学习情特别要针对学生的个性特征和学习情况确立指导层次况确立指导层次, 采取不同方法分类指采取不同方法分类指导。导。二、二、
4、学学法指法指导的原的原则2. 2. 系统性原则。系统性原则。教师要引导学生把学习的知识教师要引导学生把学习的知识条件化条件化师要引导学生把学习的知识结师要引导学生把学习的知识结构化构化教师要引导学生把掌握的知识教师要引导学生把掌握的知识熟练化熟练化, , 3. 3. 自主性原则。自主性原则。教师要指导学生优化学习方法教师要指导学生优化学习方法, , 发挥其在学习中的主体性、能动发挥其在学习中的主体性、能动性和独立性。性和独立性。从激发兴趣入手从激发兴趣入手 学生是学习的主体学生是学习的主体, , 学生的主学生的主观能动性是学生的内部因素观能动性是学生的内部因素, , 要使学生学得得法、省力、高
5、要使学生学得得法、省力、高效效, , 就必须注意发挥学生的主就必须注意发挥学生的主观能动性。观能动性。4. 4. 实用性原则。实用性原则。学法指导要力求准确、恰当、学法指导要力求准确、恰当、具体、实用具体、实用, , 便于操作。便于操作。 三、三、学学法指法指导的方法的方法1. 1. 教材阅读法。教材阅读法。教材教材, , 即学生手头的课本即学生手头的课本, , 这是前这是前人的劳动成果人的劳动成果, , 智慧的结晶智慧的结晶, , 是学是学生成材的营养生成材的营养, , 攀登的阶梯。攀登的阶梯。预习预习-课上教材阅读课上教材阅读-课后教材阅读课后教材阅读2. 2. 课堂学习法。课堂学习法。课
6、堂教学是我国教学的基本组织课堂教学是我国教学的基本组织形式形式指导学生做好两个方面做准备指导学生做好两个方面做准备: : 物质与精神。物质与精神。教师要引导学生善于探索、发教师要引导学生善于探索、发问。问。常言道常言道: 问则疑问则疑, 疑则思。疑则思。善疑、善问、善探索、善释疑善疑、善问、善探索、善释疑 引导学生主动参与引导学生主动参与, , 勤于勤于动手动手。 引导学生经常开展讨论、引导学生经常开展讨论、交流与合作学习交流与合作学习。 教师要引导学生做好课堂笔记。教师要引导学生做好课堂笔记。记重点、规律、疑难问题、教记重点、规律、疑难问题、教师补充的内容和师生要讨论的师补充的内容和师生要讨
7、论的问题。问题。要记容易写错、算错、记错的要记容易写错、算错、记错的细节细节3. 研究性学习。研究性学习。教师要指导学生正确选定研教师要指导学生正确选定研究课题究课题“新、小、趣新、小、趣”的原则的原则教师要让学生独立思考与探索。教师要让学生独立思考与探索。教师要帮助学生学会搜集、分析教师要帮助学生学会搜集、分析和利用信息。和利用信息。教师要引导学生学会合作。教师要引导学生学会合作。叶圣陶先生说叶圣陶先生说： “教是为了不要教教是为了不要教” 今后的学生是走入森林的猎人，我们应教会他们使用猎枪，而不能老让他们带干粮。 蒋南翔（蒋南翔（19131988)19521966年，任年，任清华大学清华大
8、学校长校长 得法者事半功倍，失法者事倍功半。得法者事半功倍，失法者事倍功半。 未来的文盲不再是不识字的人，而是没未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。有学会学习的人。 干粮好比知识，猎枪好比学习方法。复习作业学习听课预习考试学习的五个环节：打猎之前，猎人要事先侦察什么呢？读思问记同步起，圈划批注少不离。疑难之处随手记，无需费神费思疑。薄弱学科先尝试，完成作业再预习。一听二动三看跟着老师思路走，不懂就问勤开口。边听边想边记录，好记性加烂笔头。 回家睡大觉了！回家睡大觉了！“ “温故而知新温故而知新” ”。 巩固、消化和深化学习内容巩固、消化和深化学习内容考试时间间隔时间间隔时间间隔时
9、间间隔遗忘的遗忘的遗忘的遗忘的百分比百分比百分比百分比20202020分钟分钟分钟分钟42%42%42%42%1 1 1 1小时小时小时小时56%56%56%56%8 8 8 8小时小时小时小时64%64%64%64%1 1 1 1天天天天66%66%66%66%2 2 2 2天天天天72%72%72%72%6 6 6 6天天天天75%75%75%75%31313131天天天天79%79%79%79%艾滨浩斯遗忘曲线图艾滨浩斯遗忘曲线图 及时复习及时复习阶段复习阶段复习巧用笔记巧用笔记先复习，后作业闭卷完成，不翻书本独立完成，不问别人要有时间限制 世界上最有价值的习题不世界上最有价值的习题不是
10、专家出的习题，而是自己是专家出的习题，而是自己做错的习题。做错的习题。 学有妙法，学有妙法， 教你几招教你几招学习英语的简单开始：英语共有英语共有550,000词汇词汇然而然而2000个单词组成了大部分语言的个单词组成了大部分语言的90%英语有英语有26个字母，个字母，44个发音个发音只有只有70种主要的拼写组合种主要的拼写组合关键词中有一半音形一致，另一半则不是关键词中有一半音形一致，另一半则不是 bat got train hit setcat pot brain fit betsat hot drain sit metmathat第一招：曹丕喂洛羊，一天二两饼；曹丕喂洛羊，一天二两饼；刘
11、备守成都，一天二两药；刘备守成都，一天二两药；孙权建吴业，养了三只鸭孙权建吴业，养了三只鸭。第二招第二招三国鼎立形三国鼎立形势表表国名国名建立人建立人建立建立时间都城都城魏魏曹丕曹丕220220年年洛阳洛阳蜀蜀刘刘备221221年年成都成都吴吴孙权 222222年年建建业“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）” 戍 戌 戊 戎正确朗读下列各字：口诀记忆法点戍(sh)、横戌（x）、空心戊（w），十字模样便是戎 (rng)。第三招巧记圆周率：=?3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5
12、8 9 7 9 3 2 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔 3 8 4 6 2 6杀不死，乐而乐。第四招我正在思考我正在思考 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子孔子 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 韩愈韩愈 学习知识要善于思考学习知识要善于思考,思考思考,再思再思.我就是靠这我就是靠这个方法成为科学家的。个方法成为科学家的。 爱因斯坦爱因斯坦非学无以质疑，非问无以广识非学无以质疑，非问无以广识 刘开（清）刘开（清） 如果我有一个苹果，你有一个苹果，交如果我有一个苹果，你有一个苹果，交换一下，每个人还是只有一个苹果。假如我换一下，每个人还是只有一个苹果。假如我有一种想法，你有一种想法，交换一下，每有一种想法，你有一种想法，交换一下，每个人都有了两种想法。个人都有了两种想法。 萧伯纳（英）萧伯纳（英） 每个人都有自己的学习方法，别人的不一定每个人都有自己的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，或许，你自己就比你的好，也不一定就适合你，或许，你自己还有更适合的学习方法还有更适合的学习方法总之拥有一杆属于你总之拥有一杆属于你自己的猎枪，让我们擦好枪，整好行装，一起加自己的猎枪，让我们擦好枪，整好行装，一起加油，一起努力！油，一起努力！
