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1、永吉县北大湖中心校永吉县北大湖中心校 闫宁闫宁教育技术学习作品教育技术学习作品教学设计教学设计教学实施计划教学实施计划我的作品比较好的地方我的作品比较好的地方我的作品还需要改进的地方我的作品还需要改进的地方教育技术学习作品教育技术学习作品（一）（一）教学设计教学设计（一）（一）教学设计教学设计 We love animals 小学三年级 英语情境情境：通过简笔画，为学生创设一个森林中动物开运动会的前景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来的情景，把学生带入一个生动的画面中 （一）（一）教学设计教学设计任务任务：1. Knowledge知识：知识： can grasp the new words掌握新
2、单词。掌握新单词。 “Monkey， duck， panda， cat， rabbit”2. Ability能力：能力： can learn to act like some animals学会表演学会表演3. Feeling情感：情感： can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感爱动物、保护动物的情感Focus：重点：重点1. Words单词：单词： monkey， duck， panda， cat， rabbit， dog 2. Sentence句子：句子： Act like a monkey。（一）（一）教学设计教学设
3、计成果：成果： 学生能在实际生活中灵活运用所学生能在实际生活中灵活运用所学单词，能够听懂会说学单词，能够听懂会说lets do的内容，可的内容，可以用简单的日常英语交流。以用简单的日常英语交流。（一）（一）教学设计教学设计教学过程：教学过程：一、导入： There is a sport in the forest. it will be start. And now some animals are coming， such as monkey （Draw some animals on the blackboard.） （一）（一）教学设计教学设计二、.Lets learn.学1） Show
4、 out the animals： 用图片出示小动物Ask the students to look at the picture and tell the teacher： what can you see on the picturer？ The students should know the meaning of the animal. 2） Learn to say new words by computer and tape .通过电脑和录音机来学说单词 3） Act like some animals.表演各种动物 4） Act as teacher.当教师展现自我Have th
5、e students as teacher in their turns. Make them feel the succeed and the happiness . 6） Play a game. 做小游戏活动（一）（一）教学设计教学设计三、Lets do.做7） Understand the meaning of Act like a monkey by computer通过电脑理解句意 8） Listen and do by computer.在课件的辅助下学习表演 9） Lets act. （teacher and students do together）师生互动 （一）（一）教学
6、设计教学设计四、Consolidation and extension.延伸拓展1）Draw some animals 画动物（机动）Give a piece of paper to students， and ask the students draw some animals which they like on the paper.（一）（一）教学设计教学设计资源资源：软件：电子表格资料：学生观察自己生活中的动物，动笔写写或画画，评价项目评价项目 评价内容评价内容 及及 评级分值评级分值（一）（一）教学设计教学设计评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（5）良好（3-4）继续努力（3分以
7、下）小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。信息来源优秀（5）良好（3-4）继续努力（3分以下）能使用适当的搜索引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息。能从网络、书籍中获取信息，并较合理的选择信息、使用信息。能从网络或其它渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。信息加工优秀（5）良好（3-4）继续努力（3分以下）准确合理的对所搜集的信息进行加工。能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。成果要求优秀（5）
8、良好（3-4）继续努力（3分以下）成果应能熟练的背诵本节课单词以及表演letsdo的内容成果能熟练的背诵本节课单词，听懂会说letsdo的内容成果基本能够认读本节课单词和letsdo的内容总结结论优秀（5）良好（3-4）继续努力（3分以下）能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。教育技术学习作品教育技术学习作品（二）（二）教学实教学实施计划施计划 we love animals教学实施计划 “we love animals”教学实施计划教学实施计划教学单元实施前的准备教
9、学单元实施前的准备具体内容具体内容单元课程名称Weloveanimals上课时间2011年10月19日，下午，1：30，第一节课上课地点学校多媒体教室学生人数32人教学环境学校机房技术设备计算机35台教师机一台软件环境我行我素软件学生技能要求熟练掌握本节课要求掌握的单词能够灵活使用本节课的单词能够积极参加讨论教学管理提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查各机器上的相应软件是否安装 4、应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学、应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生
10、的学习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达到。到。我的作品比较好的地方我的作品比较好的地方 1、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。 2、教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。、教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。3、教学设计突出了学生的主体地位、教学设计突出了学生的主体地位,在学习活动的安排上，在学习活动的安排上， 以学生的自主操作以学生的自主操作 合作交流合作交流 探究活动为主。探究活动为主。作品中还需要改进的地方作品中还需要改进的地方1、教学设计中应附有信息技术应用分析。、教学设计中应附有信息技术应用分析。 3、整个演示文稿的设计不够生动，内容应再丰富些，、整个演示文稿的设计不够生动，内容应再丰富些，幻灯片制作还需要加强。幻灯片制作还需要加强。2 2、教学实施计划内容还不够具体。、教学实施计划内容还不够具体。谢谢指导！谢谢指导！
