《19上课用的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19上课用的（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杜牧的秋夕杜牧的秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。星斗照射出了宫女孤寂的身影，我们今天学习一则由星空引起的故事！七颗钻石列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 童话，是儿童文学的一种。这种作品通童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的过丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张来塑造形象，反来塑造形象，反映生活，映生活，对儿童进行思想教育对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动语言通俗、生动，故事情节往往，故事情节往往离奇曲离奇曲折折，引人入胜。童话又往往采用，引人入胜。童话又往往采用拟人拟人的方法，的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生
2、命，注入思想感情，使它们人格化注入思想感情，使它们人格化。同学们，当我们在晴朗的晚上仰望星同学们，当我们在晴朗的晚上仰望星空时，在正北方向，有排列成像勺子一空时，在正北方向，有排列成像勺子一样的七颗星，这就是大熊星座，又叫北样的七颗星，这就是大熊星座，又叫北斗星斗星你们知道它们是怎样来的吗？现在让你们知道它们是怎样来的吗？现在让我们打开课本，学习列夫、托尔斯泰的我们打开课本，学习列夫、托尔斯泰的七颗钻石。七颗钻石。大熊星座大熊星座(北斗七星北斗七星)托尔斯泰托尔斯泰列夫托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的作家.主要著作有长篇小说战争与和平安娜卡列妮娜复活,也创作了大量童话.被列宁称为“俄国革命的镜子
3、”“天才艺术家”朗读感受童话魅力朗读感受童话魅力要求：1.用童声读；2.读出故事味；3.读出事中情。 友情提醒：朗读童话时要注意语气、语友情提醒：朗读童话时要注意语气、语调和语速，要用心想象、思考调和语速，要用心想象、思考, ,读出童话读出童话美好的意境美好的意境 。读一读读一读读准字音，读出感情。读准字音，读出感情。在书上相应的地方圈点勾画并思考在书上相应的地方圈点勾画并思考围绕水发生的爱心行动有哪几次？围绕水发生的爱心行动有哪几次？她的水罐神奇在哪里？她的水罐神奇在哪里？字词学习字词学习清清澈澈（ch）瞬瞬（shn）间）间干干涸涸（h）唾唾（tu ）沫）沫绊绊倒倒（ ）舔舔（ ）bntin
4、 我会认:jngcngbnshncuyntum竟匆绊瞬凑咽唾沫我会读：钻石焦渴水罐反正绊倒新鲜干涸涌出递给唾沫旱灾一瞬间忍不住匆匆忙忙喜出望外给红色字注音：给红色字注音：干干涸涸 舔舔 唾沫唾沫 清清澈澈 绊绊倒倒 瞬瞬间间hbntinshnchtu mo考一考考一考渴 绊 洒 罐喝 拌 酒 灌添 凑 哀 澈舔 揍 衰 撤 奏 衷 辙口渴口渴 喝水喝水水罐水罐 灌输灌输绊脚石绊脚石搅拌搅拌洒脱洒脱喝酒喝酒舔舔盘子盘子添加添加 哀悼哀悼衰弱衰弱由衷由衷凑合凑合 挨揍挨揍演奏演奏清澈清澈撤退撤退车辙车辙用简洁的语言概括这篇课文讲了一个怎样的故事?思考：我们的问题？1.大旱灾有多严重？2.小姑娘找水
5、容易吗？3.小姑娘找到一罐水是那么不容易，为什么自己却一口没喝？“干旱之年干旱之年”是故事的背景，请你是故事的背景，请你找出反映旱情严重的字词，想一想，找出反映旱情严重的字词，想一想，它们有何作用？它们有何作用？关键字关键字:干涸干涸 干枯干枯 焦渴焦渴 所有所有 三个三个“都都” 作用作用:为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫 所有的河所有的河流和水井都干流和水井都干涸了涸了.干枯干枯焦渴而死焦渴而死 小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。想一想想一想 在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？要什
6、么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句话来说说在这活着的人呢？你能用一句话来说说在这种情况下，水的珍贵和重要吗？种情况下，水的珍贵和重要吗？快速阅读课文，回答：快速阅读课文，回答：1.水罐是神奇的，神奇在哪水罐是神奇的，神奇在哪里？里？2.水罐发生了哪些变化？每水罐发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么一次变化的原因是什么?1 12 23 34 45 56 67 78 8变出了水变出了水变出了水变出了水变出了钻石、水流、星星变出了钻石、水流、星星变出了钻石、水流、星星变出了钻石、水流、星星木的变成银的木的变成银的木的变成银的木的变成银的变得端端正正变得端端正正变得端端正正变得端端
7、正正银的变成金的银的变成金的银的变成金的银的变成金的将水省给将水省给母亲喝母亲喝倒水给小倒水给小狗喝狗喝母亲让水给母亲让水给小姑娘喝小姑娘喝 小姑娘把水让给过小姑娘把水让给过路人喝路人喝为生病的为生病的母亲找水母亲找水 水罐的变化水罐的变化变化原因变化原因爱爱心心的的力力量量变出了水变出了水变出了水变出了水变出了钻石、水流、星星变出了钻石、水流、星星变出了钻石、水流、星星变出了钻石、水流、星星木的变成银的木的变成银的木的变成银的木的变成银的变得端端正正变得端端正正变得端端正正变得端端正正银的变成金的银的变成金的银的变成金的银的变成金的将水省给将水省给母亲喝母亲喝倒水给小倒水给小狗喝狗喝母亲让水
8、给母亲让水给小姑娘喝小姑娘喝 小姑娘把水让给过小姑娘把水让给过路人喝路人喝 爱爱心心的的力力量量空空水水木木罐罐水水银银水罐水罐金金水水罐罐七七颗颗钻钻石石大熊星座大熊星座爱爱 满满 人人 间间创创 造造 奇奇 迹迹孝顺之爱孝顺之爱对动物的爱对动物的爱母爱母爱对陌生人的爱对陌生人的爱分析课文,填写下表水罐的神奇水罐的神奇变化化人物什么行人物什么行为后后水罐水罐变化化作者通作者通过故事歌故事歌颂什么什么让水给陌路人装满了水为母找水孝心感天水还是满满的为母送水孝心感天木的变成银的让水给小狗爱心如银银的变成金的母让水给女儿母爱如金变成钻石,涌出泉水极其崇高的爱心爱心的力量是神奇而巨大的! 文章最后说
9、：文章最后说：“七颗钻石越升越高，七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座所说的大熊星座”，你觉得作者安排七颗，你觉得作者安排七颗钻石变成大熊星座好吗？这里表达了作者钻石变成大熊星座好吗？这里表达了作者怎样的美好祝愿？怎样的美好祝愿？ 愿愿爱心爱心像大熊星座一样在人们像大熊星座一样在人们需要的时候，需要的时候，普照人间普照人间，指明方，指明方向！向！体会体会2 2、抱着满满一罐水的小抱着满满一罐水的小姑娘被一条狗绊倒了，可为姑娘被一条狗绊倒了，可为什么罐子里的水却没洒，还什么罐子里的水却没洒，还满满的呢？你怎么理解这一满满的呢？你
10、怎么理解这一细节？细节？一滴水都不散是不现实的，由于一滴水都不散是不现实的，由于本文是一则童话，童话的情节往本文是一则童话，童话的情节往往是离奇的，所以水罐里的水没往是离奇的，所以水罐里的水没有被倒掉，这符合童话的体裁特有被倒掉，这符合童话的体裁特征。作者这么写想暗示冥冥之中征。作者这么写想暗示冥冥之中有一股神奇的力量在帮着小姑娘，有一股神奇的力量在帮着小姑娘，是小姑娘的孝心、爱心感动了神是小姑娘的孝心、爱心感动了神灵。灵。 小姑娘小姑娘喜出望外喜出望外, ,真想喝个够真想喝个够，但又一，但又一想想, ,这些水给妈妈还不这些水给妈妈还不够呢，就够呢，就赶紧赶紧抱着水抱着水罐跑回家去。罐跑回家去
11、。 当她醒来的时候，拿当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里起罐子一看，罐子里竟竟装满了清澈新鲜的水。装满了清澈新鲜的水。 “好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。 从这里从这里,我懂得了我懂得了:爱心是一片照爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。的人感到人间的温暖。 从这里从这里,我懂得了我懂得了:爱心是一泓出爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使长途跋涉的现在沙漠的泉水，使长途跋涉的人品味到滋润甘甜。人品味到滋润甘甜。 从这里从这里,我懂得了我懂得了:爱心是一座连爱心是一座连接你我的桥梁，使人们之间的距接你我的桥梁，使
12、人们之间的距离缩短。离缩短。 从这里从这里,我懂得了我懂得了:即使你身无分即使你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富有的人。就是世界上最富有的人。心的领悟爱的箴言爱爱的的奉献奉献 这是这是心心的呼唤的呼唤 这是这是爱爱的奉献的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是生命的源泉这是生命的源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有在没有爱爱的荒原的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 啊啊 只要人人都献出一点只要人人都献出一点爱爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间 啊啊 啊啊 啊啊大胆想象
13、大胆想象童话中说：童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？的梦呢？大胆地发挥你的想象说说梦中的情景。大胆地发挥你的想象说说梦中的情景。练一练练一练奇思妙想奇思妙想托尔斯泰运用丰富的想象、幻想，将北斗托尔斯泰运用丰富的想象、幻想，将北斗七星赋予这样一个神奇的童话故事，表达七星赋予这样一个神奇的童话故事，表达了他愿爱心像大熊星座一样，永远普照人了他愿爱心像大熊星座一样，永远普照人间的美好愿望。同学们也展开自己丰富的间的美好愿望。同学们也展开自
14、己丰富的想象，能为想象，能为“启明星启明星”的来历创作一个童的来历创作一个童话故事吗？话故事吗？请大胆地发挥自己的奇思妙想，试一试！请大胆地发挥自己的奇思妙想，试一试！对于我来说，生命的意义在对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。人之忧，乐他人之乐。 爱因斯坦爱因斯坦 http:/ 动听的歌曲里动人的故事动听的歌曲里动人的故事 19991999年年1010月月3 3日，本该愉快的假日里，一个幸福的日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在
15、这时，缆车突然间离被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅起了年仅2 2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。韩韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着
16、孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红就写下了韩红就写下了天亮了天亮了这首歌。这首歌。 美国纽约华人在为所有受难的人们祈福！大爱在人间！美国纽约华人在为所有受难的人们祈福！大爱在人间！温温总总理理在在灾灾区区第第一一线线道路不通，步行前往救援。中国军人无惧困难！地震故事：最可爱的人人民子弟兵！我们的战士正在尽百倍努力营救被困学生母亲：亲爱的宝贝，如果你活着，记住我爱你千里
17、之外，我们用烛光遥寄哀思感感恩恩的的心心我来自偶然我来自偶然 像一颗尘土像一颗尘土有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱我来自何方我来自何方 我情归何处我情归何处谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我天地虽宽天地虽宽 这条路却难走这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少爱 我还有多少泪我还有多少泪要苍天知道要苍天知道 我不认输我不认输感恩的心感恩的心 感谢有你感谢有你伴我一生伴我一生 让我有勇气作我自己让我有勇气作我自己感恩的心感恩的心 感谢命运感谢命运花开花落花开花落 我一样会珍惜我一样会珍惜概括本文的中心概括本文的中心这篇童话讲述了一个小姑这篇童话讲述了一个小姑娘和她
18、的母亲出于爱心多娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大表达了作者希望爱心像大熊星座一样，普照人间！熊星座一样，普照人间！ 课后作业 1、以爱心为主题，做一张贺卡送给你爱的人。2、给自己的星座写一个童话故事。女孩女孩母亲母亲（孝心感天（孝心感天）女孩女孩小狗小狗（善心如银）（善心如银）母亲母亲女孩女孩（母爱似金）（母爱似金）女孩女孩陌生人陌生人（博爱动天博爱动天）根据课文的有关内容，完成下列问题：根据课文的有关内容，完成下列问题：根据课文的有关内容，完成下列问题：根据课文的有关内容，完成下列问题：1 1、“ “草木丛林也都干枯了草木丛林也都干
19、枯了草木丛林也都干枯了草木丛林也都干枯了” ”中的中的中的中的“ “干枯干枯干枯干枯” ”在下面哪句话中在下面哪句话中在下面哪句话中在下面哪句话中用的不恰当（用的不恰当（用的不恰当（用的不恰当（ ） A A、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯B B、村里的水井早就干枯了村里的水井早就干枯了村里的水井早就干枯了村里的水井早就干枯了 C C、他长得干枯他长得干枯他长得干枯他长得干枯D D、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。她
20、终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。2 2、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（ ）A A、因为小姑娘长得很漂亮因为小姑娘长得很漂亮因为小姑娘长得很漂亮因为小姑娘长得很漂亮 B B、因为小姑娘对母亲的孝心因为小姑娘对母亲的孝心因为小姑娘对母亲的孝心因为小姑娘对母亲的孝心C C、因为小姑娘对小狗的爱心因为小姑娘对小狗的爱心因为小姑娘对小狗的爱心因为小姑娘对小狗的爱心D D、因为小姑娘对过路人的同情心因为小姑娘对过路人的同情心因为小姑娘对过
21、路人的同情心因为小姑娘对过路人的同情心3 3、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（ ）A A、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她魔术师看小姑娘太穷了，可怜她魔术师看小姑娘太穷了，可怜她魔术师看小姑娘太穷了，可怜她B B、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐C C、没有原因，水罐想怎么变就怎么变没有原因，水罐想怎么变就怎么变没有原因，水罐想怎么变就怎么变没有原因，水罐
22、想怎么变就怎么变 D D、爱心爱心爱心爱心4 4、“ “小姑娘咽了一口唾沫小姑娘咽了一口唾沫小姑娘咽了一口唾沫小姑娘咽了一口唾沫” ”这句话包含了小姑娘的几种心这句话包含了小姑娘的几种心这句话包含了小姑娘的几种心这句话包含了小姑娘的几种心态，下面哪一种最不正确（态，下面哪一种最不正确（态，下面哪一种最不正确（态，下面哪一种最不正确（ ） A A、很想喝水很想喝水很想喝水很想喝水 B B、渴渴渴渴 C C、贪心贪心贪心贪心 D D、舍不得舍不得舍不得舍不得5 5、全文主要用了什么写作方法来展开故事情节（、全文主要用了什么写作方法来展开故事情节（、全文主要用了什么写作方法来展开故事情节（、全文主要
23、用了什么写作方法来展开故事情节（ ）A A、动作描写动作描写动作描写动作描写 B B、语言描写语言描写语言描写语言描写C C、心理描写心理描写心理描写心理描写 D D、层层递进层层递进层层递进层层递进6 6、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（ ）A A、让钻石被每一个人看到让钻石被每一个人看到让钻石被每一个人看到让钻石被每一个人看到B B、说明爱心是永恒的说明爱心是永恒的说明爱心是永恒的说明爱心是永恒的C C、让第一个人都看到小姑娘的爱心让第一个人都看到小姑娘的爱
24、心让第一个人都看到小姑娘的爱心让第一个人都看到小姑娘的爱心D D、让读者对钻石印象深刻让读者对钻石印象深刻让读者对钻石印象深刻让读者对钻石印象深刻7 7、这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数、这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数、这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数、这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数300300字以内。字以内。字以内。字以内。想一想：想一想：如果你得到了一罐水，如果你得到了一罐水，你最想干什么？你最想干什么？议一议议一议如果你是天上的一位神，如果你是天上的一位神，看到了小姑娘在那么艰看到了小姑娘在那么艰辛地找水，你会怎样想辛地找水，你会怎样想？说话练
25、习：多么善良的小姑娘呀，她看到这只可怜的小狗在叫，你听到了吗？小狗在哀求什么？谁来读读这位伟大母亲的谁来读读这位伟大母亲的话？话？“我反正要死了，还是你自己喝吧。”想一想想一想童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。你从这个童话故事中学到了什么你从这个童话故事中学到了什么？要求：要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。边，在小组内进行交流。从从里，我懂得了里，我懂得了、小姑娘的爱心换来了源源不断的一股水流，世界会变成什么样?如果有了水，人们会说：（)动物会说:()花草树木会说:(
26、)为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”?结合对课题的辨析来加深对课文最后一段的理解：因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。爱心大比拼爱心大比拼爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人分外感到人间的温暖。病交加的人分外感到人间的温暖。爱心像一泓流淌在沙漠中的泉水，使濒爱心像一泓流淌在沙漠中的泉水，使濒临绝境的人重新感到生活的希望。临绝境的人重新感到生活的希望。爱心像爱心像爱心像爱心像 仿例造句仿例造句
